- 相關(guān)推薦
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛（精選16篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛，歡迎大家分享。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇1
活動(dòng)目標：
1．能清楚地唱出切分節奏和歌曲的旋律。
2．學(xué)習用對唱的形式演唱飛呀飛，感受和體驗對唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.組織幼兒討論：誰(shuí)會(huì )飛？它們是怎樣飛的？
2.椅子圍成圓圈。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導入活動(dòng)。
師：尼尼的本領(lǐng)可真大，能變出各種各樣的東西，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)尼尼變魔術(shù)，好嗎？
2．復習歌曲。
師：變變變，變只小兔到草地上玩游戲。
復習歌曲小兔跳跳。
師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。
復習歌曲小蝌蚪。
3．學(xué)習歌曲飛呀飛。
�。�1）在音樂(lè )的伴奏下模仿各種會(huì )飛的東西。
師：小朋友們看，天上什么在飛？（幼兒自由回答）我們跟著(zhù)音樂(lè )變成會(huì )飛的東西吧。
彈奏音樂(lè )三遍，幼兒自由表演。
師：剛才你變的是誰(shuí)在飛呀？（幼兒講講自己的想法。）
�。�2）以問(wèn)答的形式學(xué)念歌詞。
師：剛才我們變了會(huì )跳、會(huì )游、會(huì )飛的東西，有點(diǎn)累了，找張椅子坐下來(lái)，我們玩個(gè)問(wèn)答游戲，我來(lái)問(wèn)你來(lái)答，好嗎？
師：（邊做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作邊問(wèn)）飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)會(huì )飛？
幼：小鳥(niǎo)會(huì )飛。
師：哦，小鳥(niǎo)會(huì )飛。（切分節奏）師：剛才我是用魔術(shù)師的聲音在說(shuō)話(huà)，好玩嗎？請你們也來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體、個(gè)別）師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰(shuí)會(huì )飛？
幼：飛機會(huì )飛。
用相同的方法引導幼兒運用切分節奏說(shuō)說(shuō)其它會(huì )飛的東西。
師：我也想來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，誰(shuí)來(lái)告訴我，小鳥(niǎo)怎樣飛？
引導幼兒學(xué)念下面的歌詞：拍著(zhù)翅膀飛呀飛，飛呀飛。
師：我們一起來(lái)變成小鳥(niǎo)飛吧。（在音樂(lè )的伴奏下朗誦第一段歌詞。）
�。�3）學(xué)習歌曲第一段。
師：我還會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )把剛才的`兒歌唱出來(lái)呢，信不信？（教師示范演唱。）你們能跟著(zhù)音樂(lè )唱出來(lái)嗎？
幼：能。
師：一起來(lái)試試。
師：這是一首問(wèn)答歌，可以一個(gè)人問(wèn)，一個(gè)人答來(lái)唱這首歌，現在有老師先來(lái)問(wèn)，小朋友答，我們一起來(lái)唱一唱。
引導幼兒用對唱的形式演唱兩遍。
師：剛才老師和小朋友進(jìn)行了對唱，還有誰(shuí)和誰(shuí)也能進(jìn)行對唱？（男女對唱、兩兩對唱）
�。�4）為歌曲創(chuàng )編第二、三段歌詞。
師：除了小鳥(niǎo)會(huì )飛，還有誰(shuí)也會(huì )飛的？它們是怎樣飛的？我們把它們也編到這首歌里來(lái)，好嗎？
用對唱的形式直接創(chuàng )編第二段和第三段。
�。�5）完整的演唱歌曲。
4．結束活動(dòng)。
師：剛才我們唱的歌叫什么名字呀？
我們再到外面找一找，還有什么也會(huì )飛的，把他們也編到這首歌里來(lái)，好嗎？
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇2
教學(xué)目標：
1、嘗試自己制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏，探索讓其飛起來(lái)的方法。
2、體驗自制風(fēng)箏和放風(fēng)箏的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、材料準備：歌曲《一起去郊游》；放風(fēng)箏的圖片；塑料袋（與幼兒人數相等）；剪刀、膠帶、水彩筆、彩色皺紋紙若干；長(cháng)細線(xiàn)繩若干。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)驗。
教學(xué)過(guò)程：
一、春游真快樂(lè )
1、播放歌曲《一起去郊游》，讓幼兒會(huì )議并說(shuō)一說(shuō)春游時(shí)的情景。
教師提問(wèn)：
�。�1）小朋友還記得春游時(shí)的情景嗎？
�。�2）你都玩了什么？公園里的人們在做什么？
2、呈現放風(fēng)箏的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己放風(fēng)箏的`經(jīng)驗。
教師提問(wèn)：
�。�1）你放過(guò)風(fēng)箏嗎？
�。�2）你都見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？
二、我們一起做風(fēng)箏
1、出示風(fēng)箏范例，引導幼兒觀(guān)察塑料袋改裝后的變化，討論如何才能讓它飛起來(lái)。
教師提問(wèn)：
�。�1）教師的風(fēng)箏是用什么做的？（塑料袋）
�。�2）塑料袋有什么變化？怎樣才能讓它飛上天？
教師小結：我的風(fēng)箏是用塑料袋做的，塑料袋改裝后是鼓起來(lái)的，上面有漂亮的裝飾，放的時(shí)候手舉高、快速跑動(dòng)起來(lái)，風(fēng)箏就可以放起來(lái)了。
2、討論制作、裝飾風(fēng)箏的方法。
教師提問(wèn)：
�。�1）你有什么好辦法讓塑料袋鼓起來(lái)？
�。�2）你打算怎樣裝飾塑料袋風(fēng)箏？
3、教師示范制作“塑料袋”風(fēng)箏。
先將塑料袋吹鼓，然后用膠帶粘住袋口和細繩，在進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，風(fēng)箏就制作好了。
4、幼兒嘗試用自己的方法制作并裝飾“塑料袋風(fēng)箏”。
提示：教師可在巡回過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導，幫助個(gè)別幼兒粘貼袋口和細繩；對幼兒好的制作及裝飾方法進(jìn)行表?yè)P及共享。
三、放風(fēng)箏
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，一起放自制的風(fēng)箏。
提示：教師可結合之前提到的放風(fēng)箏方法鼓勵幼兒大膽嘗試并進(jìn)行個(gè)別幫助：鼓勵幼兒間相互交換玩，充分體驗放風(fēng)箏的愉悅。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：
《飛機飛啊飛》
活動(dòng)領(lǐng)域：
語(yǔ)言領(lǐng)域
活動(dòng)目標：
1、初步了解直升機和普通飛機的不同之處。
2、通過(guò)觀(guān)察，能說(shuō)出直升機的.主要用途。
3、跟隨音樂(lè )節奏做動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè )表現能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能說(shuō)出直升機和普通飛機的區別。
活動(dòng)難點(diǎn)：
飛機、直升機圖片，PPT，頭飾，音樂(lè )。 活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)開(kāi)始：
聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)《誰(shuí)會(huì )這樣》。
一、提問(wèn)：
剛才小朋友們都模仿了哪些小動(dòng)物？除了小鳥(niǎo)能在天空中飛？還有什么能在天空中飛呢？（幼兒自由回答）
活動(dòng)進(jìn)行：
二、提問(wèn)幼兒在哪里見(jiàn)過(guò)飛機和直升機？（幼兒自由回答）
三、播放圖片，請幼兒仔細觀(guān)察：
1、說(shuō)一說(shuō)直升機和普通飛機的區別。
2、哪一種飛機搭載的人多？
四、播放視頻，請幼兒仔細觀(guān)察并討論：
1、它們是怎樣起飛的？?jì)烧哂惺裁磪^別？
2、它們都有什么用途？
五、出示PPT圖片，請幼兒討論并說(shuō)一說(shuō)圖中直升機的用途。
六、教師小結。
活動(dòng)結束：
七、送小禮物（飛機頭飾），邀請客人老師一起跟隨音樂(lè )節奏模仿飛機在天空中飛行。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇4
活動(dòng)目標：
1、感知蝴蝶的基本特征，嘗試建構等大的圖形表現蝴蝶。
2、樂(lè )意介紹自己的作品，體驗建構成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗：認識過(guò)蝴蝶。
物質(zhì)：ppt、各色雪花片、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入，激發(fā)幼兒興趣。
“寶寶們，趙老師給你們請來(lái)了幾個(gè)小客人，猜猜是誰(shuí)！”
2、欣賞蝴蝶，感受蝴蝶的美。
�。�1）提問(wèn)，引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的外形和顏色：
“蝴蝶哥哥來(lái)了，它是什么樣子的？”
“蝴蝶姐姐來(lái)了，它和蝴蝶哥哥有什么不一樣？”
“還有誰(shuí)來(lái)了？蝴蝶妹妹哪里最漂亮？”
�。�2）小結：蝴蝶的翅膀是對稱(chēng)的，它們有不一樣的`形狀和顏色，蝴蝶很漂亮！
3、進(jìn)一步感知蝴蝶對稱(chēng)的特征。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察翅膀及觸角的連接方式：
“趙老師特別喜歡蝴蝶，我畫(huà)了幾個(gè)蝴蝶的翅膀，你們幫我看看，哪兩個(gè)翅膀應該接在一起呢？我們來(lái)看看是不是這樣接的！觸角在什么地方？”（演示課件）
�。�2）小結：蝴蝶的翅膀緊緊的靠在一起，兩根觸角從中間長(cháng)出去。
4、幼兒建構，教師觀(guān)察、指導。
引導幼兒大膽嘗試、建構，積極思考，努力完成作品。鼓勵能力強的幼兒建構兩種形狀翅膀的蝴蝶，幫助能力弱的幼兒完成作品。
5、展示作品，評價(jià)。
“你是怎么插小蝴蝶的？”
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中進(jìn)一步建構完成作品，感知對稱(chēng)的圖形特征。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇5
活動(dòng)目標
1、感知故事內容，體驗小動(dòng)物們想飛上天的心情。
2、嘗試大膽講述自己的想法。
3、發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
視頻展示儀圖片油畫(huà)棒記號筆錄音機故事錄音
活動(dòng)過(guò)程
1、展示圖片，提問(wèn)：屏幕上有什么？在干什么？
2、看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、胖小豬、河馬都很羨慕，也想飛上天，可是，他們能飛上天嗎？為什么？那你們愿意幫助他們想個(gè)辦法，讓他們也飛上天嗎？請你和旁邊的朋友商量商量。
3、幼兒討論，教師巡回指導。
重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出借助其它能飛上天的物品，如飛機，降落傘、熱氣球等。
4、個(gè)別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽講述。
5、教師小結：你們真聰明，幫助小動(dòng)物想出了這么多的`方法，那這些小動(dòng)物自己想出了什么方法呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《飛呀飛》。
6、邊聽(tīng)故事邊看屏幕，提問(wèn)：這些小動(dòng)物分別想出了什么好辦法呢？
7、教師小結：是呀，烏鴉奶奶說(shuō)的對，只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛上天。你們想飛上天嗎？為什么？你準備用什么方法飛上天呢？也請你和旁邊的朋友討論討論。
8、幼兒討論，教師指導。
鼓勵幼兒大膽想象，能想出與別人不同的方法。
9、幼兒做畫(huà)，教師指導。
把自己想的方法畫(huà)下來(lái)，勾線(xiàn)準確，涂色均勻。
10、聽(tīng)音樂(lè )，用肢體動(dòng)作表現飛的樣子。
你們想飛嗎？那讓我們一起來(lái)飛一飛吧！
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇6
教材分析：
熱氣球是孩子們非常感興趣的一種飛行工具。它由球囊、吊籃和點(diǎn)火裝置組成。熱氣球的球囊很大，有著(zhù)非常艷麗的色彩和圖案�？梢詭е�(zhù)人們在空中遨游。本活動(dòng)，就是讓幼兒大膽想象，用鮮艷的色彩、線(xiàn)條、形狀等來(lái)裝飾熱氣球，在進(jìn)行裝飾的同時(shí)了解其外形及用途。
中班幼兒已經(jīng)知道熱氣球是圓的，也知道熱氣球有著(zhù)艷麗的顏色和圖案。但對于熱氣球整體外形和用途并不是很了解，對于熱氣球的圖案也沒(méi)有認真觀(guān)察過(guò)。他們雖然已經(jīng)會(huì )自己選擇顏色并均勻涂色，也掌握了簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和形狀繪畫(huà)的能力。但是還不會(huì )自己想象用線(xiàn)條和形狀等圖案進(jìn)行設計和裝飾。
本節活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是嘗試用鮮艷的色彩、線(xiàn)條、形狀裝飾熱氣球。
設計思路：
本活動(dòng)以幫助喜羊羊和伙伴設計裝飾熱氣球為線(xiàn)索，按照“回顧外形——描述想象——觀(guān)察欣賞——創(chuàng )作繪畫(huà)——欣賞評價(jià)——了解用途”六個(gè)步驟展開(kāi)活動(dòng)。最后以探索熱氣球更多的奧秘為延伸結束活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、了解熱氣球的'外形和用途。
2、嘗試用鮮艷的色彩、線(xiàn)條、形狀裝飾熱氣球。
3、感受熱氣球的美，體驗裝飾畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件；天空背景圖；空白熱氣球輪廓紙、油畫(huà)棒、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜說(shuō)說(shuō)，回顧熱氣球的外形
1、猜一猜
師：今天我給你們請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？（喜羊羊）咱們快和它打個(gè)招呼吧�。ㄏ惭蜓蚰愫茫┙裉煅虼謇锏男』锇閭円俗环N很特別的旅行工具去旅行，你們猜猜看，它們乘坐的是什么呢？
幼兒自由猜測。
師：想知道它們到底乘坐的是什么嗎？喜羊羊要給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你來(lái)猜一猜就知道了！
喜羊羊：五彩大球圓又圓，下面掛著(zhù)大吊籃。啟動(dòng)開(kāi)關(guān)把火點(diǎn)，帶你遨游上云天。你能猜出來(lái)嗎？
幼兒根據謎面內容大膽猜測。
2、說(shuō)一說(shuō)，
師：你們可真聰明！謎底就是熱氣球，羊村的小伙伴們今天就要乘坐熱氣球去旅行。你們見(jiàn)過(guò)熱氣球嗎？知道熱氣球是什么樣的嗎？熱氣球和我們平時(shí)玩的氣球有什么不一樣？
幼兒根據自己的經(jīng)驗大膽描述。
播放課件小結：熱氣球比氣球大得多，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球非常漂亮，有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀(guān)看風(fēng)景，還可以控制上升和下降。
二、大膽想像，描述要裝飾的圖案
師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮，快讓我們看看吧！
喜羊羊：唉，親愛(ài)的小朋友們，昨天灰太狼和紅太狼把我們的顏料都給偷走了�，F在羊村里的熱氣球都是沒(méi)有顏色的，一點(diǎn)都不漂亮，美羊羊沸羊羊他們都急哭了。我能請你們幫忙把我們的熱氣球裝飾的漂漂亮亮的嗎？
師：你們愿意幫助羊村的伙伴們把它們的熱氣球裝飾得漂亮嗎？你想給熱氣球上畫(huà)些什么來(lái)讓它變漂亮呢？
幼兒自由回答。（畫(huà)上顏色、圖案等）
三、觀(guān)察欣賞，感受熱氣球的美麗
師：咱們一起來(lái)欣賞幾幅設計師設計的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。
幼兒觀(guān)看各種圖案的熱氣球圖片，激發(fā)其創(chuàng )作靈感。
教師邊放課件邊講解：今天喜羊羊也邀請我們也來(lái)當設計師設計出各式各樣的熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著(zhù)五彩繽紛的熱氣球快樂(lè )地旅行。你可以用線(xiàn)條或形狀來(lái)裝飾，也可以用你喜歡的圖案來(lái)裝飾，還可以用不同色塊表現�？梢栽跓釟馇蛏侠L制一幅整體的圖畫(huà)，也可以選擇一種圖案設計成重復的圖案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。
四、動(dòng)手繪畫(huà)，嘗試進(jìn)行裝飾創(chuàng )作
師：看！這就是需要你們裝飾的熱氣球。一會(huì )兒你們就用油畫(huà)棒來(lái)裝飾美麗的熱氣球吧，畫(huà)好圖案以后別忘了把你認為最美的色彩涂出來(lái)。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦！涂滿(mǎn)顏色的小朋友就可以到前面來(lái)把你畫(huà)好的熱氣球貼到前面底板上。當輕音樂(lè )停止的時(shí)候，你就要放下手中的筆面向老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦。
放輕音樂(lè )，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。鼓勵幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現、可以用圖案表現，將自己對美的感受畫(huà)出來(lái)。
五、作品展示，欣賞評價(jià)同伴作品
師：你們設計的熱氣球都太漂亮了！羊村的小伙伴們都等不及啦！快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧！
幼兒欣賞粘貼在前面的作品，教師簡(jiǎn)單評價(jià)并請個(gè)別幼兒評價(jià)。
師：喜羊羊，你們喜歡小朋友們?yōu)槟銈冊O計的熱氣球嗎？
喜羊羊：你們設計的熱氣球太漂亮了！羊村的小伙伴們都好歡��！謝謝你們了！我們要去旅行了，小朋友們，再見(jiàn)！
六、觀(guān)看課件，了解熱氣球的用途
師：熱氣球除了能帶著(zhù)人們在空中看美麗的風(fēng)景，還可以做什么？
幼兒根據經(jīng)驗回答。
小結：
熱氣球除了能帶著(zhù)人們在空中看美麗的風(fēng)景，在一些節日來(lái)臨的時(shí)候，還可以用熱氣球裝扮現場(chǎng)。熱氣球上還能做廣告�，F在熱氣球已成為一項體育項目，人們駕駛熱氣球來(lái)參加比賽。還有一些探險家駕駛熱氣球去周游世界呢。
師：今天我們幫助羊村的小伙伴裝飾出了美麗的熱氣球，熱氣球還有很多的奧秘等著(zhù)我們去探索和發(fā)現，你們可以回家和爸爸媽媽查查資料，再來(lái)和小朋友們說(shuō)一說(shuō)，好嗎
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事，使幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋，才能成功。
2、知道好東西要與大家一起分享，學(xué)會(huì )謙讓。
3、樂(lè )意參與講述活動(dòng)，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備：
圖片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小、哪條路離小兔家最近?哪個(gè)人能摘到上面的蘋(píng)果?音樂(lè )盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：小朋友這是什么?(音樂(lè )盒)打開(kāi)音樂(lè )盒里面就會(huì )傳出一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，可真神奇啊!那你們覺(jué)得這么漂亮的音樂(lè )盒會(huì )是誰(shuí)的呢?瞧他來(lái)拉!
二、聽(tīng)故事，理解故事內容。
插問(wèn)：
1、這可真是一個(gè)難題，你們趕緊給他想想辦法吧!
2、好的，那小熊是怎么做的呢?
3、咦，小刺猬會(huì )想出什么好辦法?
4、音樂(lè )盒沒(méi)翅膀，怎么會(huì )飛呀，趕緊出出主意?
5、小又會(huì )想出什么好辦法?
6、你們覺(jué)得誰(shuí)想的辦法最好?為什么?
小結:小熊有了好東西并沒(méi)有獨自分享,而愿意跟大伙一起分享,最后在小出的好辦法后讓大伙兒都能分享到音樂(lè )盒帶給大家的快樂(lè ),真不錯,那你們有好東西愿意跟大家分享嗎?怎么分享?
三、完整欣賞故事并給故事取題目。
師：好的,故事中音樂(lè )盒竟然能飛起來(lái)，這可都是小動(dòng)物們愛(ài)動(dòng)腦筋的結果。那小朋友你們愛(ài)動(dòng)腦筋嗎?好，那現在老師就請你們也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，聽(tīng)完故事后給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的題目,好嗎?
四、智力大比拼。
真不錯，那接下來(lái)老師可要請你們的小腦筋再動(dòng)起來(lái)喲!
我們來(lái)玩智力大比拼的游戲，看哪隊的小朋友最會(huì )動(dòng)腦筋獲勝!
規則：分紅隊、黃隊。每隊三道題目，可協(xié)商討論，最終選出獲勝隊，獎品為音樂(lè )盒。
1、什么東西越洗越臟?
2、什么床不能睡?
3、小明有10個(gè)蘋(píng)果，送給奶奶3個(gè)，自己吃了4個(gè)，請問(wèn)小明還有幾個(gè)蘋(píng)果?
4、小華有3個(gè)玩具，爸爸又買(mǎi)了5個(gè)玩具給他，可他卻丟了1個(gè)玩具，請問(wèn)現在他還有幾個(gè)玩具?
5、那條路離小兔家最近?
6、哪個(gè)人能摘到上面的蘋(píng)果?
師：今天的獲勝隊是?但還有一個(gè)難題喲，怎樣讓音樂(lè )盒使幼兒園里的小朋友都能夠聽(tīng)見(jiàn)呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我們去試試看吧!
教學(xué)反思：
聽(tīng)故事是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養幼兒良好的'品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達能力。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時(shí)，適當的減慢了語(yǔ)速，這樣可以讓幼兒把字聽(tīng)得更清楚，我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語(yǔ)言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽(tīng)的積極性。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇8
設計意圖：
年齡特點(diǎn)：因為作為一個(gè)中班孩子的看圖講述活動(dòng)，我在設計本次活動(dòng)時(shí)不但讓孩 子們對單幅圖片的理解上做了幾個(gè)環(huán)節的設置，還想通過(guò)幾個(gè)特定的環(huán)節設置讓中班的孩子對圖片的連接有一定的聯(lián)系，對圖片內容有一個(gè)連貫性的.理解。
教育價(jià)值：圖片以3個(gè)小動(dòng)物的想象作為主要的人物形象，在設計中我以它們之間的對話(huà)來(lái)作為引出本次活動(dòng)的主要教育價(jià)值，自己沒(méi)有或不擅長(cháng)的我們可以通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)達到它，美好的創(chuàng )想就在我們的手中，只要肯動(dòng)腦筋，肯尋找，我們會(huì )發(fā)現很多，并擁有很多。
活動(dòng)目標：
1、在理解內容的基礎上，試講圖片內的故事內容。
2、感知故事情節，激發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋的意識。
3、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解圖片內容，把握中心環(huán)節
難點(diǎn)：以圖片內容的主題構想、創(chuàng )設，鏈接幼兒開(kāi)發(fā)性思維的擴散
活動(dòng)準備：
圖片、動(dòng)物形象道具、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整出示，感知情節
1、 完整看圖 主要提問(wèn)：“看到了什么？它們在干什么？”
2、 粗略感知 主要提問(wèn)：“為什么？”
二、分層解析，理解內容
1、 圖片一：教師完整講述圖片內容（對環(huán)境，情境的具體講述）
2、 圖片二：小結（螞蟻吹一吹，蒲公英飛起來(lái)了）
3、 圖片二：小結（青蛙吹一吹，讓泡泡飛起來(lái)了）
4、 圖片三：小結（兔子做一做，讓風(fēng)箏飛起來(lái)了）
5、（1）教師完整講述四幅圖片內容
�。�2）借助圖片，帶領(lǐng)幼兒完整講述
三、感知情節，情感滲透
1、 經(jīng)典詞匯量的灌輸（這些小動(dòng)物都是怎樣的小動(dòng)物）
2、 情感激發(fā)，聯(lián)系圖片人物
主要提問(wèn)：你想讓你身邊的什么東西飛起來(lái)？ 怎么飛？
四、體驗延伸、實(shí)踐操作
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇9
活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )設條件，引導幼兒進(jìn)行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。
2、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力，提高音樂(lè )表現能力。
3、嘗試動(dòng)手制作泡泡水，并用身體語(yǔ)言表現泡泡的形態(tài)。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干，杯子若干。
3、電子琴。音樂(lè )游戲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：教師用泡泡槍吹泡泡，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引入課題。
二、展開(kāi)：
1、生活聯(lián)想：提問(wèn)――平時(shí)在哪兒見(jiàn)過(guò)泡泡？哪些東西能變出泡泡來(lái)？幼兒討論，交流。
2、幼兒認識操作材料。老師準備了什么東西？洗衣粉、水等。
3、幼兒初次嘗試做泡泡水。
�。�1）水是什么樣子的？加入洗衣粉后會(huì )發(fā)生什么變化呢？
�。�2）幼兒用洗衣粉制作泡泡水。提問(wèn)：“洗衣粉到哪兒去了，有什么好辦法讓它溶解的快些？（小棒攪、加熱水）溶解到水里能變出泡泡來(lái)嗎？
�。�3）試吹泡泡。提問(wèn)：除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來(lái)？
4、嘗試用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。
5、你是怎樣弄出泡泡來(lái)的？泡泡為什么能飛起來(lái)？為什么有的泡泡大？有的泡泡��？
6、游戲體驗――吹泡泡
�。�1）幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。
�。�2）應到幼兒觀(guān)察了解泡泡的.特性，說(shuō)出自己吹的泡泡是什么樣子的？像什么？有什么變化？（飛高、飛低、破裂、顏色等。）
7、音樂(lè )游戲――吹泡泡
�。�1）引導幼兒運用不同的動(dòng)作表現泡泡不同的形態(tài)。
�。�2）鼓勵幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行“吹泡泡”的舞蹈動(dòng)作創(chuàng )編。
�。�3）師生共同表演音樂(lè )游戲“吹泡泡”。
三、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外吹泡泡，進(jìn)一步觀(guān)察泡泡。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗中急于想動(dòng)手操作，沒(méi)聽(tīng)清老師的注意事項，活動(dòng)紀律比較混亂�？梢�(jiàn)幼兒的探索和發(fā)現離不開(kāi)教師的引導，幼兒是學(xué)習的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵幼兒積極探索。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇10
教學(xué)目標:
一、了解現代飛機的基本構成,通過(guò)欣賞,收集,研究新型飛機的圖片資料,討論未來(lái)飛機的發(fā)展與變化,讓學(xué)生進(jìn)行有目的的創(chuàng )意設計,提高他們的創(chuàng )新水平。
二、在設計未來(lái)飛機的過(guò)程中,學(xué)生運用已掌握的美術(shù)技能,將自己的創(chuàng )意表達出來(lái)。
三、通過(guò)設計飛機,讓學(xué)生體驗成功的愉悅,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
研究新型飛機的特點(diǎn),將自己想像與設計的內容充分表達出來(lái)。
教學(xué)準備:
多媒體,范作
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課
1)創(chuàng )設情境
同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎?喜歡看什么樣的電影?昨天老師看了一部片子,覺(jué)得十分精彩,讓我們一起來(lái)分享其中的片斷吧(教師利用多媒介體播放一段科幻電影,讓學(xué)生體驗未來(lái)世界生存的感受)
感覺(jué)怎么樣?交流。
2)游戲揭題
今天我們要來(lái)做一個(gè)游戲,名字是”突出重圍”。假設若干年后,地球面臨著(zhù)毀滅,聯(lián)合國召開(kāi)緊急會(huì )議,人類(lèi)要研制最新型的`飛行器,能夠帶著(zhù)人們飛向天空,尋找新的家園。這個(gè)宏偉的計劃代號叫作”突出重圍”。你們愿意來(lái)做這個(gè)游戲嗎?
二、講授新課
要想玩好這個(gè)游戲,必須要過(guò)下面的三關(guān)。
第一關(guān):觀(guān)察與體驗
1）老師利用多媒體課件展示人類(lèi)從”向鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)飛到研制出第一架動(dòng)力飛機”的歷程。
2）你有什么感受?(人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步凝聚著(zhù)前人的智慧與汗水,飛機給人類(lèi)生活帶來(lái)了便利)
3）多媒體繼續展示從第一架動(dòng)力飛機到最新型的飛機。
4）你覺(jué)得它們的造型和功能有哪些變化呢?(造型越來(lái)越新穎別致,功能越來(lái)越強大)
第二關(guān):想像與描繪
剛才我們了解了飛機的發(fā)展史,闖過(guò)了第一關(guān),那么人類(lèi)要走出地球,需要更新型的飛機,你覺(jué)得未來(lái)世界的新型飛機應具備哪些功能呢?
小組討論,交流
老師總結:,應在造型和功能上兩方面進(jìn)行設計。(出示多媒體)
第三關(guān):創(chuàng )造與設計
剛才同學(xué)們設想的很好,如果能把它創(chuàng )造出來(lái)就更棒了!
1)欣賞范作(繪畫(huà)作品，拼貼作品，廢舊材料制作的作品)
這些同學(xué)設計的好不好？老師相信，你們一定能夠設計出比他們更好的作品！你們有信心嗎？
2）設計作品
可以用你自己喜歡的方式做，采取2人合作形式。
三、評價(jià)與鼓勵
做好的同學(xué)把作品放講臺上展示，請學(xué)生進(jìn)行自評和互評。
今天我們用我們的智慧和雙手創(chuàng )造出了這么多優(yōu)秀的作品，相信不久的將來(lái)，這些設想會(huì )慢慢變成現實(shí)的！希望同學(xué)們在今后的生活中也能多創(chuàng )造，多想象，說(shuō)不定我們當中就會(huì )有未來(lái)的科學(xué)家呢！好，今天的課就上到這，再見(jiàn)��！
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇11
一、教學(xué)目標：
1、組織學(xué)生觀(guān)察、體驗泡泡飛起來(lái)的情景。
2、引導學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)時(shí)，透過(guò)泡泡會(huì )看到各種什么樣的情景，通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng )造性的構思。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
泡泡特征的表現。引導學(xué)生大膽想象和表現自己的想法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)揮想象，添畫(huà)乘泡泡在飛的人和動(dòng)物等。
游戲激趣，導入新課：
由學(xué)生喜歡的玩具導入
師：孩子們看老師今天帶來(lái)什么？——哦！是泡泡�。贸雠菖輼�?zhuān)?/p>
你們喜歡泡泡嗎？
生：喜歡
師：老師請表現最好的小朋友來(lái)制造泡泡，讓泡泡在我們教室里飛起來(lái)。（出示課題：泡泡飛呀飛）其他小朋友可要認真觀(guān)察：泡泡長(cháng)什么樣？（播放音樂(lè )，音樂(lè )停游戲結束）
�。ǘ┯^(guān)察發(fā)現，指導繪畫(huà)：
師：你剛才玩泡泡心情怎樣？
生：開(kāi)心，高興。
師：那你們觀(guān)察泡泡長(cháng)什么樣的呢？（根據學(xué)生回答板書(shū)：1、圓2、透明3、五顏六色）
師：它為什么會(huì )是五顏六色的
生：光照的原因。
師：你們的眼睛真是亮晶晶，觀(guān)察到了這么多東西，可是這么漂亮的泡泡幾秒鐘就消失了，你們想把美麗的泡泡永久的保留下來(lái)嗎？請一位小朋友在黑板上畫(huà)1個(gè)泡泡，其他小朋友在紙上畫(huà)1個(gè)泡泡。啊，你的泡泡真神氣，看畫(huà)的可真大��！對呀，畫(huà)一個(gè)泡泡就要把泡泡畫(huà)大。（指導學(xué)生畫(huà)泡泡，注意反光的地方。）
師：孩子們，泡泡只有圓的嗎？我們來(lái)看泡泡大師給我們帶來(lái)的精彩表演�！ǹ匆曨l）
師：看，泡泡像長(cháng)龍，也能把它做成什么形狀？（教師跟據學(xué)生回答示范畫(huà)泡泡邊示范邊說(shuō)明畫(huà)中的泡泡要有大有小錯落有致，有疏有密，有前有后，構圖要飽滿(mǎn)。提示學(xué)生遇到尖角地方要畫(huà)成圓角。）
�。ㄈ┯懻摻涣�，激發(fā)創(chuàng )意
師：泡泡大師還為我們設計一個(gè)具有魔力的神奇泡泡，它能載著(zhù)我們遨游世界，你最想去哪兒？你透過(guò)泡泡看到什么？（學(xué)生回答）
根據學(xué)生回答教師總結：（邊說(shuō)邊貼范圖在泡泡里面）
神奇的'泡泡載著(zhù)我們來(lái)到城市上空，我們透過(guò)泡泡看到看到了美麗的高樓大廈，校園里的小朋友快樂(lè )的游戲，運動(dòng)；它又帶我們飛向森林，我們看到了兇猛的老虎，獅子，高高的長(cháng)頸鹿；它還調皮的一個(gè)猛撲，把我們載到海底，使我們看到可怕的鯊魚(yú)，漂亮的珊瑚；泡泡又繼續向上飛呀飛，帶我們一起飛到宇宙中，讓我們看到各種星球，外星人，太空船……
�。ㄋ模┓蹲餍蕾p，加強感知：
師：孩子們，你們的想象力真是太豐富了，有一群小朋友已經(jīng)把自己看到的畫(huà)下來(lái)了，我們一起去看看吧——（欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品）
下面我們也把自己看到的，想到的畫(huà)下來(lái)吧！
學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導
�。ㄎ澹┱故窘涣餍蕾p評價(jià)：
展出學(xué)生的作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么？其他小朋友欣賞同學(xué)的作品，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，為什么？
�。┩卣顾季S課后延伸
師：同學(xué)們畫(huà)得真好，泡泡除了用繪畫(huà)的形式表現，還可以這樣表現�？�，這是用什么材料表現泡泡？這個(gè)呢？……（展示作品）
師：大家回家想想還能用什么材料表現泡泡？下節課帶來(lái)欣賞交流。
�。ㄆ撸┦帐罢� 總結下課：
這節課我們通過(guò)觀(guān)察泡泡，發(fā)現了很多有趣的事情。盡情地享受了泡泡給我們帶來(lái)的快樂(lè )，要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。這節課就上到這里，下課。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用對唱的形式演唱歌曲《飛呀飛》，并唱準歌曲中的旋律和切分節奏。
2、遷移知識經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng )編新的替換歌曲。
3、感受和體驗對唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
組織幼兒討論：“誰(shuí)會(huì )飛？”、“他們怎樣飛？”
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《郊游》樂(lè )曲的伴奏下走進(jìn)教室。
二、復習歌曲《小魚(yú)找朋友》
1、齊唱歌曲，并為歌曲創(chuàng )編替換詞。
2、邊唱邊表演。
三、用動(dòng)作導入新歌。
師：剛才我們跟著(zhù)音樂(lè )做了走和游的動(dòng)作，現在請大家用動(dòng)作告訴我，誰(shuí)會(huì )飛？（在《飛呀飛》歌曲音樂(lè )的伴奏下，幼兒四散地做想象的動(dòng)作。）
幼兒回答：小鳥(niǎo)、飛機、蚊子。
師：有誰(shuí)來(lái)做一做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
有誰(shuí)再來(lái)做一做飛機飛的.動(dòng)作。
師請幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的動(dòng)作的內容。
四、學(xué)唱新歌的第一段
師先范唱�！艾F在老師把你們說(shuō)的事唱出來(lái)�！�
幼兒學(xué)念歌詞。
幼兒完整隨音樂(lè )學(xué)唱，注意唱準旋律和切分音。
五、用對唱的形式歌唱
1、教師唱問(wèn)句、幼兒唱答句。
2、幼兒唱問(wèn)句、教師唱答句。
3、一半幼兒或一組幼兒唱問(wèn)句，其余幼兒唱答句。
六、為歌曲創(chuàng )編新的替換歌曲。
師：剛才小朋友唱得真好，現在我們再來(lái)唱一唱飛船是怎么飛？
師幼一起學(xué)唱第三段。
師幼再一起用各種形式進(jìn)行對唱。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇13
目標：
1.理解故事內容，體驗小動(dòng)物想飛的心情。
2.大膽想象、表達自己的想法。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
準備：
草地背景;小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬圖片;蒲公英、氣球、風(fēng)箏實(shí)物音樂(lè )
過(guò)程：
1.出示小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬圖片，請大家看看草地上有誰(shuí)?猜猜他們在干什么?
2.出示小鳥(niǎo)，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，你們覺(jué)得他們能飛上天嗎?為什么?
3.啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動(dòng)物
4.出示蒲公英、氣球、風(fēng)箏等實(shí)物，引導幼兒思考這些東西是否可以幫小動(dòng)物飛上天?他們可以幫誰(shuí)飛上天?為什么?
5.講述故事至“胖小豬開(kāi)著(zhù)飛機上了天”這些小動(dòng)物是怎么讓自己飛上天的?
6.引導幼兒討論：現在地上只剩下誰(shuí)了?怎么才能讓河馬飛上天?
7.繼續講故事至結束：河馬是怎樣飛上天的?
8.動(dòng)物們通過(guò)自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法/
9.在音樂(lè )聲中，幼兒用肢體動(dòng)作表現飛翔的樣子飛呀飛看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，其他小動(dòng)物都很羨慕。
烏鴉奶奶說(shuō)：“你們沒(méi)有翅膀，永遠飛不起來(lái)!”
“我偏要飛!”小螞蟻說(shuō)著(zhù)，摘了一朵蒲公英當小傘。
“飛起來(lái)了!”小螞蟻高興得叫起來(lái)。
“我也要試試看!”小青蛙吹了一個(gè)大氣球。
“飛起來(lái)了”小青蛙好快樂(lè )。
三只小兔用花布糊了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。他們乘著(zhù)風(fēng)箏也飛上了天空。
“咦?這是什么?”烏鴉奶奶戴上老花鏡。
胖小豬說(shuō)：“這是我造的飛機�！迸中∝i開(kāi)著(zhù)飛機上了天。
地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重……”
河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。
烏鴉奶奶想了想，說(shuō)：“看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛起來(lái)!”
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的`過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇14
活動(dòng)目標：
1、能大膽想象，表達自己的想法
2、會(huì )把想到的辦法編成故事講出來(lái)
3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
圖片、筆、課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、也想上天，你們覺(jué)的他們能飛上天嗎?為什么?
2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動(dòng)物，并畫(huà)下來(lái)
師：他們怎樣才能飛上天?誰(shuí)來(lái)幫他們想一個(gè)好辦法?你為什么會(huì )想這個(gè)辦法?
把你們想好的辦法畫(huà)在這張紙上。
3、幼兒根據畫(huà)面內容編故事
師：把你畫(huà)的內容編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
你的故事是怎樣的?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、拓展經(jīng)驗
師：你們想到了各種方法幫助這些小動(dòng)物飛上天，那地上還有誰(shuí)沒(méi)有飛上天呢?怎樣才能讓也飛上天呢?
5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?
6、欣賞故事
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于“飛行”的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
7、結束
師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、都飛上了天，他們很高興。他們也來(lái)邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著(zhù)去找它們吧!活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的.過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇15
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒積極思考，主動(dòng)探索多種材料使雞毛飛起來(lái)及用力大小和雞毛飛起來(lái)的關(guān)系。
2、引導幼兒大膽嘗試，讓幼兒運用各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，在操作中體驗到探索的樂(lè )趣。
3、能在游戲中體驗感受與同伴合作愉快心情。
4、體驗解決問(wèn)題的成就感。
5、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒有吹雞毛操作經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：雞毛若干、吸管、扇子、書(shū)、硬紙板、塑料袋等.
場(chǎng)地準備：為幼兒開(kāi)辟游戲區和交流區兩塊地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《小飛機》入場(chǎng)，以吹雞毛游戲激發(fā)幼兒的探索興趣。
幼兒學(xué)小飛機的樣子進(jìn)入場(chǎng)地，咦，草地上有什么?，你們玩過(guò)吹雞毛的游戲嗎?
大家一起玩吹雞毛游戲。
你們愿意和雞毛寶寶做朋友嗎?
二、探索用不同材料使雞毛飛起來(lái)
1、認識各種材料寶寶、扇子、書(shū)……
2、試一試，你是怎樣使雞毛寶寶飛起來(lái)的?為什么雞毛寶寶能飛起來(lái)呢?
請幼兒演示
小結：有風(fēng)才能使雞毛飛起來(lái)，風(fēng)大雞毛飛得高，風(fēng)小雞毛飛得低。
三、探索怎樣才能使雞毛飛得高，飛得久
1、請小朋友選擇一種材料盡力吹或扇使雞毛飛起來(lái)。
2、要使雞毛飛得高，就要用力吹，用力扇。
小結:小朋友用了這么多材料寶寶是使雞毛飛起來(lái),而且知道怎樣是雞毛飛得更高更久,其實(shí)在我們日常生活中也有很多東西使雞毛飛起來(lái)的,請小朋友去找一找,好嗎?
四、游戲：雞毛抗爭賽
幼兒分兩組，分別站在兩邊的草地上，分紅、藍兩組。同一邊的人合作把雞毛飛到對方的草地上，并使對方飛來(lái)的'雞毛不落下，讓雞毛在對方先落地的一組贏(yíng)得勝利，幼兒可以選擇喜歡的工具比賽。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)成功之處還在于四次的體驗學(xué)習。第一次，體驗是游戲，通過(guò)“吹雞毛”看誰(shuí)吹得高親身體驗吹起雞毛需要力氣和方法，同時(shí)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣和探索欲望。第二次體驗通過(guò)試一試、想一想、孩子們通過(guò)手動(dòng)操作用多種材料使雞毛飛起來(lái)。第三次體驗，同一工具用力的大小，雞毛飛得高、飛得久，不斷用力吹、扇，雞毛才不會(huì )落地。最后環(huán)節以游戲“雞毛抗爭賽”為契機，孩子們選擇自己喜歡的工具，分成兩組進(jìn)行比賽，體驗勝利的喜悅，同時(shí)體驗感受到與同伴合作的愉快心情。這四次體驗學(xué)習，由淺深入，層層遞進(jìn)，整節課以感知體驗貫穿始終。
中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛 篇16
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲，感知理解歌曲內容。
2、嘗試根據故事內容，以及教師的范例，學(xué)習用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言創(chuàng )編歌詞。
3、樂(lè )于參與歌表演活動(dòng)，體驗歌唱與表演的快樂(lè )。
4、聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。
5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準備：
1、熟悉故事《飛呀飛》
2、圖片：小鳥(niǎo)、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲《誰(shuí)會(huì )飛》
師生問(wèn)答對唱《誰(shuí)會(huì )飛》
2、回憶故事，學(xué)唱第一段教師示范編第一段歌詞
�。�1）師：前幾天我們一起聽(tīng)了故事《飛呀飛》，故事里有哪些動(dòng)物想飛？
�。�2）師：誰(shuí)第一個(gè)飛上天的？它是怎樣飛上天的？
�。�3）師：我還會(huì )把小青蛙飛上天的事有節奏地說(shuō)一說(shuō)呢？想聽(tīng)嗎？
�。ń處熡泄澴嗄畹谝欢胃柙~）幼兒隨伴奏有節奏地念第一段歌詞
�。�1）師：你聽(tīng)見(jiàn)了什么？（根據幼兒的講述出示圖片）
�。�2）師：一起來(lái)念一念。
�。S琴聲有節奏地朗誦）教師范唱
�。�1）師：這件有趣的事還可以變成一首好聽(tīng)的歌呢，聽(tīng)好了�。◣煶谝欢危�
�。�2）師：你們愿意來(lái)試一試嗎？（幼兒隨琴唱）
�。�3）師：你想跟著(zhù)小青蛙飛上天嗎？想一想，唱到哪里它飛起來(lái)了？用一個(gè)怎樣的動(dòng)作表示它飛起來(lái)了呢？（幼答，達成一致后帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，在"飛起來(lái)嘍"處加入動(dòng)作。根據幼兒難把握的幾句重點(diǎn)練習一下）
3、引導幼兒將故事內容整理成結構簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言對稱(chēng)的.歌詞，學(xué)習第二段
�。�1）師：第二個(gè)飛上天的是誰(shuí)？小白兔是怎樣飛上天的？誰(shuí)會(huì )把小白兔飛上天的事有節奏地來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞，引導幼兒隨樂(lè )有節奏地念歌詞。
�。�3）師：小白兔飛上天的事也能變成一首好聽(tīng)的歌，一起來(lái)試試。（幼兒學(xué)唱第二段）
4、幼兒自由創(chuàng )編第三、四段歌詞師：胖小豬、大河馬它們都等不及了，也想飛上天，請你們把它們飛山天的事也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、唱一唱。
�。�1）幼兒自由創(chuàng )編，教師巡回指導，引導幼兒用第一第二段的句型有節奏地說(shuō)。
�。�2）個(gè)別幼兒嘗試演唱第三段師：胖小豬想飛上天想的是什么辦法？誰(shuí)來(lái)用歌聲告訴大家？那大河馬呢它又是怎樣飛上天的？你來(lái)唱一唱吧！
5、完整演唱，并啟發(fā)幼兒根據歌曲內容表演師：故事里的小動(dòng)物想辦法飛上了天，心里真高興，我們也來(lái)學(xué)著(zhù)它們飛上天，好嗎？（完整2遍）
6、扮演角色表演歌曲分組表演，結束。
教學(xué)反思：
我覺(jué)得這堂課有三方面值得總結。首先是教材的合理性，因為在大班幼兒的發(fā)展階段上，想像，探索，動(dòng)腦解決困難，體驗成功樂(lè )趣是他們心理突出的需要�！讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動(dòng)物樂(lè )于動(dòng)腦，動(dòng)手解決困難的成功畫(huà)面這篇作品雖然短小，但內容清新，留給孩子很大的想像范圍
【中班音樂(lè )活動(dòng)教案飛呀飛】相關(guān)文章：
蟲(chóng)蟲(chóng)飛小班音樂(lè )教案11-21
蟲(chóng)蟲(chóng)飛小班音樂(lè )教案11篇11-21
蟲(chóng)蟲(chóng)飛小班音樂(lè )教案(11篇)11-21
小學(xué)音樂(lè )《雁群飛》教學(xué)反思04-04
能跑又能飛的直升飛“車(chē)”02-14
小學(xué)音樂(lè )《雁群飛》教學(xué)反思2篇06-18
北京飛波士頓怎么飛最合適？02-13
飛吧的作文04-05
飛小學(xué)作文02-05