書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文（通用17篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覍Ω郀柣壬@句話(huà)有很深的感受，在當今社會(huì )中，“知識就是力量”，沒(méi)有知識可謂是寸步難行，而書(shū)籍正是向我們提供知識的一扇門(mén)，它能夠帶我進(jìn)入知識的殿堂，那里雕欄玉砌、金碧輝煌，我在那里受益匪淺。
我做過(guò)一個(gè)奇怪的.夢(mèng)，夢(mèng)里我站在家門(mén)前準備開(kāi)門(mén)，可門(mén)卻怎么也打不開(kāi)，情急之下，我看到家門(mén)上有一個(gè)長(cháng)方形的洞，于是我拿起一本書(shū)放了進(jìn)去，門(mén)一下子打開(kāi)了……
突然醒來(lái)，聽(tīng)到小鳥(niǎo)在叫，便知是個(gè)夢(mèng)，覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)十分耐人尋味，但一想卻又覺(jué)是那么合乎常理，的確書(shū)籍不正是可以為我們打開(kāi)一扇門(mén)嗎？
每當打開(kāi)歷史書(shū)，便像打開(kāi)了一扇歷史之門(mén)，我慢慢地走進(jìn)玄武門(mén)和李世民一起參觀(guān)大明宮，敲開(kāi)了午門(mén)和愛(ài)新覺(jué)羅玄燁一起參觀(guān)故宮，聽(tīng)他們講述著(zhù)那個(gè)時(shí)代的每一個(gè)故事。
每當打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，就像敲開(kāi)魯迅家的門(mén)，他領(lǐng)我去看他寫(xiě)的稿子，參觀(guān)他的書(shū)柜，給我講平生的經(jīng)歷、故事。
每當打開(kāi)數學(xué)書(shū)，就像走進(jìn)了華羅庚的書(shū)房，看他給我展示他研究的數學(xué)題。
每當打開(kāi)科學(xué)書(shū)，就像去訪(fǎng)問(wèn)牛頓的實(shí)驗室，聽(tīng)他給我講力學(xué)原理，給我作實(shí)驗演示。
就像這樣，打開(kāi)每一本書(shū)，就進(jìn)入了知識的海洋，吸收里面的水分，讓我們茁壯、健康地成長(cháng)。只要走進(jìn)了這扇門(mén)，你的生活就會(huì )大有改變。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 2
人們都說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？墒�，我每天都背著(zhù)書(shū)籍到學(xué)校，沒(méi)見(jiàn)咋滴進(jìn)步。書(shū)包重死了，書(shū)包里全是學(xué)習的，真是“讀書(shū)一千‘金’”��！
每天背著(zhù)在我心里如同一千‘金’的`書(shū)包，活活累死我的腰了，真折騰死我了！不知道是誰(shuí)發(fā)明了書(shū)，發(fā)明了書(shū)籍的人不不怪你，但是，發(fā)明太多書(shū)就是你的錯了！你想想，我們這些做學(xué)生的每天背著(zhù)一個(gè)大龜殼，真當我們是烏龜��！
學(xué)校啊學(xué)校，為何你們要我們這些做學(xué)生的背一千‘金’的書(shū)籍呢？學(xué)校啊學(xué)校，為什么你要存在呢？書(shū)籍啊書(shū)籍，你為什么不給我去‘撕’呢！
每天背著(zhù)一個(gè)大龜殼，我都變成老婆婆了！早上背書(shū)包，中午背書(shū)包，下午背書(shū)包，天天背書(shū)包哇！
一千‘金’的書(shū)籍，我的媽媽哇！我恨不得把那些書(shū)都扔了，撕了！‘鴨梨’好大呀！
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 3
列寧在我心目中是一位偉大的革命領(lǐng)導人，當我讀完了《列寧在學(xué)校里》列寧讀書(shū)時(shí)的態(tài)度那一段后，才更加感到這位偉人的不凡。
文中講了列寧對于好書(shū)，總要想盡一切辦法找來(lái)讀。而且邊讀邊提出問(wèn)題。讀完以后，還要發(fā)表意見(jiàn)。而對于沒(méi)有價(jià)值的書(shū)，他從來(lái)不讀。
讀完以后，我想起了我平時(shí)和列寧恰好相反的表現。我平時(shí)在書(shū)店我平時(shí)在書(shū)店，經(jīng)常貪圖幽默而去看一些閑書(shū)。比如：《腦筋急轉彎》、《幽默大師》和一些漫畫(huà)書(shū)�？赐暌院笪业玫降氖且粫r(shí)的`歡笑，一時(shí)的開(kāi)心，卻沒(méi)能得到科學(xué)知識、文學(xué)修養。至于讀書(shū)筆記，我就只記過(guò)一次。那一次，我興致來(lái)了，就拿起筆馬馬虎虎記了一行讀書(shū)筆記。像列寧一樣提出問(wèn)題和發(fā)表意見(jiàn)就甭提了。
有了錯誤及時(shí)改正還是來(lái)的及的。從今以后，我要亡羊補牢，向列寧學(xué)習，選擇有價(jià)值的書(shū)籍，在讀書(shū)時(shí)提出有價(jià)值的問(wèn)題，讀完以后，還要發(fā)表意見(jiàn)。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 4
我是個(gè)平凡且平庸的人，沒(méi)有顯赫的家世，沒(méi)有絕世的容顏，也沒(méi)有天才的頭腦……那些對我來(lái)說(shuō)，可能是完全的奢望。但我愛(ài)看書(shū)。愛(ài)和書(shū)中的人一起品嘗人生的酸甜苦辣。
記得初次看書(shū)，是一本幼兒識字大全。媽媽指著(zhù)帶有彩色圖案的文字，教我一個(gè)一個(gè)認識。我常常會(huì )學(xué)了這個(gè)忘了那個(gè)，把一心望女成鳳的媽媽氣的哭笑不得，可看到我忽閃忽閃的大眼睛，就又軟了下來(lái)，爸爸戲稱(chēng)這是“以柔克剛”。
現在的我，手里捧得已是一篇篇散文。從中，我映像最深的是陸游和唐婉隔世之愛(ài)的'文章。第一次看這篇文章有點(diǎn)不解，第三次，第四次……我便嘗到了這杯美酒的香濃醇厚。后來(lái)，我變瘋狂的愛(ài)上了這篇文章。我愛(ài)看書(shū)，書(shū)教會(huì )了我分辨善惡美丑，書(shū)陶冶了我高尚的情操，書(shū)培養了我良好的習慣……我愛(ài)看書(shū)。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 5
走進(jìn)書(shū)籍使我收獲了豐富的知識，走進(jìn)書(shū)籍使我懂得了做人的道理。走進(jìn)書(shū)籍，使我受到了精神上的熏陶，有一句名言說(shuō)得好：“書(shū)使人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
書(shū)使我們最好的老師，因為它會(huì )教我們做人的道理，從而使我們不走上違法的道路。
書(shū)是我們最好的`老師，因為它會(huì )傳授給我們一些豐富的知識，使我們有好的前途。
書(shū)是智慧的象征，是知識的大門(mén)，帶我們了解我們中國的來(lái)源。
書(shū)是知識的樂(lè )園，讓我們子啊這個(gè)快樂(lè )樂(lè )園中游玩。
書(shū)是知識的花園，帶領(lǐng)我們修剪花園里的一枝一葉。
書(shū)是我們知識的天堂，讓我們每天都去那兒學(xué)知識。
如果沒(méi)有書(shū)，那我們就沒(méi)有知識，我們要好好讀書(shū)，這樣才會(huì )有好的前途，好的未來(lái)。
學(xué)好書(shū)，讀好書(shū)。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 6
人生一世，草木一秋，生命需要活得充實(shí)，活得精彩，這樣才不枉費我們走這一遭。
書(shū)籍是生命中必不可缺的，他像一盞盞明亮的燈，指引著(zhù)我們找到勝利的曙光。
人有光鮮的外表與平凡的內在，但我們要收斂外表，用書(shū)籍努力填充內在，讓內在發(fā)揮盡致。
我曾在網(wǎng)上看到這樣一則消息：外國人來(lái)中國旅游，用英文貶詆了我們，可當時(shí)沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)指責，爭摯，反而還有幾個(gè)中國人拍手鼓掌說(shuō)：“英語(yǔ)說(shuō)的真好！”由這情形，我們都能想到外國人用什么眼神看那些拍手鼓掌叫好的`人。
他肯定會(huì )覺(jué)得中國人都是這樣愚昧的，這也是為什么生命需要書(shū)籍來(lái)補充啊。我們要填滿(mǎn)內在用內在來(lái)反襯自身的特點(diǎn)。
生命需要書(shū)籍，余生，面向遠方，隨心生長(cháng)，不做光鮮的制人，只做最好的自己。
生命需要書(shū)籍，書(shū)籍是人類(lèi)智慧的源泉。就像大海離不開(kāi)水，有了水才形成了海。人離不開(kāi)水，食物一樣。
它們是我們的能量源泉，人生如白駒過(guò)隙，更要珍惜。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 7
每一個(gè)人都有自己的書(shū)籍，而這些書(shū)籍就像一位位老師，正在孜孜不倦地教導我們知識，每一位人的書(shū)籍都是“特定”的。下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的書(shū)籍吧！
我的書(shū)籍很普通，但是又很獨特。從書(shū)架上看，只是擺的整齊的東西罷了，別人第一眼看過(guò)去，內心的想法都是：“這有什么獨特的，不就是普普通通的樣式嗎？”但是，只要那個(gè)人上前觀(guān)看，就會(huì )發(fā)現，這些書(shū)籍的種類(lèi)大多不同，有的.是數學(xué)書(shū)籍；有的是文字書(shū)籍；還有的是外語(yǔ)書(shū)籍，數不勝數。
而有心的人，觀(guān)察仔細就會(huì )看出，這些書(shū)籍的獨特之處，在于“一壞扣一環(huán)”，什么意思呢？這個(gè)意思就是在一本夾在中的書(shū)籍里，前后兩本書(shū)，內容都會(huì )與中間這本書(shū)有所關(guān)聯(lián)，也可以說(shuō)的上是“知識緊密了！”同時(shí)這樣也方便閱讀完一本書(shū)后，想看這本書(shū)內容其他知識，在拿起別的書(shū)籍觀(guān)看，看過(guò)我的書(shū)籍的人，都會(huì )贊嘆一聲：“好手法��！”
這便是我的書(shū)籍，不知道你的書(shū)籍是怎么樣的呢？一起來(lái)分享分享吧！
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 8
世界上有一部永遠寫(xiě)不完的書(shū)，那就是母親。
當我年幼時(shí)，母親就開(kāi)始教我讀書(shū)識字。她信奉一句名言:“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！碑攧e的小孩子在室外玩耍嬉戲時(shí)，我大多時(shí)間已在省圖書(shū)館中讀圣賢書(shū)了�！度纸�(jīng)》、《千字文》、《百家姓》就是我童年的`伙伴。 相比較其他情趣單調的孩子，我的童年可謂是豐富多彩，進(jìn)書(shū)店，爬山、逛公園、看燈展。
武漢三鎮，到處都是母親和我的足跡。母親說(shuō)，小孩子就得讓他玩，越會(huì )玩，越聰明。 母親經(jīng)常和我同學(xué)的父母在一起，討論關(guān)于孩子教育的問(wèn)題。記得有一次，母親從報紙上看到消息，一位著(zhù)名心理學(xué)專(zhuān)家周日將在市文化宮舉辦一堂關(guān)于青春期孩子教育的公開(kāi)課，她馬上拿起電話(huà)和家長(cháng)們聯(lián)系，請他們一定要去聽(tīng)課。
母親忙里忙外卻不嫌麻煩，樂(lè )在其中。 母親就是一本厚厚的古籍，等待我去翻閱，領(lǐng)悟其中的真諦。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 9
書(shū)籍就像我們的財富。莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。
我們要學(xué)會(huì )合理安排自己的時(shí)間，什么時(shí)候學(xué)習，什么時(shí)候玩耍。這樣既可以玩到，又可以學(xué)到知識，又放松了身心。
我們可以通過(guò)看課外書(shū)來(lái)增長(cháng)我們的課外知識�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”現在就是最好的時(shí)刻。因為我們還小，什么都還在成長(cháng)，學(xué)東西也最快。我們不要浪費時(shí)間，規劃好自己的'每一天，剩下的空閑時(shí)間，就可以用來(lái)休息和看書(shū)，這樣就不會(huì )浪費更多的時(shí)間了。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。只要我們不浪費時(shí)間，就可以學(xué)到更多的知識。如果不想浪費時(shí)間，就讓我們一起用平時(shí)浪費的時(shí)間看書(shū)，學(xué)更多的知識吧！擁有了知識，就擁有了財富�！皶�(shū)中自有黃金屋”。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 10
書(shū)籍，是知識的寶庫，它使人類(lèi)的知識文化不斷積累，發(fā)展，是無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正是它不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限快樂(lè )和希望。
當我兩歲認識一些字，我就和書(shū)交上了朋友，那是我不斷看書(shū)，我一點(diǎn)一點(diǎn)的認識了很多字，過(guò)了幾個(gè)月，我開(kāi)始看“西游記”“十萬(wàn)個(gè)為什么”因此，我從中學(xué)到了很多知識。
記得有一次，我家養了兩條金魚(yú)，我把它們放在一個(gè)裝滿(mǎn)自來(lái)水的魚(yú)缸里，一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，第三天早上有一條魚(yú)死了又一條魚(yú)翻了，我每天給他們勤快的換水，為什么會(huì )死了呢？十萬(wàn)個(gè)為什么上面寫(xiě)著(zhù)：自來(lái)水里有對于有害的'元素……，這時(shí)候我高興的一蹦三尺高，連忙換成山泉水，哪條活的魚(yú)又恢復了生機。書(shū)，我要感謝你，是你給了我知識我還要贊美你！
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 11
“叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲響起，同學(xué)們蜂擁而出。別人大多數是出來(lái)活動(dòng)筋骨，而我則直奔看看書(shū)吧。
我邊走邊想：“我昨天看的'書(shū)放在哪兒了？倒數第二層，不錯……”走著(zhù)走著(zhù)便到了看看書(shū)吧。我用眼睛“掃描”倒數第二層的所有書(shū)籍，卻怎么也找不著(zhù)我昨天讀的書(shū)了。我急忙找其他層。啊，它在那兒！原來(lái)不在昨天的地方了。
找了一個(gè)好座位后打開(kāi)書(shū)。一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一只餓極了的小狗突然看見(jiàn)了美食一樣急切地讀著(zhù)，一會(huì )兒狼吞虎咽地咀嚼書(shū)中的知識，一會(huì )兒仔細品讀字詞的妙處。
也不知讀了多久，一只手冷不丁在我背上拍了一下。我驚跳起來(lái)，回頭一看，周嘉宇淘氣地“咯咯”笑著(zhù)。我一看，除了我們倆四周一個(gè)人影也沒(méi)有。我奇怪地問(wèn)：“是不是大家都被叫回去做作業(yè)了？”周嘉宇一聽(tīng)這話(huà)，笑得更厲害了：“哪里呀，上課了！”我恍然大悟，馬上跟她回去上課了。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 12
最近，我們學(xué)校開(kāi)展了讀愛(ài)國書(shū)籍的活動(dòng)，我從活動(dòng)中收獲了很多。
愛(ài)國主義就是對自己的祖國一種最深厚的感情，任何一個(gè)國家，一個(gè)民族，要走向世界，走向現代化，離開(kāi)愛(ài)國主義是不可想象的。
媽媽一有時(shí)間就帶我來(lái)到書(shū)店，我每次來(lái)到書(shū)店都看到和我一樣，還有比大的哥哥姐姐，都端坐在閱讀桌前，認真的閱讀書(shū)籍。最近我看了《小兵張嘎》這本愛(ài)國主義書(shū)籍，書(shū)中那一段段感人至深的故事，一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰斗故事和那斗智斗勇的英雄人物，將我帶進(jìn)了一個(gè)陌生而又令人沸騰的世界。特別是黨的改革開(kāi)放以來(lái)祖國所發(fā)生的'翻天覆地的巨大變化，使生活在二十一世界的我心靈受到極大的觸動(dòng)。
我作為一名愛(ài)國的小學(xué)生，我要奮發(fā)圖強，為我們的民族有自豪感和信心，立志發(fā)揚光大我們祖先的光輝業(yè)績(jì)，創(chuàng )造更高更美的社會(huì )主義新文明，為我們的祖國做出新的貢獻。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 13
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話(huà)好像是每本寫(xiě)作書(shū)必須有的一句話(huà)。認為要想思如泉涌，下筆萬(wàn)言，必須要讀很多的書(shū)。
這句話(huà)要辯證地看。如果不具備寫(xiě)作能力，書(shū)讀得再多，下筆也不會(huì )有神，甚至連筆都不能下。這樣的例子很多，語(yǔ)文老師書(shū)讀得很多，但仍有相當多的老師寫(xiě)作能力低，連評職用的論文都不能寫(xiě)，要盜取他人文章；一些人讀武俠小說(shuō)很多，有的書(shū)還反復讀，但這些人不一定就能下筆，就能創(chuàng )作武俠小說(shuō)。具有寫(xiě)作能力的'人，在閱讀的過(guò)程中會(huì )有意識地吸收有用的知識，書(shū)讀得越多，對創(chuàng )作越有好處。
寫(xiě)能與閱讀也不成比例。高中生比初中生閱讀量要廣些、寬些，但不能說(shuō)高中生就一定比初中生寫(xiě)作能力強�，F代人比古代人閱讀量要廣得多、大得多，但不能說(shuō)現代人比古代人寫(xiě)作能力強。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 14
人們總把孩子比作花園中小草，而把老師比作了培育他們的園丁，園丁用自己辛勤的汗水澆灌我們幼小，純潔的心靈。而我們能做的就是努力讀書(shū)用我們最好的一面來(lái)回報精心培育的老師。杜甫說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆有如神。意思是說(shuō)，只要多讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)便會(huì )像有神相助一樣。
讀書(shū)還有很多好處呢，比如說(shuō)，如果你多讀書(shū)，即使不出門(mén)，也可知天下事。還可以提高我們的寫(xiě)作水平�？梢宰屛覀冊诟偁幖ち业纳鐣�(huì )立足等等。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙舱f(shuō)：“食物補充我身體的需求，知識鍛造我們的.靈魂�！�
我也很喜歡讀書(shū)，因為書(shū)可以帶給我快樂(lè )。有一次，我要看一本小說(shuō)，但是因為我總是躺著(zhù)看書(shū)，爸爸不準，所以我就把書(shū)帶到了小飯桌中午來(lái)讀。讀書(shū)并沒(méi)有讓我失望，我的成績(jì)得到了提高。
書(shū)，是無(wú)窮的智慧，是一位不會(huì )勞累的老師。
在這里我感謝老師對我的教誨。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 15
今天早上，我迫不及待的起床了。因為，今天要參加我代表二年級的小學(xué)生向一年級新家長(cháng)們展示自己創(chuàng )作的.作文集的活動(dòng)，我的作文集名字叫《花兒朵朵在綻放》，我很激動(dòng)，也很期待。
我吃完早飯，穿上校服，準備出發(fā)了。爸爸開(kāi)車(chē)送我們，到了學(xué)校，我看到了其他同學(xué)，我們擺放好售賣(mài)書(shū)桌后，然后一起玩兒。
新生家長(cháng)會(huì )開(kāi)完了，我們開(kāi)始賣(mài)書(shū)。媽媽說(shuō)，讓我一本書(shū)賣(mài)二十元，有一位叔叔來(lái)買(mǎi)我的書(shū)，問(wèn)我幾塊錢(qián)一本？我說(shuō)，十五塊。叔叔爽快的買(mǎi)了一本。我發(fā)現我應該跑到桌子外邊宣傳我的作文集，于是我向幾位阿姨介紹了我的書(shū)，很快就賣(mài)完了。我數了我的錢(qián)，一共一百元，我很開(kāi)心！
我覺(jué)得這次售賣(mài)活動(dòng)是為了向新家長(cháng)們展示我們高新一小的學(xué)生有多厲害，讓她們覺(jué)得一小是最棒的學(xué)校，身為高新一小的學(xué)生，我很驕傲！
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 16
書(shū)是我生命中的最重要的物品。書(shū)可以給我帶來(lái)知識。當我的書(shū)爛了，我會(huì )無(wú)比傷心。
有一次，我在路上看書(shū)。突然，一個(gè)高大健壯的人撞了我一下，我的書(shū)掉到地上，爛了！我很想哭，忍不住就掉了幾滴眼淚。
還有一次，二A班一位女同學(xué)，拍了我一下。正好拍中了我的書(shū)，因為書(shū)很舊了，書(shū)掉到地上時(shí)給摔爛了。我趕緊撿回書(shū)，吹一吹書(shū)上的灰塵，把爛的部分用膠水貼好，然后把書(shū)小心翼翼放回教室。等到膠水干了，我又拿起書(shū)，美滋滋的看起來(lái)了。我想：書(shū)爛了，跟內容沒(méi)有關(guān)系，我同樣可以在書(shū)的世界里自由翱翔，享受書(shū)給我帶來(lái)的`許許多多的樂(lè )趣！
書(shū)可以給我帶來(lái)知識，讓我的作文更加有趣。書(shū)是我的好朋友，所以每一天我都會(huì )與這位好朋友發(fā)生很多有趣的故事。
書(shū)籍為我打開(kāi)一扇門(mén)作文 17
“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)�！边@是愛(ài)迪生嚴重的書(shū)�！皟H次于選擇益友，就是選擇好書(shū)�！边@是考爾德嚴重的書(shū)，而我眼中的書(shū)，確是一餐餐美食。
《假如給我三天光明》好比一杯苦咖啡，我惋惜作者的悲慘命運，但是作者的堅強，又深深的`打動(dòng)著(zhù)我，苦中帶著(zhù)一絲絲的甜味。
子曰：“知者樂(lè )水，仁者樂(lè )山。知著(zhù)動(dòng)，仁者靜。知者樂(lè )，仁者壽�！薄咳毡痴b一段論語(yǔ)，是我引以為樂(lè )的習慣�！墩撜Z(yǔ)》告訴我：做人要仁德、正直、守信、友好;做事要小心謹慎、為他人著(zhù)想。他就像一塊精牛肉，富含人體所需的蛋白質(zhì)。
《紅樓夢(mèng)》一書(shū)中的人物命運常常使我牽腸掛肚；《水滸傳》《西游記》《三國演義》給我啟示：做事要持之以恒、有勇、有謀、有善。這些書(shū)是我生活中必備的白開(kāi)水、牛奶、水果等等美食。
書(shū)，給我自信，給我樂(lè )趣，給我營(yíng)養。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的豐富多彩，愛(ài)它的博大精深。
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