幼兒園小班教案《快樂(lè )的小汽車(chē)》

時(shí)間:2022-06-21 11:43:16 汽車(chē)及零配件 我要投稿
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幼兒園小班教案《快樂(lè )的小汽車(chē)》

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案《快樂(lè )的小汽車(chē)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案《快樂(lè )的小汽車(chē)》

幼兒園小班教案《快樂(lè )的小汽車(chē)》1

  活動(dòng)目標

  遵守游戲規則,能根據指令變化調節自己的動(dòng)作。

  在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗集體游戲的快樂(lè )。

  培養幼兒手眼協(xié)調的能力。

  遵守游戲規則,掌握游戲的玩法。

  重難點(diǎn)

  遵守游戲規則,在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗集體游戲的快樂(lè )

  能根據指令變化調節自己的動(dòng)作

  準備

  1、幼兒熟悉簡(jiǎn)單的交通標志若干,如左右轉彎、限速、禁止停車(chē)等

  2、紅綠燈、斑馬線(xiàn),停車(chē)場(chǎng)(標上1-6的停車(chē)號);標有左轉、右轉、限速20、限速60的`交通標志布置場(chǎng)地

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲準備

  教師組織幼兒背好紙箱車(chē),做游戲前準備動(dòng)作。

  二、游戲

  我是快樂(lè )的小汽車(chē)

  1、認識交通標志,進(jìn)行單項練習

  2、組織幼兒游戲

  3、幼兒游戲數次,表?yè)P安全行車(chē)的幼兒

  三、進(jìn)停車(chē)場(chǎng)休息

  活動(dòng)反思

  體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。而是,在熱鬧的氛圍中游戲著(zhù)上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準備的多樣化,吸引著(zhù)幼兒的眼球。在活動(dòng)中,幼兒的注意力很集中,就連平時(shí)上課時(shí)長(cháng)長(cháng)會(huì )開(kāi)小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著(zhù)些缺點(diǎn),在組織方面,本人還是需要較強練習。在幼兒常規上還是要多抓一下。

幼兒園小班教案《快樂(lè )的小汽車(chē)》2

  活動(dòng)目標

  1、遵守游戲規則,能根據指令變化調節自己的動(dòng)作。

  2、在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗集體游戲的快樂(lè )。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):遵守游戲規則,在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中體驗集體游戲的快樂(lè )

  難點(diǎn):能根據指令變化調節自己的動(dòng)作

  活動(dòng)準備

  1、幼兒熟悉簡(jiǎn)單的交通標志若干,如左右轉彎、限速、禁止停車(chē)等

  2、紅綠燈、斑馬線(xiàn),停車(chē)場(chǎng)(標上1—6的停車(chē)號);標有左轉、右轉、限速20、限速60的交通標志布置場(chǎng)地

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲準備

  教師組織幼兒背好紙箱車(chē),做游戲前準備動(dòng)作。

  二、游戲

  我是快樂(lè )的小汽車(chē)

  1、認識交通標志,進(jìn)行單項練習

  2、組織幼兒游戲

  3、幼兒游戲數次,表?yè)P安全行車(chē)的幼兒

  三、進(jìn)停車(chē)場(chǎng)休息

  活動(dòng)反思

  體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因為在體育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。而是,在熱鬧的氛圍中游戲著(zhù)上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準備的多樣化,吸引著(zhù)幼兒的`眼球。在活動(dòng)中,幼兒的注意力很集中,就連平時(shí)上課時(shí)長(cháng)長(cháng)會(huì )開(kāi)小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著(zhù)些缺點(diǎn),在組織方面,本人還是需要較強練習。在幼兒常規上還是要多抓一下。

幼兒園小班教案《快樂(lè )的小汽車(chē)》3

  【設計意圖】

  隨著(zhù)農村的經(jīng)濟的發(fā)展,馬路寬了,汽車(chē)多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著(zhù)很大的安全問(wèn)題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規則呢?在平日的教育活動(dòng)中,我發(fā)覺(jué),小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,由此,我設計了這節課,不僅幼兒認識了紅綠燈,了解了簡(jiǎn)單的交通規則,同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

  【活動(dòng)目標】

  1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。

  2、認識紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規則。

  3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎上,延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的.訓練。

  【活動(dòng)準備】

  汽車(chē)卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬┮稣n題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。(教師出示汽車(chē)卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車(chē)媽媽?zhuān)∨笥丫妥鰦寢尩男∑?chē),我們一起去馬路上逛一逛,好不好?

 。ǘ┻M(jìn)入課題幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)汽車(chē),一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  “馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

  “馬路上人不多,跑起來(lái)。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

  1、出示紅燈師:“小汽車(chē),快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師:“小汽車(chē),為什么要停下?”(引導幼兒發(fā)現紅燈)

  小結:見(jiàn)到紅燈要停下來(lái)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō):紅燈停

  2、出示綠燈師:“小汽車(chē),開(kāi)起來(lái)!”(帶領(lǐng)幼兒站起來(lái))師:“小汽車(chē),為什么能走了?”(引導幼兒發(fā)現綠燈)

  小結:看見(jiàn)綠燈繼續開(kāi)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō):綠燈行

 。ㄈ┻^(guò)小橋

  1、(來(lái)到平衡木)“哎呀,小汽車(chē)。前面有座小橋,該怎么辦呢?”(過(guò)橋)

  2、過(guò)橋要注意安全,不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過(guò)?

  規則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著(zhù)一只腳往前走。

  3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。

  4、大家一起過(guò)橋。教師帶頭,邊走邊說(shuō)規則。

 。ㄋ模├@障礙

  1、(來(lái)到障礙物)“小汽車(chē),前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”(繞著(zhù)走)

  2、該怎么過(guò)?

  規則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個(gè)一個(gè)地繞過(guò)去。

  3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。

  4、大家一起繞過(guò)去。

  教師帶頭,邊走邊說(shuō)規則。

 。ㄎ澹┿@山洞

  1、(來(lái)到山洞前)“小汽車(chē),前面到山洞了,我們過(guò)得去嗎?怎樣過(guò)?”(能鉆過(guò)去)

  2、山洞真矮啊,要怎么鉆?

  規則:雙手、雙膝著(zhù)地,一手向前,一條腿跟著(zhù)動(dòng),動(dòng)作循環(huán)。

  3、請幼兒看著(zhù)教師做一遍。

  4、大家一起過(guò)山洞。

  教師帶頭,邊爬邊說(shuō)規則。

 。┻\水果

  1、“叮鈴鈴”電話(huà)響了,是誰(shuí)來(lái)電話(huà)?

  原來(lái)農場(chǎng)叔叔讓小汽車(chē)幫忙運水果,請幼兒將水果運去市場(chǎng)。

  (主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

  2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開(kāi)始的路程反過(guò)來(lái)在進(jìn)行一遍:鉆山洞、繞障礙、過(guò)小橋。

 。ㄆ撸⿷c祝會(huì )當小汽車(chē)把水果運到市場(chǎng),農場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車(chē),為大家辦了個(gè)慶祝會(huì ),一起來(lái)跳跳歡樂(lè )操。

  【活動(dòng)反思】

  本次的體育活動(dòng)《快樂(lè )的小汽車(chē)》重點(diǎn)訓練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調性。在活動(dòng)中,我采用了情景教學(xué)法,由汽車(chē)媽媽帶著(zhù)小汽車(chē)去馬路上逛一逛,到過(guò)小橋、繞障礙、鉆山洞,再到幫農場(chǎng)叔叔運水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽(tīng)著(zhù)我的口令做出了相應的動(dòng)作,并且很開(kāi)心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動(dòng)作規則時(shí)可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽(tīng)明白。

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