比較尾巴課時(shí)設計

比較尾巴課時(shí)設計

　　【學(xué)習目標】

　�。�、隨文認識１２個(gè)生字。

　�。�、指導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，認識圖上６種動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)，并能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的尾巴怎么樣。

　�。�、能正確讀好問(wèn)句，并正確、流利地問(wèn)答。

　�。�、培養學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛(ài)護小動(dòng)物的情感。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　練習朗讀和認字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。

　　【課前準備】

　�。�、動(dòng)物尾巴拼圖（每組一份）

　�。�、動(dòng)物名稱(chēng)、尾巴特點(diǎn)詞卡（一桌一套）（信封）

　�。�、課件：找尾巴歌曲。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　教學(xué)過(guò)程

　　設計意圖

　　一、游戲：找尾巴

　　準備：每組一份缺尾巴的動(dòng)物圖片，６個(gè)動(dòng)物的尾巴

　　師：咱們今天的語(yǔ)文課上來(lái)了6位缺尾巴的動(dòng)物朋友（師投影出示），請小朋友們同桌合作一起幫他們找尾巴。找到了就把它的尾巴放在相應的位置上。（請一桌小朋友到投影上去擺）反饋：請小朋友們看投影，有不同意見(jiàn)嗎？

　　表?yè)P：咱們一起來(lái)為同桌的第一次合作成功鼓鼓掌。

　　二、揭題

　�。�、今天這幾位動(dòng)物朋友要舉行一項特殊的比賽，比什么呢？（師板書(shū)課題）。

　�。�、生自由拼讀──指名讀題──齊讀。（注意輕聲）

　　三、觀(guān)察動(dòng)物，嘗試說(shuō)話(huà)

　�。�、下面請小朋友們看大屏幕，仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了他們的尾巴各有什么特點(diǎn)？（根據學(xué)生的回答隨機出示課文中出現的動(dòng)物名稱(chēng)詞和尾巴特點(diǎn)的詞，組織學(xué)生拼讀，并貼在黑板上。）

　�。ü膭顚W(xué)生多種說(shuō)法）

　�。�、老師給小朋友們準備了12張詞卡，分別裝在兩個(gè)信封里，請同桌合作拼拼讀讀，把它們讀正確。

　　反饋：開(kāi)小火車(chē)帶讀詞語(yǔ)（正音）同桌互相檢查。

　�。�、下面我們一起動(dòng)手，把這些詞語(yǔ)用（）的尾巴（）。這個(gè)句式擺一擺、說(shuō)一說(shuō)。比如：老師先擺再說(shuō)（公雞）的尾巴（彎）。

　�。�、桌合作擺一擺，說(shuō)一說(shuō)�？茨淖佬∨笥哑闯龅木渥佣�。（請一桌到黑板上去拼）

　　反饋：請在黑板上拼的同學(xué)帶大家讀句子。其他同學(xué)補充。

　　師：小朋友們真能干，學(xué)會(huì )了拼詞成句，如果把這些句子連起來(lái)就是一首有趣的兒歌。