疫情防控心得體會(huì )
疫情防控心得體會(huì )1
為了切實(shí)保障開(kāi)學(xué)之后師生的生命安全和身體健康，扎實(shí)做好疫情期間學(xué)校開(kāi)學(xué)工作，確保開(kāi)學(xué)安全有序進(jìn)行，根據省教廳、江門(mén)市教育局、開(kāi)平市教育相關(guān)文件精神，將一切疫情阻擋在校門(mén)之外，嚴格把好學(xué)校疫情防控第一關(guān)，4月20日下午，開(kāi)平市金山中學(xué)舉行了由老師扮演“學(xué)生”入學(xué)、上課、就餐、宿舍等防控新冠肺炎疫情應急演練，我校九年級全體老師、學(xué)校行政和部分后勤人員(保安、校醫、宿舍管理老師和廚房部等)參加本次演練，我校衛生健康副校長(cháng)、開(kāi)平市疾控中心關(guān)曉熙副股長(cháng)，市疾控中心劉國康主任也應邀到現場(chǎng)指導，以確保4月27日九年級學(xué)生順利、安全返校。
一、精心準備，統籌安排
4月17日，為了切實(shí)抓好此次疫情防控應急演練，把各項工作落到實(shí)處，讓每個(gè)參與者明確自己的工作崗位和職責，我校成立防控新冠肺炎疫情領(lǐng)導小組，由鄭娟馥校長(cháng)任組長(cháng)，周永雄、朱地丈、戴松副校長(cháng)任副組長(cháng)，并召開(kāi)工作會(huì )議，詳細布置演練工作，落實(shí)有關(guān)人員安排。4月20日上午，我校召開(kāi)了疫情防控應急演練準備工作會(huì )議，認真學(xué)習應急預案和流程，理順演練環(huán)節，對相關(guān)人員進(jìn)行了專(zhuān)題培訓。
二、情景演練
情景演練一：進(jìn)入校園篇
學(xué)生按照既定路線(xiàn)進(jìn)入校門(mén)口單項通道，前后間隔1.5米，并依次接受體溫檢測、消毒、上交健康登記表、詢(xún)問(wèn)學(xué)生三史(接觸史、旅居史和發(fā)病史)。突發(fā)情況：在排隊入校門(mén)時(shí)，發(fā)現有同學(xué)沒(méi)有戴口罩，值班領(lǐng)導為其發(fā)放應急口罩，進(jìn)行登記后組織其入隊。在檢測過(guò)程中，發(fā)現有同學(xué)體溫出現異常，隨即展開(kāi)突發(fā)事件的處理，首先帶到醫學(xué)觀(guān)察室接受水銀體溫計的檢測，如果體溫正常，則準許回到課室;如果體溫超過(guò)37.3度，則被再次詢(xún)問(wèn)是否從疫區返回或途經(jīng)疫區，或與疫區回來(lái)的人士有過(guò)接觸。確認“無(wú)”后，建議該同學(xué)由家長(cháng)接回，帶往醫院就醫。
同時(shí)，校醫第一時(shí)間打電話(huà)給學(xué)校的防控安全聯(lián)絡(luò )員，安全聯(lián)絡(luò )員接到電話(huà)后問(wèn)明情況后，打電話(huà)給該同學(xué)的'班主任，由班主任聯(lián)系該同學(xué)的家長(cháng)在校門(mén)口等候，接該同學(xué)回家就醫。之后，安全聯(lián)系員通知學(xué)校疫情消毒人員，對該同學(xué)在校門(mén)口所到之處進(jìn)行消毒處理，并做好登記工作，完成“每日一報”工作，及時(shí)向上一級疫情防控部門(mén)匯報。
情景演練二：課室上課篇
早上7:30班主任在班級門(mén)口進(jìn)行晨檢，測量體溫和詢(xún)問(wèn)學(xué)生身體健康狀況，學(xué)生前后保持1.5米距離。
上午第三節語(yǔ)文課，老師發(fā)現一名同學(xué)趴在課桌上，詢(xún)問(wèn)后發(fā)現學(xué)生發(fā)燒，立即啟動(dòng)緊急預案。老師立馬帶該同學(xué)離開(kāi)課室，并測體溫，發(fā)現體溫超過(guò)37.3度，電話(huà)聯(lián)系校醫說(shuō)明情況，并向級組長(cháng)辦公室匯報。級組長(cháng)到達教室，帶領(lǐng)該同學(xué)走專(zhuān)用通道到達學(xué)校健康觀(guān)察室，同時(shí)，上課老師對課室的同學(xué)進(jìn)行體溫檢測，確認沒(méi)有異常后，帶領(lǐng)學(xué)生由專(zhuān)用通道離開(kāi)，到備用課室上課。
在健康觀(guān)察室，校醫用水銀溫度計再次測體溫，發(fā)現該同學(xué)體溫確實(shí)偏高，詢(xún)問(wèn)學(xué)生三史，電話(huà)聯(lián)系學(xué)校防控聯(lián)絡(luò )員，由聯(lián)絡(luò )員打電話(huà)該學(xué)生的班主任并由班主任聯(lián)系該同學(xué)家長(cháng)，由校醫領(lǐng)學(xué)生到校門(mén)口轉交家長(cháng)，前往醫院就醫。同時(shí)，聯(lián)絡(luò )員通知消毒員對課室及專(zhuān)用通道進(jìn)行消毒處理。
情景演練三：食堂就餐篇
學(xué)校實(shí)行錯峰就餐，每位同學(xué)進(jìn)行“七步”洗手后，經(jīng)過(guò)測溫后，進(jìn)入飯堂就餐，每生相隔1.5米領(lǐng)取飯菜后，以單人單向的就餐模式，按照固定的標識就座。
就餐時(shí)，一名學(xué)生發(fā)生嘔吐，陪餐領(lǐng)導第一時(shí)間發(fā)現后，上前詢(xún)問(wèn)，并立即帶該同學(xué)離開(kāi)飯堂，前往隔離室。飯堂工作人員立即對嘔吐物進(jìn)行消毒處理，并勸導就餐的同學(xué)停止就餐，帶好口罩離開(kāi)飯堂，前往空曠的地方，飯堂作消毒處理。同時(shí)，陪餐領(lǐng)導把學(xué)生帶到隔離室后，帶領(lǐng)一名校醫前往集中點(diǎn)，對其他同學(xué)進(jìn)行體溫檢測。
在隔離室，校醫對該同學(xué)進(jìn)行體溫檢測，并詢(xún)問(wèn)基本情況，并電話(huà)聯(lián)系防控安全聯(lián)絡(luò )員。聯(lián)絡(luò )員通知學(xué)校消毒人員對飯堂相應區域進(jìn)行消毒處理，并通知該同學(xué)的班主任，由班主任通知家長(cháng)，校醫陪同該同學(xué)到校門(mén)口，轉交給家長(cháng)，由家長(cháng)帶學(xué)生前往醫院就診。
情景演練四：宿舍就寢篇
晚睡時(shí)，男生宿舍A同學(xué)發(fā)現B同學(xué)有身體發(fā)熱情況，A同學(xué)迅速向舍管老師報告。學(xué)校迅速啟動(dòng)應急預案。舍管老師核實(shí)情況后，要求學(xué)生帶上口罩，并第一時(shí)間向學(xué)校值班領(lǐng)導匯報，值班領(lǐng)導第一時(shí)間趕到宿舍并聯(lián)系校醫，帶這兩位同學(xué)到宿舍隔離室，該宿舍的其他同學(xué)轉移到備用宿舍。校醫對B同學(xué)進(jìn)行體溫檢測，發(fā)現體溫接近40度，并詢(xún)問(wèn)該同學(xué)三史，根據該同學(xué)的身體狀況，值班領(lǐng)導決定撥打轄區醫院的急救電話(huà)，轉運中心醫院就醫。同時(shí)，值班領(lǐng)導通知安全聯(lián)絡(luò )員，由聯(lián)絡(luò )員做好備案工作，并通知該同學(xué)班主任，由班主任通知家長(cháng)盡快趕往醫院。安全聯(lián)絡(luò )員聯(lián)系消毒人員，對該同學(xué)的宿舍進(jìn)行消毒處理。
三、演練活動(dòng)小結
演練結束后，參與演練的全體人員在精英廣場(chǎng)集中，對這次演練活動(dòng)進(jìn)行小結，我校鄭娟馥校長(cháng)、我校衛生健康副校長(cháng)、開(kāi)平市疾控中心關(guān)曉熙副股長(cháng)分別對本次演練活動(dòng)進(jìn)行總結，并對有關(guān)細節加以修正和補充。通過(guò)演練，大家更加明確自己的職責，對疫情之后的學(xué)生返校流程更加清晰，對可能發(fā)生的突發(fā)情況熟稔于心。
在這個(gè)春暖花開(kāi)的日子里，在金山中學(xué)這個(gè)美麗、安全、溫情的校園里，我們期待莘莘學(xué)子回校，一起逐夢(mèng)，一起圓夢(mèng)。
疫情防控心得體會(huì )2
為加強在家學(xué)生心理疏導和教育服務(wù)，配合防疫工作的要求，指導學(xué)生在家期間的學(xué)習和生活，北京市委教育工委、北京市教委聯(lián)合北京電視臺推出了《老師請回答》大中小學(xué)生同上一堂課特別節目。目前節目最高收視率已達到0.64，全網(wǎng)視頻播放量接近一億，微博相關(guān)話(huà)題累計閱讀量達四億。
北京電視臺節目中心副主任，《老師請回答》監制、總制片人邵晶介紹，目前《老師請回答》系列節目已就延期開(kāi)學(xué)、兒童防疫、疫情下的逆行者、疫情中的心理疏導四個(gè)方面進(jìn)行科普。
2月10日晚，由中共北京市委教育工委、北京市教委、北京電視臺錄制的《老師請回答》大中小學(xué)生同上一堂課第三期節目“疫情當前 誰(shuí)在逆行”播出。節目中，中央民族大學(xué)歷史系教授蒙曼、北京大學(xué)醫學(xué)部醫院管理處處長(cháng)張騫、北京大學(xué)第一醫院副院長(cháng)李海潮、北師大二附中高三班主任何杰和首都醫科大學(xué)附屬北京地壇醫院護理部主任張志云等專(zhuān)家圍繞“疫情中的逆行者”展開(kāi)討論，為大中小學(xué)生上了一堂生動(dòng)的.“班會(huì )課”。
北京市委教工委副書(shū)記狄濤介紹，大中小學(xué)生同上一堂課活動(dòng)也是北京市委教育工委、北京市教委開(kāi)展的“眾志成城、共克時(shí)艱——大學(xué)生在行動(dòng)”網(wǎng)絡(luò )主題教育活動(dòng)的一部分。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，北京市各高校師生通過(guò)微信小程序、H5、網(wǎng)絡(luò )直播、群聊等形式，開(kāi)展“眾志成城、共克時(shí)艱”主題班會(huì )、黨團日活動(dòng)，積極傳播正確防護方式、身邊正能量等。有專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生直接參與到疫情防控工作，部分學(xué)生立足當地防疫工作，通過(guò)志愿服務(wù)、獻血、募集物資等貢獻自己的力量，更多的學(xué)生積極響應“不離家、不返�！钡囊�，在家中用自己的切身體會(huì )，創(chuàng )作了大量原創(chuàng )歌曲、動(dòng)漫、書(shū)畫(huà)等藝術(shù)作品，普及科學(xué)防疫知識，傳播疫情防控感人故事，為抗擊疫情貢獻自己的力量。
疫情防控心得體會(huì )3
根據南澳縣教育局的統一部署，在李家好校長(cháng)的領(lǐng)導下，我校結合本校實(shí)際，為迎接4月27日開(kāi)始的學(xué)生陸續返校，于20xx年4月17日上午舉行了疫情防控應急演練。
上午8點(diǎn)30分，參加演練教師進(jìn)學(xué)校前在校門(mén)進(jìn)行體溫檢測。
在演練中，發(fā)現一名學(xué)生(無(wú)家長(cháng)接送)在體溫檢測過(guò)程中出現異常。有關(guān)人員按照應急預案進(jìn)行處置。
學(xué)生進(jìn)入校門(mén)后有序在教室門(mén)口再次進(jìn)行體溫檢測后進(jìn)入教室，教師組織教學(xué)活動(dòng)
在課間發(fā)現一名學(xué)生身體不適，有關(guān)人員按照應急預案進(jìn)行處置。
發(fā)現疫情后，各責任人向有關(guān)單位上報。
值日行政勸散課間學(xué)生聚集人群，加強校園輿情管理。
校園進(jìn)行全面消毒。
演練結束后，李校長(cháng)召集學(xué)校主要領(lǐng)導在一樓小會(huì )議廳召開(kāi)了應急演練總結會(huì )。
李校長(cháng)在會(huì )議上強調，我校要全面落實(shí)學(xué)生返校工作的'疫情防控聯(lián)防聯(lián)控機制，在演練中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，一定要保證4月27日初三學(xué)生返校健康安全和正常教學(xué)秩序，確保開(kāi)學(xué)后疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失。
疫情防控心得體會(huì )4
因新冠肺炎疫情嚴重，學(xué)校通知開(kāi)學(xué)延期，但為了響應“停課不停學(xué)”的號召，要開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。剛接到通知的時(shí)候，自己心里就慌了，作為一名只會(huì )站在講臺前上課的老師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰！一整天我都在想，如何上好網(wǎng)絡(luò )直播課。
于是我開(kāi)始嘗試，在網(wǎng)上找教學(xué)視頻讓學(xué)生自己去看，自己開(kāi)直播教學(xué)。剛開(kāi)始上網(wǎng)絡(luò )課，每個(gè)班進(jìn)來(lái)學(xué)習的學(xué)生并不多，有些學(xué)生進(jìn)來(lái)看一下又出直播間了，有的學(xué)生就一直在那點(diǎn)贊刷禮物，還有些是在直播間聊天的都有，沒(méi)幾個(gè)學(xué)生理會(huì )我在講的是什么�？粗�(zhù)直播間里各種陌生的網(wǎng)名，我根本分不清誰(shuí)是誰(shuí)，也不知道誰(shuí)沒(méi)來(lái)聽(tīng)課，下了課自己心里很沮喪，一直在想，我該怎樣才能讓學(xué)生都來(lái)上課？
通過(guò)區里統一的培訓，上直播課的時(shí)候，也是越來(lái)越適應，我看到直播間的.每個(gè)學(xué)生都顯示的是自己的姓名和班級，為了保證每位學(xué)生都進(jìn)直播間聽(tīng)課，我還會(huì )對直播時(shí)的在線(xiàn)人數進(jìn)行錄屏，下課后再去核查哪些學(xué)生沒(méi)進(jìn)來(lái)學(xué)習。慢慢的，學(xué)生每天都按時(shí)進(jìn)直播間學(xué)習，也沒(méi)有人亂刷禮物和聊天了，我提問(wèn)的時(shí)候，學(xué)生都在屏幕上回答問(wèn)題，課堂上的學(xué)習交流越來(lái)越多了，課堂的紀錄也越來(lái)越好了，直到下課都沒(méi)有逃跑的，就通過(guò)這樣的方式來(lái)保證我的教學(xué)正常進(jìn)行。
疫情防控心得體會(huì )5
為了科學(xué)、規范、有序地開(kāi)展我校新型冠狀肺炎疫情防控工作，加強開(kāi)學(xué)后防控新型冠狀肺炎疫情防范和應急處置能力，進(jìn)一步完善防控工作各個(gè)環(huán)節的銜接和落實(shí)，并讓相關(guān)人員熟悉復課后各項防控應急操作流程，保障全校師生的身體健康和生命安全，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和校園穩定，我校防疫工作小組聯(lián)合華埔村村委及全體教職工開(kāi)展“新冠肺炎疫情應急演練”。
01在本次疫情應急演練開(kāi)展之前，我校房國和校長(cháng)組織全體教師進(jìn)行防疫專(zhuān)題培訓，并結合我校制定的《華埔小學(xué)新冠肺炎疫情應急處置演練方案》，對具體操作步驟及人員安排進(jìn)行了詳細說(shuō)明。
4月23日上午9時(shí)，我校教務(wù)處方鳳主任向全體參與演練的人員介紹本次演練的'目的和意義，隨后宣布華埔小學(xué)新冠肺炎疫情應急演練正式開(kāi)始。
場(chǎng)景一：校門(mén)口發(fā)現體溫異常學(xué)生
學(xué)生分兩側排隊進(jìn)入校園，間隔一米左右，學(xué)校安保人員用額溫槍對學(xué)生進(jìn)行體溫測量。
體溫測量無(wú)異常的學(xué)生做手部清潔后進(jìn)入校園，安保人員對進(jìn)入校園的人員進(jìn)行登記。
安保人員發(fā)現體溫異常學(xué)生，立即聯(lián)系班主任老師將該學(xué)生引導到指定隔離區。
醫務(wù)人員對該學(xué)生再次進(jìn)行體溫測量并問(wèn)明情況，在確定發(fā)燒后與班主任溝通并報告我校防控工作小組組長(cháng)方主任。
班主任打電話(huà)給家長(cháng)了解情況，得知該學(xué)生寒假放假一直在家，沒(méi)有外出過(guò)，無(wú)新冠肺炎患者接觸史，其家人體溫一致正常。
與此同時(shí)方主任將該情況上報房校長(cháng)，并啟動(dòng)疫情應急預案。
班主任通知家長(cháng)立即到達學(xué)校將學(xué)生接回，并到上級衛生院做進(jìn)一步檢測。
此時(shí)房校長(cháng)將該情況上報華埔村防控中心陳慶希書(shū)記，隨后陳書(shū)記落實(shí)學(xué)生及家長(cháng)的情緒安撫工作和密切接觸人員的集體隔離工作。
后經(jīng)上級衛生院的進(jìn)一步檢測，該生為普通感冒發(fā)燒，隔離解除。
場(chǎng)景二：教室內發(fā)現體溫異常學(xué)生
教室內學(xué)生單人單桌，并保持1米距離，班主任按規定對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行體溫測量。
班主任發(fā)現一名學(xué)生體溫37.8℃，馬上安排該學(xué)生到教室門(mén)口等候，要求其他學(xué)生在班里自習不許隨意走動(dòng)。隨后聯(lián)系學(xué)校防疫工作小組方主任說(shuō)明情況。
班主任聯(lián)系家長(cháng)問(wèn)明該生近期人員接觸史，并要求家長(cháng)立即到學(xué)校。
隨后班主任帶領(lǐng)該生從隔離通道前往指定隔離區，由校醫做進(jìn)一步體溫測量。
校醫對該生再次進(jìn)行體溫測量，發(fā)現該生體溫異常，近期外出過(guò)，與新冠疑似病例有過(guò)接觸，有乏力、咳嗽等癥狀。
方主任將校醫反饋上的情況匯報給房校長(cháng)，房校長(cháng)組織教職工啟動(dòng)疫情防控應急預案，并將情況上報華埔村防控中心。
華埔村防控中心通知鎮衛生院并撥打120，將該學(xué)生帶到縣人民醫院發(fā)熱門(mén)診做進(jìn)一步檢查。
學(xué)校組織密切接觸人員進(jìn)行集體隔離，并對場(chǎng)地進(jìn)行終末消毒。
最后該學(xué)生通過(guò)人民醫院發(fā)熱門(mén)診核酸檢測呈陽(yáng)性，確診為新冠肺炎，學(xué)校封閉隔離。
至此，本次演習結束。
演練結束后，房國和校長(cháng)組織全體教職工開(kāi)展總結大會(huì )，對本次演練中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和及時(shí)改進(jìn)。
本次新冠肺炎疫情應急演練活動(dòng)是對我校疫情防控工作的一次實(shí)地檢測，也讓我們對復學(xué)的疫情防控工作有了更深一步的了解，為推進(jìn)我校師生開(kāi)學(xué)后在校工作和學(xué)習的順利開(kāi)展，下一階段我們還會(huì )繼續優(yōu)化我校疫情應急預案流程，細化方案，為復學(xué)做好充分準備。
疫情防控心得體會(huì )6
在這個(gè)特殊的“寒假”里，人人自危。我們在3月9日這一天，全體大學(xué)生同上一堂思政大課。
我想，我們大家都一樣，每天早上起床第一件事，就是打開(kāi)手機。我們不是在刷抖音，不是看微博，不是娛樂(lè )，而是去看看最新數據。截至3月8日，全國累計報告確診病例80859 例，累計死亡病例3100例，累計治愈出院57172例，現有疑似病例458例.......冰冷的數字，像一張張病危通知書(shū)，一張張死亡證明一樣，在我的心里劃過(guò)。
在這樣的環(huán)境之中，作為學(xué)生，我們又應該以一種什么樣的心態(tài)和行為面對這次疫情？同時(shí)如何利用這段時(shí)間，讓自己變得更加勇敢，更加積極向上，獲得成長(cháng)和進(jìn)步呢？
第一，就是注意在日常的學(xué)習生活中的個(gè)人防護，要做到勤洗手，出入時(shí)佩戴口罩，合理地掌握自己的作息時(shí)間。保護自己，保護身邊的人，保護生命該是我們生而為人的首要任務(wù)。
第二，保持一個(gè)合理健康的情緒，當人處于一個(gè)密閉的空間時(shí)間過(guò)長(cháng)之后，多多少少就會(huì )有一些自我的負面情緒。但是在面對這些負面情緒的時(shí)候，應該保持—種開(kāi)放的狀態(tài)，只有這樣才能夠更好地調節。
第三，以一個(gè)科學(xué)的角度來(lái)看待這次的.疫情，不隨意聽(tīng)信在網(wǎng)絡(luò )上面出現的一些謠言，盡量從官方渠道了解和疫情相關(guān)的信息。
第四，和親友加強線(xiàn)上聯(lián)系，同時(shí)和自己的一些同學(xué)朋友互相鼓勵和支持，消除孤獨感。
越是特殊時(shí)期，越能檢驗一個(gè)人的本性。
以前常說(shuō)，要利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，我們總覺(jué)得太累，現在受疫情影響，時(shí)間不碎片化了，我又有什么理由拒絕學(xué)習呢？
疫情防控心得體會(huì )7
4月16日14時(shí)30分，番禺區屏山小學(xué)開(kāi)展了新冠肺炎疫情應急演練。本次演練分為六個(gè)場(chǎng)景，包括師生進(jìn)入校門(mén)、發(fā)現體溫異常學(xué)生、前期處置、病例確診、應急響應、終止響應。
疫情就是命令，防控就是責任。番禺區屏山小學(xué)全體教職員工以實(shí)戰的要求對待演練，確保師生員工生命安全和身體健康，為安全復課保駕護航。
在分批復課、分批錯峰上學(xué)的'安排下，學(xué)生回校前需在家完成體溫測量，進(jìn)入學(xué)校時(shí)通過(guò)紅外線(xiàn)測溫儀或額溫槍進(jìn)行體溫測量，額溫36.8度以下體溫正常學(xué)生方可進(jìn)入校園。
進(jìn)校后，學(xué)生立即洗手并安靜回教室。體溫異常同學(xué)會(huì )馬上帶到分診點(diǎn)做進(jìn)一步處置。師生每次進(jìn)入校園都需要進(jìn)行體溫測量。當發(fā)現體溫異常學(xué)生，在預檢分診點(diǎn)，校醫做好一級防護，讓發(fā)熱學(xué)生在預檢分診點(diǎn)進(jìn)行手部消毒，更換醫用外科口罩。發(fā)熱學(xué)生在等待區停留5分鐘后，使用已消毒的水銀體溫計再次測量體溫。校醫按照《新冠肺炎疑似病例初步篩查登記表》詢(xún)問(wèn)并登記流行病學(xué)史。
本次演練,演示了校醫在發(fā)現學(xué)生三天前與境外歸來(lái)的親戚一吃過(guò)飯后，查看發(fā)熱學(xué)生體溫復測結果為38℃，立即把同學(xué)帶至臨時(shí)隔離室。同時(shí)，校醫將患者情況上報校長(cháng)、社區衛生服務(wù)中心，校長(cháng)向教育指導中心報告，并通知相關(guān)班主任，讓發(fā)熱學(xué)生所在班級的班主任通知家長(cháng)。社區衛生服務(wù)中心向區疾控中心報告，并前往學(xué)校進(jìn)行處置，判斷是否要120轉運。經(jīng)社區衛生服務(wù)中心排查判定，該同學(xué)需轉運至區中心醫院發(fā)熱門(mén)診，校醫立即撥打120。
采用二級防護的醫護人員進(jìn)入學(xué)校臨時(shí)隔離室，核對病人個(gè)人信息后接病人至區中心醫院發(fā)熱門(mén)診。校醫及時(shí)將疫情信息報告給校長(cháng)，上報西片教育指導中心。校長(cháng)隨后通知班主任，班主任通知家長(cháng)。社區衛生服務(wù)中心現場(chǎng)指導、校長(cháng)親自指揮，開(kāi)展疫情前期處置工作，核查病人近兩天接觸過(guò)的所有人員信息，并將這些人員就地隔離，由校醫上報社區衛生服務(wù)中心，社區衛生服務(wù)中心進(jìn)行初步評估后進(jìn)一步處理。
前期處置工作還包括加強晨檢和午檢工作，了解離校師生的健康狀況，加強學(xué)校進(jìn)出人員管控，做好消毒和通風(fēng)工作等。對與患病學(xué)生密切接觸過(guò)的人員進(jìn)行健康宣傳教育后，請其離校居家隔離。學(xué)校在社區衛生服務(wù)中心指導下封鎖患者活動(dòng)場(chǎng)所，加強健康宣傳教育，并關(guān)注輿情。當接到病例確診通知，校醫立即報告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導小組和上級教育行政部門(mén)。區疾控中心將進(jìn)行系列工作。此時(shí)，學(xué)校啟動(dòng)應急響應。
在應急響應環(huán)節，密切接觸人員被區疾控中心接走，將進(jìn)行為期14天的醫學(xué)觀(guān)察。一般接觸者則采取居家觀(guān)察。同時(shí)，區疾控中心和社區服務(wù)中心負責終末消毒。疫情發(fā)生后，社區衛生服務(wù)中心會(huì )同學(xué)校相關(guān)負責人對重點(diǎn)師生員工開(kāi)展健康教育、心理輔導。當病例已隔離治療、所有密切接觸者已經(jīng)集中醫學(xué)觀(guān)察14天，一般接觸者已落實(shí)居家隔離期，期間未發(fā)生新病例，相關(guān)場(chǎng)所在終末消毒并經(jīng)區疾控中心評估后，班級解封復學(xué)。
【疫情防控心得體會(huì )】相關(guān)文章：
疫情防控心得體會(huì )09-23
寒假疫情防控心得體會(huì )02-24
2022疫情防控心得體會(huì )11-10
疫情防控從我做起心得體會(huì )11-22
疫情防控心得體會(huì )15篇03-10
疫情防控廣播稿07-05
疫情防控物資保障匯報12-17
開(kāi)學(xué)疫情防控措施方案03-23