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乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀翱翔作文
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀翱翔作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一次被音樂(lè )感動(dòng)，是兒時(shí)看的電影《媽媽再愛(ài)我一次》里的背景音樂(lè )《世上只有媽媽好》，當耳邊響起“世上只有媽媽好，有媽的孩了像塊寶……”的動(dòng)聽(tīng)旋律，伴隨著(zhù)一幕幕感人的畫(huà)面出現，我深切的體會(huì )到母愛(ài)的無(wú)私與偉大，那一刻我熱淚盈眶。從那時(shí)起，我愛(ài)上了音樂(lè )，并一次又一次從中感受到了各種各樣的情感體驗——悲與歡、愛(ài)與恨、美與丑、生與死——《孟姜女》中，一個(gè)癡情女千里尋夫、悲天愴地的喪夫之痛；《命運交響曲》中，作者對不幸命運的抗爭和吶喊；《陽(yáng)關(guān)三疊》中，摯友惜別的依依不舍之情；《歡樂(lè )頌》中，作者對和平、美好生活的無(wú)限神往……每一部作品無(wú)不深深的感動(dòng)著(zhù)我。
小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，直到現在，音樂(lè )一直伴隨我左右，成為我生活中不可缺少的一部分。不論是快樂(lè )或痛苦，幸�；蛎糟�，激動(dòng)或不安，都能在音樂(lè )中得到舒緩，使我原本落滿(mǎn)塵埃的心靈得到凈化。我用音樂(lè )來(lái)了解生活，感受悲歡離合；用音樂(lè )來(lái)表達熱情，訴說(shuō)喜怒哀樂(lè )，我用音樂(lè )來(lái)感染旁人，讓他們發(fā)現美好，感悟生命。
就業(yè)時(shí)，我選擇了當一名音樂(lè )教師。我想，也許我不能成為偉大的音樂(lè )家，把我熱愛(ài)的音樂(lè )與全世界分享，但我能夠通過(guò)這份工作，把音樂(lè )藝術(shù)盡可能多的傳遞給下一代，為音樂(lè )藝術(shù)的傳承出一份力。我要讓學(xué)生們感受音樂(lè )的無(wú)窮魅力，學(xué)會(huì )理解和分享，發(fā)現真理和生活中的各種美好，并且熱愛(ài)生命。
幾年來(lái)，我與學(xué)生分享著(zhù)音樂(lè )藝術(shù)的魅力，也一直不斷地想方設法讓他們更深刻地感受音樂(lè )。然而，作為一門(mén)抽象的藝術(shù)，音樂(lè )沒(méi)有實(shí)見(jiàn)的景物、形態(tài)和色彩，他只能通過(guò)音韻、旋律和節奏給聽(tīng)眾營(yíng)造一個(gè)無(wú)限廣闊的想象空間，讓聽(tīng)眾根據自己的生活經(jīng)歷來(lái)“看到”情景、物象、色彩，再從中去感受和體驗并得到精神上的超脫。而青春期的學(xué)生充滿(mǎn)熱力和朝氣，但生活閱歷都還較少。那么，如何通過(guò)課堂的教學(xué)讓他們開(kāi)啟想象之門(mén)，感受音樂(lè )的無(wú)窮魅力呢？
三年前的課程改革風(fēng)暴，給我帶來(lái)了前所未有的沖擊，在教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法等方面都發(fā)生了巨大的改變。我不斷的努力鉆研，學(xué)習新的課改理念和《音樂(lè )課程標準》。音樂(lè )是抽象的藝術(shù)，有著(zhù)廣闊的想象空間，同樣的音樂(lè )經(jīng)過(guò)不同聽(tīng)眾的想象和理解（即二度創(chuàng )作）都會(huì )有不同的音樂(lè )魅力。那么，如此抽象藝術(shù)的教學(xué)自然也不能拘于一格，受到傳統框架的束縛，正所謂“教無(wú)定法”。于是，在每堂課４５分鐘的時(shí)間里，我與學(xué)生們盡情揮灑，或聽(tīng)或感或唱或跳，互相分享，相互感動(dòng)，尋找真理，發(fā)現美好，在廣闊的音樂(lè )天空里自由自在的翱翔�，F在想來(lái)，每一堂課都是五彩繽紛，意猶未盡。
也許大家會(huì )問(wèn)：這樣無(wú)規無(wú)矩，“教無(wú)定法”，教學(xué)的時(shí)候難道不會(huì )失去教學(xué)目標脫離正軌嗎？其實(shí)不然。在教學(xué)中雖然不拘一格，有時(shí)甚至臨時(shí)改變教學(xué)內容，但是在教學(xué)過(guò)程中，我始終運用同樣的思路，朝著(zhù)同一個(gè)目標發(fā)展。這個(gè)思路就是：讓學(xué)生學(xué)會(huì )聆聽(tīng)音樂(lè )，從中感受音樂(lè )的魅力得到啟迪，再從感受中發(fā)現道理體驗情緒并把自己的情緒體驗創(chuàng )作新的作品并表現出來(lái)與同伴分享。歸納出來(lái)就是聆聽(tīng)——感受——創(chuàng )新——表現。
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