輔導員工作心得體會(huì )

輔導員工作心得體會(huì )

輔導員工作心得體會(huì )1

　　新生入校已有近兩個(gè)月時(shí)間了，對每個(gè)班級的學(xué)生我都有了基本的了解，首先是認識了大部分人了，名字能與本人相對應；第二是八個(gè)班共六十四名班委。對于班委，我都有深入的了解，通過(guò)談話(huà)、召開(kāi)班委會(huì )的方式，我熟悉了每一名班委的性格特點(diǎn)與工作能力。下面是我在這兩個(gè)月在班級管理中的一些看法：

　　一、學(xué)風(fēng)建設：首先制定了嚴格的班級考勤制度。到目前為止，班級出勤率良好，沒(méi)有發(fā)生曠課事件，偶爾有個(gè)別同學(xué)遲到一、兩分鐘，在班委的提醒下，近期都表現良好。只有在一些大家感覺(jué)枯燥的《思修》、《近代史》課上，認真聽(tīng)課的人不是很多，但無(wú)人喧嘩，紀律良好。其次實(shí)施了新生早讀制度。令我慶幸的是，早讀出勤率幾乎是xx%；共300名新生，只有兩名學(xué)生分別都遲到過(guò)一次；早讀大部分同學(xué)可以認真背英語(yǔ)，這是很好的現象。第三是晚自習紀律良好，每個(gè)班級整體紀律安靜，認真，大家都在鞏固復習《高等數學(xué)》、《數學(xué)分析》、《大學(xué)英語(yǔ)》以及專(zhuān)業(yè)課知識�？傮w上，班級學(xué)風(fēng)較好。

　　二、活動(dòng)開(kāi)展：新生當中，大部分同學(xué)很有熱情，積極參加學(xué)校學(xué)生會(huì )舉辦的各類(lèi)文藝及體育活動(dòng)，如：

　　1、在安全知識競賽中，有22人報名參加，最終有7人都完成比賽；

　　2、在辯論賽中，每班有十幾人人報名，為進(jìn)入決賽大家都付出了努力，從中得到了快樂(lè )，收獲了比賽的經(jīng)驗，也獲得了知識，同學(xué)之間增進(jìn)了感情；

　　3、舉辦了新生寢室文化節，各宿舍提前一周準備，購買(mǎi)各種物品，裝飾宿舍，各班以寢室為單位還積極參加趣味游戲比賽。寢室文化設計共296人參加，只有一個(gè)宿舍4人沒(méi)有參與本次活動(dòng)�；顒�(dòng)進(jìn)行后，我找了該宿舍四人談話(huà)，問(wèn)清楚了不參加活動(dòng)的原因，并為他們任何規劃大學(xué)生活提出了建議，大家都紛紛表示接受，愿意通過(guò)參與活動(dòng)，交更多的朋友，了解身邊更多的人。

　　4、舉辦了新生主持人大賽，這是一次具有挑戰力的活動(dòng)，需要勇氣，需要口才、還需要一定的知識儲備，全院報名有三十多人。

　　三、班級凝聚力：這是唯一一點(diǎn)我不滿(mǎn)意的地方，在軍訓后的籃球賽上，沒(méi)有人去為班級助威加油，這或許還是那時(shí)不熟的原因吧，可再剛結束的運動(dòng)會(huì )上，情況依舊沒(méi)有好轉，很少同學(xué)去加油助威，這與我工作不到位有關(guān)，在此，我自己進(jìn)行檢討。今后的工作中，這將是要抓的一個(gè)重點(diǎn)，凝聚的.班級力量大。

　　四、班委工作：大部分班委可以嚴格要求自己，認真完成上面交代下來(lái)的工作，可是有個(gè)別班委過(guò)于活撥，晚自習上偶爾大笑影響他人，在對其批評兩次后，最近保持的不錯，能夠認真學(xué)習了，在上周召開(kāi)的班委會(huì )議上，確定了從班風(fēng)學(xué)風(fēng)大建設為主題的班會(huì )，確定了班會(huì )的時(shí)間地點(diǎn)和流程。

　　五、工作展望：在接下來(lái)的日子中要召開(kāi)各種主題班會(huì )，鼓勵大學(xué)生積極向上、奮發(fā)圖強。上周我帶領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生聽(tīng)取了安徽省十佳大學(xué)生報告，我和學(xué)生都深有感觸�；貋�(lái)后我繼續召開(kāi)了班委會(huì )要求班委每人寫(xiě)一篇感想，并在各自班級與同學(xué)們作先進(jìn)人物事跡的交流與發(fā)言。今后的工作中，要堅持召開(kāi)班委會(huì )，激勵班委樹(shù)立榜樣，起良好的帶頭作用；輔導員和班委一起強抓學(xué)風(fēng)建設，只有良好的學(xué)風(fēng)，才能培養良好的班風(fēng)，主要措施：

　　1、早自習遲到現象，給同學(xué)們以警告，杜絕遲到現象；

　　2、作業(yè)上交問(wèn)題：學(xué)習委員積極督促同學(xué)，定時(shí)檢查各科作業(yè)，按時(shí)上交各科作業(yè)；

　　3、班級凝聚力：心理委員帶領(lǐng)大家開(kāi)展一些趣味活動(dòng)或團體比賽，增強集體榮譽(yù)感和責任感；

　　相信在輔導員的指導下，在班委和同學(xué)們的共同努力下，新生班級能成為優(yōu)秀的班集體！

輔導員工作心得體會(huì )2

　　來(lái)學(xué)校已有半學(xué)期多，在院系各位領(lǐng)導、老師和同事的關(guān)心指導下，自己盡快的從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋煹闹鹘�，使自己的各方面都有了很大的提高。作為輔導員，雖說(shuō)學(xué)生工作是忙些瑣碎的事，是平凡的，但是不可否認的是，學(xué)生工作是高校工作的重要組成部分，職責更是重大的，工作的好壞能夠說(shuō)影響到一個(gè)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問(wèn)題的方法和技巧，同時(shí)也要求我們對學(xué)生要有滿(mǎn)腔的熱情，對工作要有強烈的職責心。

　　一、關(guān)注思想動(dòng)態(tài)

　　同學(xué)們剛踏入大學(xué)的校門(mén)，對學(xué)院的各個(gè)方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著(zhù)很多的不適應，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學(xué)習方法，對一些還在迷茫及不適應中的同學(xué)，我找他們進(jìn)行單獨談話(huà)，講解各種道理，鼓勵他們找到自己的興趣點(diǎn)，是直接就業(yè)還是參加專(zhuān)升本，做好自己在學(xué)校的規劃，使自己的大學(xué)生活更加充實(shí)，而不是虛度年華，浪費青春，在開(kāi)主體班會(huì )時(shí)，盡量找一些正能量的話(huà)題，不斷的引導他們多思考以后的生活，就是所謂的理想，做好此刻的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動(dòng)力。

　　利用多種渠道與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據各自不同的特點(diǎn)，幫忙他樹(shù)立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學(xué)習拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫忙他申請勤工儉學(xué)的崗位，讓他們申請國家助學(xué)金，緩解學(xué)費壓力；對于對專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣的，打算換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，耐心疏導，講明道理，幫忙他認識到認真學(xué)習也能夠實(shí)現自己的目標。

　　對于他們的感情生活，我會(huì )適時(shí)的引導，對于戀愛(ài)持不鼓勵也不壓制的態(tài)度，從目前的狀況來(lái)看還算平穩，對于遇到感情問(wèn)題的同學(xué)，跟他們進(jìn)行交流，指導他們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，樹(shù)立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態(tài)。

　　二、班級的班風(fēng)建設

　　針對本班學(xué)生入學(xué)成績(jì)的`水平及文、理現象，發(fā)現文科生占據的數量還是挺大的，鼓勵他們多問(wèn)問(wèn)老師的解題思路，畢竟文科生對于化工的了解及基礎還是不熟練的，對于性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉等特點(diǎn)的同學(xué)，更是要培養的對象，使他們真正的做一個(gè)思想上都用心要求進(jìn)步的同學(xué)，從接手伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號。班風(fēng)建設的措施如下：

　　抓好學(xué)生的思想教育工作，開(kāi)學(xué)伊始就在班群眾中構成了良好的奮進(jìn)，團結的氛圍，努力幫忙他們樹(shù)立正確地人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹(shù)立學(xué)習的自信心。以自身的經(jīng)歷現身說(shuō)法，幫忙學(xué)生正確認識自己的學(xué)習，思想水平及潛力，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標。舉辦了各種目標明確的主題班會(huì )，幫忙學(xué)生正確認識此刻的人才需求形勢。

　　組織了一支有潛力，有號召力，團結向上的班委會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養他們自我管理的潛力。班委會(huì )及各科課代表能與各位任課老師用心配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。管理好班級的日常工作。

　　三、班級的學(xué)風(fēng)建設

　　針對本班學(xué)生入學(xué)成績(jì)水平還是比較集中的，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設。措施如下；

　　嚴格考勤制度，不定期抽查上課狀況。對于無(wú)故缺課的同學(xué)，決不姑息。發(fā)現之后及時(shí)找他們進(jìn)行談話(huà)。

　　召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等主題班會(huì )，讓學(xué)習成績(jì)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習經(jīng)驗與大家交流，提高全班學(xué)習水平。

　　四、班級活動(dòng)組織參加狀況

　　堅持學(xué)院的主體班會(huì )制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì )事件，培養他們獨立思考問(wèn)題的潛力。

　　能用心組織本班同學(xué)認真參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項活動(dòng)。并且每次的活動(dòng)都給予參與。包括運動(dòng)會(huì )，元旦晚會(huì )等。

　　針對本班學(xué)生性格偏內向，不善于表現自己的特點(diǎn)，在主題班會(huì )開(kāi)展時(shí)，鼓勵大家展示自己的另一面，進(jìn)一步增強了學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。

　　五、禮貌宿舍建設

　　宿舍是學(xué)生主要的生活場(chǎng)所，也是我們關(guān)系學(xué)生，開(kāi)展思想教育的陣地。本學(xué)期來(lái)，我經(jīng)常深入學(xué)生公寓，關(guān)心學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究學(xué)生身心特點(diǎn)，關(guān)心困難學(xué)生，會(huì )找一些學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景及思想狀況，及時(shí)幫忙學(xué)生解決思想學(xué)習生活等方面存在的困難和問(wèn)題。

　　六、配合學(xué)�；顒�(dòng)，鼓勵學(xué)生用心參加提升自身素質(zhì)

　　從入學(xué)以來(lái)用心配合學(xué)校、學(xué)院各項活動(dòng)的開(kāi)展，包括新生軍訓匯演、宿舍星級寢室的評比、運動(dòng)會(huì )的展開(kāi)等一系列活動(dòng)，另外，我班與食品2、3班舉行了聯(lián)誼活動(dòng)，這些活動(dòng)為同學(xué)們帶給了學(xué)習交流平臺，而且在收獲友誼的同時(shí)也培養了他們的團隊合作意識，很好地提升了學(xué)生們的自身素質(zhì)。

　　七、工作中的不足

　　1、理論知識素養還有待提高

　　雖然本人用心學(xué)習，并請教有經(jīng)驗的老師。但參加工作時(shí)間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究潛力還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自己繼續嚴格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習。

　　2、工作經(jīng)驗不足，工作潛力有待進(jìn)一步提高

　　工作中，由于自己工作經(jīng)驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改善。

　　以上是我對近半年的工作進(jìn)行的總結，在以后的工作中，我會(huì )繼續努力，進(jìn)行踏實(shí)細致的工作，不斷的積累經(jīng)驗，堅持學(xué)習與進(jìn)步，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。一個(gè)班群眾只有心齊才能有好的結果，這是我在學(xué)生面前反復強調的一點(diǎn)，感謝學(xué)院能給我這么一次鍛煉的機會(huì )，透過(guò)這一年的鍛煉使我的潛力提升了很多。有過(guò)彷徨和無(wú)奈，有過(guò)歡樂(lè )與喜悅�？傊�是人生的成長(cháng)階段。

輔導員工作心得體會(huì )3

　　中共中央、國務(wù)院于20 年8月26日印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(即中央16號文件)是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，把大學(xué)生培養成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，全面實(shí)施科教興國、人才強國戰略，確保實(shí)現全面建設小康社會(huì )的宏偉目標的綱領(lǐng)性文件�！兑庖�(jiàn)》指出：“輔導員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，班主任負有在思想、學(xué)習和生活等方面指導學(xué)生的職責�！边@表明輔導員、班主任對大學(xué)生思想政治教育起著(zhù)重要的作用擔任學(xué)校輔導員工作已有三個(gè)月，在這三個(gè)月的時(shí)間中參加了學(xué)校組織的“宿舍文化月”活動(dòng)及計算機系03B應用2班,7班的實(shí)習班主任工作。

　　一、輔導員自身具有較高的職業(yè)素質(zhì)

　　首先，輔導員必須具備良好的思想品質(zhì)。輔導員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，所以必須成為大學(xué)生的良師益友，不僅要與大學(xué)生朝夕相處，而且還要了解他們的所思所想和所需所求，同時(shí)，每位大學(xué)生都希望得到良師益友的指導，渴望自己德才兼備、全面發(fā)展的人才，因此，輔導員要有高尚的人格、良好的心理素質(zhì)、穩定的情緒、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度、堅忍不拔的毅力和果敢堅定的精神。

　　其次，輔導員必須具有很強的工作熱情。輔導員應抱著(zhù)對學(xué)生的誠心、愛(ài)心，在日常工作中做到熱心、耐心。

　　再次，輔導員必須擁有較高的文化修養。輔導員是班級工作的`指導者、組織者和教育者。輔導員素質(zhì)的高低，直接影響班級工作。

　　二、輔導員工作必須講究方式方法

　　教育家夏先生認為教育之不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之不能沒(méi)有水�，F在的大學(xué)生思想活躍，.同時(shí)是一個(gè)年輕的、具有較高知識文化水平的群體，其具有自身的特點(diǎn)：首先，他們比較年輕，對是非的判斷能力有限。第二，他們正處于思想意識的發(fā)展定型階段，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正在形成中，學(xué)習能力很強，但受外界影響很大。第三，自尊心很強，但很脆弱，情緒波動(dòng)很大，容易走極端，對自己缺乏全面正確的認識。第四，對社會(huì )而言，大學(xué)生生理上已經(jīng)成熟，擁有較高的智商，創(chuàng )造力和破壞能力都是很強的，他們對許多問(wèn)題有許多獨到的見(jiàn)解，這就要求輔導員要深入了解學(xué)生，進(jìn)而理解學(xué)生做到以理服人。作為一青年教師與大學(xué)生有共同語(yǔ)言，在于學(xué)生的交往和溝通中，要充分尊重學(xué)生的思維里和創(chuàng )造力，防止逆反心理，贏(yíng)得他們的信賴(lài)。

　　三、輔導員工作應如何去做

　　大學(xué)生思想政治教育處于社會(huì )轉型時(shí)期，即使經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展加速的時(shí)期，也是社會(huì )問(wèn)題，心理問(wèn)題的高發(fā)期。如何深入了解和引導學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而從根本上解決學(xué)生的思想問(wèn)題或杜絕其發(fā)生呢？實(shí)踐證明，通過(guò)學(xué)生思想政治輔導員深入學(xué)生當中一方面及時(shí)了解，反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，另一方面以比較先進(jìn)的思想，信仰占領(lǐng)學(xué)生思想，幫助學(xué)生建立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，實(shí)現學(xué)生自我免疫能力的提高，從根本上杜絕一些思想問(wèn)題的發(fā)生。

　　我認為在以后的思想政治輔導員工作中，不僅可以針對學(xué)生在校期間不同階段的思想意識的特點(diǎn)，由針對性的開(kāi)展工作，而且可以針對如：大學(xué)生歷史意識相對欠缺，傳媒發(fā)達、信息爆炸使大學(xué)生群體產(chǎn)生“現在感”過(guò)強；對國家歷史，甚至近現代史上一些重要事件和人物知之甚少;大學(xué)生誠信意識不足；心理承受力需要強化等這些問(wèn)題上加強大學(xué)生 。

輔導員工作心得體會(huì )4

　　少先隊輔導員工作心得體會(huì ) 身正為范，扎實(shí)肯干——這幾個(gè)字是我一貫的工作作風(fēng)。擔任中隊輔導員以來(lái)，我時(shí)時(shí)對照這八字警言，反省自己的言行。讓我這個(gè)對少先隊工作一竅不通的門(mén)外漢也逐漸了解了少先隊工作的重要性，懂得了一些少先隊工作的方法和內容，更懂得了要做一名合格的少先隊輔導員進(jìn)的義務(wù)和責任。

　　一、新的歷史條件下少先隊工作根本任務(wù)

　　在基本層面，要引導少年兒童有愛(ài)心，養成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學(xué)意識、勞動(dòng)意識，有條件的地方還要培養審美意識。在思想層面，要注重黨、團、隊組織意識的銜接，非常重要的是要灌輸培養少年兒童對黨和社會(huì )主義祖國的樸素感情。 這就要求我們做好少先隊的工作：

　　1、從小事著(zhù)眼，從細處入手，把德育教育的重點(diǎn)放到少先隊活動(dòng)過(guò)程中，放到學(xué)生的日常學(xué)習生活中，幫助每一個(gè)孩子“尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色、獲得一種感覺(jué)，明白一個(gè)道理，養成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)”。

　　2、開(kāi)展豐富多彩的、扎實(shí)有效的主題活動(dòng)讓少先隊員在體驗中快樂(lè )成長(cháng)，如：入隊教育、感恩教育、環(huán)保教育、自護教育等，以及結合時(shí)令節日開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)。

　　二、做學(xué)習型、全能型、創(chuàng )新型、反思型輔導員

　　少先隊隊章定位為：輔導員是少年兒童的親密朋友和指導者。21世紀將是科技高度發(fā)展，國際競爭更加激烈的時(shí)期，競爭的焦點(diǎn)，歸

　　根結底是國民素質(zhì)的競爭。因此，面向21世紀，輔導員只有加強科學(xué)修養，才能更好地認識和把握少先隊教育的規律和特點(diǎn)，糾正少先隊工作中違背教育規律和教育方針的作法，探索少先隊教育的活動(dòng)模式和途徑，從而增強少先隊教育的主動(dòng)性、針對性、實(shí)效性，避免被動(dòng)性、盲目性、隨意性。

　　這就要求：

　　1、輔導員要樹(shù)立“道德為先”的工作理念就是要始終把少年兒童的道德習慣與品格的培養放在優(yōu)先的位置。素質(zhì)教育的方方面面都有少先隊自下而上的參與及作用的發(fā)揮 。但其中首要的是：關(guān)注兒童的`道德生成，關(guān)懷兒童的心靈世界，提升兒童的精神生命。

　　2、輔導員要以愛(ài)為源，愛(ài)與責任是少先隊工作的靈魂。

　　愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是教育生命力的底線(xiàn)，愛(ài)是輔導員職業(yè)生存的至高境界。凡是缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展。

　　這項工作，常常不被理解，往往遭人誤解，似乎做膩了而又難分難解。這項工作，讓人委屈得要掉淚、愁煩得想罷手，而一覺(jué)醒來(lái)卻又精神百倍。這項工作，叫人喊破嗓、跑斷腿、操碎心，又讓人話(huà)愈誠、情愈真、心愈凈.

　　展望未來(lái)，我們將銘記那神圣的誓言：星星火炬，代代相傳!以更飽滿(mǎn)的熱情，更積極地工作態(tài)度創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，讓奮飛的雛鷹飛得更高更遠！

輔導員工作心得體會(huì )5

　　各位親愛(ài)滴童鞋們：

　　從你們新生入校報道、學(xué)前教育、軍訓、正式上課到現在足足3個(gè)多月了，249位充滿(mǎn)活力的你們走進(jìn)了我的生活。雖然在你們之前，我也完完整整地經(jīng)歷了學(xué)生大學(xué)四年的所有過(guò)程，但面對你們，我也依然很忐忑很緊張，算一算我和你們之間又多了幾個(gè)代溝，想著(zhù)怎樣才能走進(jìn)大家、了解大家、幫助大家。今天看到大家所有真誠的建議，我心里多了幾份信心，謝謝大家！針對大家提出的問(wèn)題，我給大家一一解答：

　　1：話(huà)多、啰嗦、管得太多、過(guò)于狠心、不夠通情達理、要求太嚴、認死理、

　　古板不夠變通。這基本上也是輔導員的通病或者職業(yè)病吧，而這些的根源源于輔導員工作“三高”高風(fēng)險、高強度和高責任所帶來(lái)的“焦慮”。因為我們對每個(gè)學(xué)生都負有責任，這種責任又常常讓我們受到來(lái)自四面八方的壓力�！敖箲]的根源是恐懼”，學(xué)生沒(méi)有按時(shí)歸寢，我們會(huì )擔心他在外面的安全；學(xué)生長(cháng)期曠課掛科，我們會(huì )擔心他的學(xué)業(yè)是否順利完成；學(xué)生遭遇情感問(wèn)題，我們會(huì )擔心他是否能經(jīng)得起打擊；學(xué)生人際關(guān)系糟糕，我們會(huì )擔心他的性格會(huì )不會(huì )孤僻怪異；學(xué)生出現某些心理問(wèn)題，我們會(huì )擔心他是否會(huì )有過(guò)激行為等等。這些“焦慮”還來(lái)自于部分學(xué)生對工作的“不理解”。我們的工作就是要管理大家，在這個(gè)“管”與“被管”的過(guò)程中，就不可能讓所有的人滿(mǎn)意，我們常常會(huì )有進(jìn)退兩難的時(shí)候，也難免要與大家在某些問(wèn)題上發(fā)生摩擦等，我們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生往往看不到，但一有缺點(diǎn)就會(huì )被學(xué)生放大若干倍。輔導員是做人的工作，而恰恰做人的工作是最難的，一方面我們既要講要求講規矩，也要融入感化；既要有合理的方法，還要有強大的內心；既要成為某個(gè)問(wèn)題的“磚家”，還得需要具備“全能性選手”的實(shí)力。有很多時(shí)候，想想自己一唱黑臉就是四年，這是多么地招人恨啊，我自己也覺(jué)得很挫敗，會(huì )職業(yè)倦怠、會(huì )迷茫、會(huì )有強烈的無(wú)價(jià)值無(wú)意義的虛無(wú)感。每每這個(gè)時(shí)候，我還是鼓勵自己，如果我都不夠堅定和執著(zhù)，我都沒(méi)有激情和信心，我都缺乏正能量，又怎樣帶給大家正能量呢？只要自己堅持認為是對大家好的，那總有一天大家會(huì )理解和明白老師的苦心。

　　2：放松一點(diǎn)管理、不要強制性活動(dòng)、多給大家自主自由的空間、不要把大家當高中生來(lái)管理。關(guān)于“自由”這個(gè)詞匯吧，我們都喜歡使用，最近吧，這個(gè)也是個(gè)熱門(mén)話(huà)題�？赡艽蠹业谋容^點(diǎn)，一個(gè)是社會(huì )（包括高中老師、家長(cháng)等）會(huì )告訴大家，“上了大學(xué)就沒(méi)有人管了”，一個(gè)是跟其他高校比，“我很多同學(xué)所在的學(xué)校就不會(huì )有這么多事”，所以得出結論，“錦城太像高中了”“外語(yǔ)系比高中還高中”等等。我理解的“自由”吧，不是隨心所欲，不是不考慮別人的感受，不是完全不受他人的約束，不是想做什么就做什么，不是只有主觀(guān)的感情和個(gè)人的喜好。當然，大家處在被“管理”的角色上，對很多規矩要求做出的“彈性反應”，我覺(jué)得都是正常的，只是不要有不理智不成熟的“過(guò)激行為”。大一這頭三個(gè)月，大家可能覺(jué)得我管理太嚴，這三個(gè)月也是學(xué)生管理的黃金期，很多東西基本上也就是在這三個(gè)月定型，所以我晚點(diǎn)名時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)，早讀要經(jīng)常說(shuō)，

　　請假也要掌握，這些都無(wú)形中跟大家產(chǎn)生了一定的距離感。如果有些時(shí)候生氣說(shuō)的話(huà)武斷了點(diǎn)，請大家理解，那肯定是對事不對人；如果有些時(shí)候回答問(wèn)題不夠耐心，請大家理解，那肯定是我覺(jué)得講了多次大家應該知道了；如果有些時(shí)候沒(méi)有走進(jìn)大家的心靈，請大家理解，那肯定是我們給與彼此的時(shí)間和機會(huì )還不夠；如果有些時(shí)候霞姐的神經(jīng)緊繃了一點(diǎn)、臉上笑容少了一點(diǎn)、眉頭皺了一點(diǎn)，請大家理解，那肯定是霞姐的職業(yè)病犯了，你們也想想怎樣來(lái)治治我這個(gè)毛病吧。嚴格霞姐會(huì )一直堅持的，不過(guò)我也會(huì )根據大家的意見(jiàn)，調整一下工作方式，多給大家在規則內的“自由”，多參加同學(xué)之間的互動(dòng)（有時(shí)候霞姐是很羞澀不好意思）

　　總之慢慢做到大家提出的有張有弛嘛，希望大家也敞開(kāi)你們的心扉，把你們的問(wèn)題勇敢地暴露給我，不要關(guān)上理解溝通的大門(mén)噢。

　　大家提的意見(jiàn)中主要集中體現在這兩個(gè)方面，這也是當輔導員與學(xué)生之間永恒的`話(huà)題吧。至于還有其他的小問(wèn)題，比如說(shuō)，“有時(shí)候說(shuō)變就變，真是女人心海底針”（估計是男生提的）“對男生有意見(jiàn)”（哪有這回事？）“偏心，只給最早認識的同學(xué)機會(huì )”（慢慢來(lái)，大家進(jìn)來(lái)才三個(gè)月而已嘛）“關(guān)于輔導員助理產(chǎn)生一事”（在第6周晚點(diǎn)名班委選舉通知上已經(jīng)說(shuō)明細則，班委民主產(chǎn)生，對班委考察1個(gè)月，從班委中產(chǎn)生；如果還有同學(xué)愿意，非常歡迎）“晚點(diǎn)名時(shí)間晚、長(cháng)得太長(cháng)“（試著(zhù)精煉簡(jiǎn)潔壓縮）“批評人不批評當事人、就按到表現好的人罵”（這個(gè)覺(jué)得有點(diǎn)冤枉哈）“準假更容易些”（大家合理的請假都是給批了滴啦）�！皼](méi)跟輔導員有什么接觸，只是晚點(diǎn)名遠遠地望幾眼”（再多花點(diǎn)時(shí)間跟大家交流做朋友，這一點(diǎn)這三個(gè)月，確實(shí)還做地不夠，主要是精力確實(shí)不夠）。

　　謝謝所有童鞋開(kāi)誠布公的意見(jiàn)，有則改之、無(wú)則加勉，借用上周感恩節錄制視頻說(shuō)的一句話(huà)送給大家“在錦城，我最感謝的是我以前和現在所有的學(xué)生們，是你們，給了我工作的激情和靈感；是你們，讓我擁有了做一名學(xué)生輔導員所有的快樂(lè )�！蔽也恢�道輔導員工作的未來(lái)的道路還有多長(cháng)，多艱辛，但有大家的陪伴、鼓勵、鞭策，一路有你們，謝謝！

輔導員工作心得體會(huì )6

　　我是醫療系新任輔導員xx，作為一名新進(jìn)輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報。

　　一、對輔導員角色定位的認識

　　在沒(méi)有培訓之前，我簡(jiǎn)單的認為輔導員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學(xué)生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人，應把博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(cháng)中去關(guān)心他們，當好學(xué)生思想教育的指揮員、生活的管理員、健康成長(cháng)的 引路人。

　　二、對輔導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認識

　　輔導員教育、管理、服務(wù)的對象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來(lái)了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。

　　1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的'首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。

　2.具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學(xué)生工作的內容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強說(shuō)服力。

　　3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內涵創(chuàng )新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動(dòng)規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。

　　4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì )有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。

　　三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法

　　輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀(guān)念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點(diǎn)。

　　我認為：一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。

　　有人說(shuō)：輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導、黨團建設與事務(wù)管理等方面工作，以?xún)?yōu)異的工作表現，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專(zhuān)職輔導員的成功轉換。以上，是我對專(zhuān)職輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位老師，給予批評指證。謝謝大家!

輔導員工作心得體會(huì )7

　　在我看來(lái)，我們學(xué)校的每個(gè)輔導員都很優(yōu)秀，每個(gè)人都為學(xué)生付出了很多。我感到非常榮幸能獲得成為一名優(yōu)秀輔導員的榮譽(yù)，因為這是學(xué)院領(lǐng)導和同事對我過(guò)去一年工作的肯定和認可。輔導員是高校教師的重要組成部分。他們是高校從事德育工作和對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的骨干力量。他們也是大學(xué)生健康成長(cháng)的向導和引路人。盡管輔導員的工作非常復雜，但細節比細節更重要。一年的輔導員工作有起有落，有時(shí)有成就感，有時(shí)有挫敗感。我和我的學(xué)生一起長(cháng)大。我已經(jīng)完成了從學(xué)生到老師，從弱到強的轉變，也逐漸成熟了�，F在我想談?wù)勎业囊恍┙?jīng)歷，并與你交流。

　　我的第一個(gè)經(jīng)驗是，要成為一名好的導游，首先必須贏(yíng)得學(xué)生的尊重，并通過(guò)自己的行動(dòng)了解他們的內心活動(dòng)。同一句話(huà)，在不同的時(shí)間，用不同的語(yǔ)氣，永遠不要說(shuō)在人們的嘴里，會(huì )產(chǎn)生截然不同的結果當學(xué)生非常尊重和欽佩你時(shí)，他們會(huì )非常重視你說(shuō)的話(huà)。然而，當一個(gè)學(xué)生不接受你，不同意你，甚至在心理上看不起你，不管你說(shuō)多少，不管你怎么努力，他都不會(huì )聽(tīng)你的，只覺(jué)得你很煩人。這種尊重可能會(huì )通過(guò)你的進(jìn)取精神、你的愛(ài)、你的耐心、你的正直、你的開(kāi)放思想、你的自信、你鼓勵的話(huà)語(yǔ)、你恰當的評論和你信任的眼睛來(lái)贏(yíng)得。從和他們一起軍訓的那天起，他們將和他們一起在陽(yáng)光下接受測試。同時(shí)，他們會(huì )記住每個(gè)學(xué)生的面孔。當你脫口而出他們的名字時(shí)，他們也會(huì )被感動(dòng)。至少，他們會(huì )知道你對他們非常小心。在此期間，他們將與每個(gè)學(xué)生交談，了解他們的一些學(xué)習和生活習慣。這對今后的工作非常有幫助。他也嚴格按照學(xué)院規定的一日生活制度。他經(jīng)常檢查班級和睡眠，看看他們的班級狀況。他應該批評和教育那些經(jīng)常逃課的學(xué)生，并理解他們?yōu)槭裁床荒苡幸庾R地控制自己。

　　我的第二個(gè)經(jīng)驗是:多鼓勵，少批評大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某個(gè)時(shí)候漫不經(jīng)心的表?yè)P可能會(huì )讓他一生感謝你。生氣時(shí)說(shuō)的一句話(huà)也可能讓他恨你一輩子。我總是告誡自己多鼓勵學(xué)生，少批評。我在這一點(diǎn)上做得還不夠，因為有時(shí)不是所有的學(xué)生都能理解他們的痛苦，不可避免地會(huì )說(shuō)一些生氣的話(huà)，但說(shuō)實(shí)話(huà)是為了他們。盡管學(xué)生們經(jīng)常對他們感激的老師說(shuō)，你和我們的父母一樣關(guān)心和幫助他們。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，你必須考慮他們的情緒、個(gè)性特征和思想狀況，并找到一種他們可以接受的方式來(lái)批評和教育他們。有些學(xué)生心理素質(zhì)好或者很調皮，他有什么不好，你可以直接向他指出來(lái)，他也比較容易接受。然而，有些學(xué)生天生膽小自卑，一旦他們犯了錯誤，你必須特別注意與他們溝通的方式，并學(xué)會(huì )巧妙地向他指出問(wèn)題。否則，他們很容易因為你的粗心大意而傷害他們的自尊，一旦他們受到傷害，他們就很難恢復對你的信任。他們會(huì )覺(jué)得從現在開(kāi)始，他們在老師心目中的.地位會(huì )降低，這也會(huì )讓他們在將來(lái)變得更加膽小和自卑，當他們看到你的時(shí)候，他們會(huì )想躲起來(lái)。所以我認為，即使是批評學(xué)生，也應該找到一種他能夠接受和關(guān)注藝術(shù)的方式因為批評的目的是讓他進(jìn)步，而不是刺傷他。

　　如果他不能接受你的批評，那就不會(huì )有效果。我的第三個(gè)經(jīng)驗是讓學(xué)生感到你的關(guān)心無(wú)處不在雖然我們不能總是和同學(xué)在一起，但你應該讓他們覺(jué)得你的關(guān)心無(wú)處不在。你不是他們的保姆，但你可以成為他們精神家園的向導和守護者。當你在特殊的日子里和你的同學(xué)一起感到困難和無(wú)助時(shí)，無(wú)論如何你都會(huì )及時(shí)出現，成為他們的堅強后盾，給他們力量。有時(shí)候，你會(huì )發(fā)現你確實(shí)關(guān)心某個(gè)同學(xué)的一些事情，但是你的言行和你與人相處的方式，已經(jīng)引起了全班的注意。他們在暗中觀(guān)察你如何對待你的同學(xué)。如果你處理好一件事，你會(huì )向其他學(xué)生傳達一種信心。如果你處理不好，可能會(huì )造成不良的影響和情緒，很快就會(huì )在全班蔓延，讓所有的學(xué)生對你失去信心。當學(xué)生發(fā)生意外時(shí)，他們必須立即到達現場(chǎng)并及時(shí)處理。我記得在軍訓期間，一個(gè)學(xué)生踩到了建筑上的一顆釘子，并及時(shí)把他送到了診所。當我看到這個(gè)學(xué)生的痛苦時(shí)，我真想哭出來(lái)安慰這個(gè)學(xué)生。在隨后的緊急情況下，他能夠非常果斷地處理，讓學(xué)生和家長(cháng)可以放心。

輔導員工作心得體會(huì )8

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“良好的開(kāi)始是成功的一半”。幫助新生走好跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)的第一步，有利于學(xué)生迅速適應大學(xué)生活，為以后的學(xué)習生活打下堅實(shí)的基礎，從而達到事半功倍的效果。在僅僅兩個(gè)月的新生輔導員工作中，我發(fā)現抓好新生的入學(xué)教育工作對學(xué)生今后的大學(xué)生活起著(zhù)舉足輕重的作用。下面我想談?wù)勎业膸�點(diǎn)體會(huì )：

　　一、幫助新生給自己準確定位

　　剛剛進(jìn)校的學(xué)生都曾雄心勃勃地表示要做一名優(yōu)秀大學(xué)生，對未來(lái)的大學(xué)生活充滿(mǎn)瞳憬與向往。但是，由于他們缺乏對大學(xué)生活的了解，很容易曲解大學(xué)的“自由生活”。因此不能準確地給自己定位。在軍訓期間，有學(xué)生跟我聊天時(shí)說(shuō)：“我們中學(xué)老師說(shuō)大學(xué)生很自由，學(xué)習很輕松，有很多時(shí)間可以玩”，現在的大學(xué)生普遍存在這樣的心理。他們以為考上大學(xué)就可以松一口氣，可以痛快地玩玩，彌補高三時(shí)的心理壓力。學(xué)生對大學(xué)學(xué)習生活的錯誤理解，有可能導致班級學(xué)習風(fēng)氣散漫、放任自流。針對這種情況，我在新生四個(gè)班中召開(kāi)班會(huì )，要求學(xué)生思考以下三個(gè)問(wèn)題：“我是誰(shuí)?我干什么來(lái)了?我將怎么辦?”同時(shí)讓他們寫(xiě)出心得體會(huì )，盡管每個(gè)人的答案不一樣，但最后都統一了看法，考上大學(xué)不是學(xué)習的終結，而是另一個(gè)更高層次學(xué)習階段的開(kāi)始，未來(lái)學(xué)習面臨的困難更大，尤其像計算機這種的發(fā)展很快的專(zhuān)業(yè)要求大家更應該刻苦學(xué)習。從那次班會(huì )后，我明顯發(fā)現，學(xué)生逐步把精力集中到學(xué)習中去了，勤學(xué)好問(wèn)的風(fēng)氣逐步由點(diǎn)到面擴展開(kāi)來(lái)，晚自習的考勤基本上都是全勤。從這件事我體會(huì )到，輔導員對剛進(jìn)校的大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀(guān)取向的引導，將影響著(zhù)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習生活。同樣，輔導員在以后開(kāi)展的工作中對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)的引導，也將深刻影響學(xué)生價(jià)值觀(guān)的重塑。

　　二、幫助新生培養專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣

　　學(xué)生在填報高考志愿時(shí)，普遍缺乏對各專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)、發(fā)展趨勢及人才市場(chǎng)的了解，因此很多新生對自己學(xué)習的專(zhuān)業(yè)感到很茫然。這時(shí)候輔導員對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)和指導將會(huì )促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立專(zhuān)業(yè)興趣，幫助學(xué)生從心底里熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，促使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)程中積極向上。有的學(xué)生進(jìn)校的第一天就問(wèn)我：“計算機專(zhuān)業(yè)都學(xué)什么課程?以后有什么用?這學(xué)期開(kāi)什么課?”這是新生經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題，他們填報志愿很大程度上受中學(xué)老師及家庭因素的影響，缺乏自己獨立的認識。假如不回答或處理不好，很可能影響到他們以后的'學(xué)習積極性。我把我所掌握的關(guān)于專(zhuān)業(yè)方面的知識告訴他們，計算機科學(xué)與技術(shù)是當今熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，是今后社會(huì )生活中不可缺少的，引導他們就自己所知的，有關(guān)計算機的話(huà)題開(kāi)展討論，學(xué)生們熱情高漲，討論激烈。最后我鼓勵他們：“你們學(xué)完專(zhuān)業(yè)知識以后無(wú)論從事科研工作還是技術(shù)工作，前途都一片光明�！蓖ㄟ^(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)指導我感到，輔導員介紹專(zhuān)業(yè)情況有利于迅速穩定新生情緒，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們明確大學(xué)學(xué)習的奮斗目標。

　　三、端正新生對學(xué)校的看法

　　有部分學(xué)生對我們學(xué)校有一種排斥心理，認為自己應該考到一些重點(diǎn)院校去讀書(shū)，只是高考一時(shí)失手才來(lái)這個(gè)學(xué)校的。這時(shí)候輔導員應該想方設法消除他們的偏面認識，引導他們樹(shù)立更高的奮斗目標，通過(guò)考研或其他進(jìn)一步深造的機會(huì )去實(shí)現自己的理想。目前，班上不少同學(xué)向我表示，他們將用實(shí)際行動(dòng)改變別人對我們學(xué)校的看法，他們要向人們證明：文理學(xué)院是個(gè)好學(xué)校，它培養出來(lái)的學(xué)生是高素質(zhì)的學(xué)生。

　　端正學(xué)生對大學(xué)生活的認識態(tài)度，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的愛(ài)校情感，有利于把新同學(xué)團結起來(lái)，把新的班集體建設為一個(gè)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、團結向上、積極進(jìn)取的班集體。這就是我在開(kāi)展新生工作時(shí)的最深體會(huì )。

輔導員工作心得體會(huì )9

　　高校輔導員不僅是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，而且是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導者。高校輔導員工作崗位如此重要，對輔導員所具備的基本能力和素質(zhì)到底應該如何界定，值得深入的商榷和思考，本人結合高校輔導員工作經(jīng)驗，就高校輔導員工作中輔導員應具備的基本能力素質(zhì)提出如下見(jiàn)解。

　　一、高校輔導員應具備較高思想政治素質(zhì)

　　輔導員應該具備較深層次的思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐能力，能準確的把思想政治理論轉化、傳播和講授給學(xué)生，并能夠對學(xué)生起到明顯的影響和導向作用，所以，輔導員應該加強思想政治理論的學(xué)習、探討和研究的能力。

　　一方面，用先進(jìn)和科學(xué)正規的政治素質(zhì)武裝頭腦，保持自身較高政治素養和水平，以能夠保證從理論上準確地指導和幫助學(xué)生先從思想上進(jìn)步；另一方面，應該具有傳播和講授能力，從理論到實(shí)踐需要一個(gè)轉化的過(guò)程，以理論指導實(shí)踐，以實(shí)踐檢驗理論，能把書(shū)本、自己所學(xué)的思想政治知識正確、準確無(wú)誤地轉入到學(xué)生的頭腦和行動(dòng)中去，讓學(xué)生的頭腦感受理論的作用及功能，進(jìn)而能準確地指導和轉化到自己的行動(dòng)中去，以理論規范自己的言行和行動(dòng)，以言行和行動(dòng)檢驗理論的重要和作用性，從而檢驗對思想政治理論學(xué)習的深度和必要性。

　　相反，如果輔導員自身都不具備較高思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐的能力，就談不上幫助和指導學(xué)生提高素質(zhì)；如果輔導員是單方面自己已經(jīng)掌握，而不能及時(shí)、準確地指導和幫助學(xué)生，思想政治理論的作用將無(wú)法發(fā)揮。

　　二、高校輔導員應具備言傳身教的能力

　　輔導員是學(xué)生生活和學(xué)習的`直接面對者和接觸者，應該努力端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度和指導學(xué)生選擇正確的學(xué)習方法，關(guān)心學(xué)生的生活質(zhì)量和習慣，更應該做到以身作則，養成良好學(xué)習和生活習慣。

　　輔導員應該要不斷加強自身的學(xué)習，包括思想教育學(xué)習和專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習。加強思想政治教育學(xué)習是為了幫助學(xué)生武裝頭腦、指導學(xué)生提高各方面的素質(zhì)和能力，為自身提供可靠依據與基礎；加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和鉆研，不斷塑造自身的人格魅力，為學(xué)生做好榜樣，實(shí)現自我目標和價(jià)值。同時(shí)，輔導員應該具備較高的學(xué)習能力。

　　在指導學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，特別是參與到學(xué)生專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓、實(shí)踐中，應該在觀(guān)察力、理解力等方面給學(xué)生做榜樣，將自己觀(guān)察和學(xué)習到的與學(xué)生分享，特別是將培養自己學(xué)習能力方法教給學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中不斷提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　三、高校輔導員應具備較高的活動(dòng)組織與創(chuàng )新能力

　　輔導員應積極主動(dòng)地參加到學(xué)生活動(dòng)中去，協(xié)助他們把活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩。在活動(dòng)的準備階段應積極主動(dòng)地啟發(fā)和拓展學(xué)生的思維和視野；在學(xué)生做活動(dòng)方案和計劃時(shí)，應積極、認真地給予指導和幫助，從計劃中體現活動(dòng)內容的充實(shí)、活動(dòng)時(shí)間的安排周密上的指導和幫助。

　　在活動(dòng)開(kāi)始階段，應積極主動(dòng)地幫助他們統籌，幫助學(xué)生解決其所需，認真組織把計劃、方案變?yōu)榛顒?dòng)中的現實(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、不怕困難，力爭把活動(dòng)順利、圓滿(mǎn)地完成。在活動(dòng)的結束階段，應對學(xué)生在計劃和過(guò)程中得到的成果給予肯定，并給予精神甚至物質(zhì)上的認可；在創(chuàng )造愉快的氛圍中還應該提醒存在哪些不足，應該吸取哪些教訓，應該保留發(fā)揚哪些優(yōu)勢等等；如果下次舉行活動(dòng)，應該在哪些方面注意、創(chuàng )新和改進(jìn)，這樣才能幫助學(xué)生做事從始至終均在不斷進(jìn)步和拓展，才能幫助學(xué)生提高對活動(dòng)的組織和創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的做事能力，當然也加強了學(xué)生交流和溝通能力。

　　四、高校輔導員應具備較高的管理和協(xié)調能力

　　輔導員應具備較高的管理能力，在對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P時(shí)，應做到物質(zhì)獎勵和精神獎勵的統一；應該根據所處在的場(chǎng)合和對象的實(shí)際情況給予獎勵和鼓勵，提高與學(xué)生之間的感情親和度，拉近與學(xué)生之間的感情距離；當然在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，也應該根據其所犯錯誤的內容、性質(zhì)、后果作出準確的判斷和果斷的處理，為了使學(xué)生能接受老師的批評，及時(shí)改正存在的問(wèn)題，輔導員在開(kāi)展工作是要體現對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，能得到學(xué)生充分的理解和信任，讓學(xué)生感覺(jué)老師說(shuō)的話(huà)、做的事均是在為自己好。

　　當學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到困難需要幫助的時(shí)候，輔導員應該盡心盡責，積極主動(dòng)地幫助想辦法、找門(mén)路，而不應該怕麻煩，怕花時(shí)間和精力而采取躲避政策；在學(xué)生間出現矛盾糾葛時(shí)，應該從大局出發(fā)，通過(guò)組織和協(xié)調進(jìn)行解決問(wèn)題，在解決之后，應該講明解決的辦法和事件的利害關(guān)系，以利于幫助學(xué)生認清矛盾和化解矛盾。在學(xué)生工作中，輔導員要具有較高的組織和協(xié)調能力顯得十分重要，特別是針對學(xué)生突發(fā)事件和集體事件的處理。

　　五、高校輔導員應具備較高的心理解惑能力

　　學(xué)生在邁進(jìn)大學(xué)校園里，可能在短時(shí)間里或者較長(cháng)一段時(shí)間里不能很好的適應大學(xué)校園的生活習慣，從而思想行為逐漸發(fā)展到另一個(gè)極點(diǎn)：孤獨、不與他人相處、不關(guān)心集體、不團結同學(xué)、不思上進(jìn)、遇到問(wèn)題時(shí)不采取積極的辦法解決總是選擇躲避甚至走向極端等等；當發(fā)現學(xué)生存在心理問(wèn)題時(shí)，輔導員應該及時(shí)采用較專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識進(jìn)行指導和幫助，努力幫助他們恢復健康心理狀態(tài)，重新塑造大學(xué)生健全的人格和品質(zhì)，所以，輔導員應該具備較專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識，并能從理論上升到實(shí)踐中，針對不同學(xué)生的心理狀況作出有針對性的指導和幫助。

　　六、高校輔導員應具備的其他方面的能力

　　輔導員不僅僅要具備上述的能力，還應該具備較好的交流溝通能力，彰顯人格魅力。在宿舍、食堂中要與他人平易相處，不能總把自己定位在是學(xué)生的老師的位置上，更應該是學(xué)生的朋友，應該相互尊重，相互平等對待等等；輔導員應該經(jīng)常與班級任課教師交流和溝通，可以從課堂上了解學(xué)生的上課情況，針對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和方法，進(jìn)行針對性的幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心、加強學(xué)習的觀(guān)念、設立科學(xué)的學(xué)習目標、運用科學(xué)的學(xué)習方法、幫助學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣，以利于順利完成學(xué)業(yè)和提高各項素質(zhì)。

　　輔導員應該加強與學(xué)生所在的宿舍的管理員進(jìn)行交流和溝通，這樣可以了解學(xué)生在宿舍的情況：日常行為習慣、宿舍的衛生文化情況以及學(xué)習之外的思想活動(dòng)內容和動(dòng)態(tài)趨勢，以利于有針對性的開(kāi)展思想教育工作；輔導員應該多與學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行通暢、有效的交流和溝通，以能從多方面更加深入的了解學(xué)生的成長(cháng)背景，可以了解學(xué)生的性格、喜好，爭取在最短的時(shí)間內把握學(xué)生的情況，以利于因材施教。

輔導員工作心得體會(huì )10

　　在我心目中我們院的每個(gè)輔導員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學(xué)院領(lǐng)導和同事對我過(guò)去一年工作的肯定和認可。

　　輔導員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。雖然輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見(jiàn)大。一年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，跟著(zhù)學(xué)生一起成長(cháng)，自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉變，從一個(gè)柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟�，F我談一些我的心得體會(huì )和大家交流

　　我的第一個(gè)體會(huì )是：要做一個(gè)好的引導者，首先得用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，了解他們的內心活動(dòng)。

　　同樣一句話(huà)，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì )產(chǎn)生截然不同的效果。當學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì )非常重視；而當學(xué)生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏(yíng)得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì )感動(dòng)，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習生活習慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學(xué)院規定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。

　　我的第二個(gè)體會(huì )是：多一些鼓勵，少一些數落。

　　大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P，可能會(huì )讓他感謝你一輩子；氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì )讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因為有時(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì )說(shuō)一些氣話(huà)，但是說(shuō)實(shí)話(huà)都是為了他們。

　　雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì )對一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì )很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì )因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會(huì )是很費勁的一件事。他們會(huì )覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì )使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評學(xué)生也應找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無(wú)法達到效果。

　　我的第三個(gè)體會(huì )是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。

　　雖然我們不能時(shí)刻出現在同學(xué)們身邊，但你應讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì )及時(shí)地出現，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì )發(fā)現你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學(xué)的'關(guān)注。他們在暗暗觀(guān)察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事，你處理得好，會(huì )給其他同學(xué)傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì )在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。當學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫務(wù)室，當時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(cháng)放心。

　　我的第四個(gè)體會(huì )是：在力所能及的范圍內，多一些愛(ài)心，多一些耐心。

　　自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內心活動(dòng)，激勵他們學(xué)習上的信心！發(fā)掘其特長(cháng)，引導他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過(guò)幾次之后，給我寫(xiě)了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習生活中，發(fā)現她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負責人的好評，在學(xué)習上認真勤奮�？吹剿�的成長(cháng)，自己也感到欣慰。

　　我的第五個(gè)體會(huì )是：要主動(dòng)利用一切機會(huì )深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。

　　其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因為高考沒(méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因為學(xué)習習慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專(zhuān)科的學(xué)生，很多人都沒(méi)有很明確的目標，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)輔導員查這查那，感覺(jué)自己還是在高中，對于此類(lèi)學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì )了解自己的用心。

　　所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現會(huì )給你一個(gè)錯覺(jué)。比如說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現出來(lái)的是相當自傲，把很多事情都不放在心上；有時(shí)他明明是個(gè)內心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開(kāi)朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。

　　總之，我認為想要做一個(gè)好的輔導員，就必須首先熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì )以最大的熱情投入到這份工作中。

　　過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jì)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領(lǐng)導的希望和同事的信任。 周記