- 相關(guān)推薦
體育課《播種與收獲》評課稿
本課的設計依據學(xué)生的身心特點(diǎn)，將整個(gè)教學(xué)過(guò)程情境化為農民的耕種過(guò)程，通過(guò)一系列的游戲，將播種、插秧、收割直至豐收后的歡慶融合到教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中體會(huì )到農民耕種的辛勞和豐收的喜悅。本課重點(diǎn)體現了體育教材游戲化的原則，讓學(xué)生在游戲之中進(jìn)行學(xué)習，掌握、提高運動(dòng)技能。以足球和呼啦圈為運動(dòng)器材，并貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，體現了“一物多用”的原則，亦可謂對體育器材的開(kāi)發(fā)、拓展。
本課將準備活動(dòng)設計成游戲“播種”，學(xué)生可用不同的動(dòng)作將手中的毽球依次投到一定距離的圓圈內，然后跑步過(guò)去將毽球撿起，再返回。練習的目標是提高學(xué)生投擲的手感初步活動(dòng)身體，使身體逐步進(jìn)入“工作狀態(tài)”，同時(shí)，結合情境讓學(xué)生知道“播種”是有一定的技術(shù)要求的(準確性)，練習中要求學(xué)生在規定的跑道內靠右行，可增強學(xué)生遵守交通規則的意識。自我計分，是對學(xué)生的充分信任，同時(shí)也可培養學(xué)生誠實(shí)、守信的優(yōu)良品質(zhì)。
“插秧—收割”，其中，“插秧”是把快速跑與游戲有機地結合起來(lái)，通過(guò)在快速跑的過(guò)程中將手中的毽球整齊排放在一條直線(xiàn)上，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力及身體的協(xié)調能力，練習中通過(guò)老師的啟發(fā)、學(xué)生的調整直至將所有的足球排放整齊，使學(xué)生看到自己的勞動(dòng)成果，聯(lián)想到稻田中茁壯成長(cháng)禾苗，體會(huì )到農民辛勤耕種的艱辛，培養了學(xué)生的團隊協(xié)作精神。
“收割”是將長(cháng)成的“稻谷”收回，游戲要求學(xué)生在快速跑的過(guò)程中將自己的勞動(dòng)成果(排放整齊的足球)收回，保證“顆粒歸倉”。教學(xué)中可根據學(xué)生練習的情況設計情境“下大雨了，要搶收”激發(fā)學(xué)生參與練習的興趣，培養學(xué)生的責任感，體會(huì )到糧食的來(lái)之不易。
【體育課《播種與收獲》評課稿】相關(guān)文章：
體育課評課稿01-29
體育課評課稿(精選)08-11
《籃球》體育課評課稿03-27
體育課評課稿集合05-18
體育課評課稿（熱門(mén)）07-05
體育課的評課稿范文08-20
《跳高》體育課評課稿08-02
體育課《排球》評課稿07-30
【必備】體育課評課稿09-17
體育課評課稿[優(yōu)選]09-17