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自動(dòng)化畢業(yè)實(shí)習報告,自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文
自動(dòng)化畢業(yè)實(shí)習報告,自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文1
一、概述
這次為期六個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習是我順利完成大學(xué)所有課程以及參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)很重要的一部分。在就業(yè)指導處老師幫助下我在煙臺富士康科技集團參加畢業(yè)實(shí)習�？梢哉f(shuō)我在這里的實(shí)習中學(xué)到了很多在課堂沒(méi)學(xué)到的知識，受益匪淺，為畢業(yè)之后順利就業(yè)奠定了良好的基礎。
煙臺富士康為富士康科技集團在煙臺的園區，位于煙臺開(kāi)發(fā)區，現有員工近8萬(wàn)人，工業(yè)總產(chǎn)值居于Foxconn在大陸八大工業(yè)園區的第三位，僅次于深圳上海園區，將建設成為山東半島最大的3c產(chǎn)品工業(yè)基地。目前園區內主要有CCPBG和PCEBG兩大事業(yè)群。
我的實(shí)習崗位是CCPBG事業(yè)群CNP組裝B04線(xiàn)完成品檢查，在師傅和同事的幫助下，我順利完成了各項生產(chǎn)、檢測任務(wù)，通過(guò)不懈的努力和出色的表現，得到了領(lǐng)導和同事的一致認可。
二、 主體
2、1實(shí)習目的
2、11畢業(yè)實(shí)習是我們機械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)知識結構中不可缺少的組成部分，并作為一個(gè)獨立的項目列入教學(xué)計劃中的。通過(guò)本次實(shí)習使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現理論和實(shí)踐的結合，為我以后的工作和學(xué)習奠定初步的基礎。
2、12可以使我們通過(guò)實(shí)習獲得基本生產(chǎn)的感性知識，理論聯(lián)系實(shí)際，擴大知識面;同時(shí)畢業(yè)實(shí)習又是鍛煉和培養學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。逐步實(shí)現由學(xué)生到社會(huì )的轉變。
2、13培養當代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會(huì )、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個(gè)重要途徑，培養我們初步擔任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;體驗企業(yè)工作的內容和方法。這些實(shí)際知識，對我們以后的工作，奠定十分必要的基礎。
2、2實(shí)習單位及崗位介紹;
2、21實(shí)習單位簡(jiǎn)介
煙臺富士康為富士康科技集團簡(jiǎn)介：
煙臺富士康為富士康科技集團在煙臺的園區，位于煙臺開(kāi)發(fā)區，現有員工近8萬(wàn)人，工業(yè)總產(chǎn)值居于Foxconn在大陸八大工業(yè)園區的第三位，僅次于深圳上海園區，將建設成為山東半島最大的3c產(chǎn)品工業(yè)基地。目前園區內主要有CCPBG和PCEBG兩大事業(yè)群。山東煙臺科技園20xx年開(kāi)始進(jìn)行投資設廠(chǎng)前置籌備工作，20xx年7月正式投產(chǎn)運營(yíng)。煙臺富士康科技集團以實(shí)力創(chuàng )效益，以效益謀發(fā)展，以發(fā)展營(yíng)造規模，以規模換取口碑，以口碑造聲勢，以強大聲勢進(jìn)軍市場(chǎng)，以實(shí)力贏(yíng)得了世界五百強企業(yè)之稱(chēng)號。
2、22崗位介紹
我們生產(chǎn)的產(chǎn)品名稱(chēng)是SOK，是一種高端游戲機，是為日本企業(yè)代做的產(chǎn)品。我從事的崗位是完成品檢查，隸屬于檢測段，是組裝段與后測試段的過(guò)度，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我的工作就是把待檢測品從流水線(xiàn)上取下來(lái)，然后放在完成品檢查治具上，拉合把手，啟動(dòng)電源，待被檢查品進(jìn)入檢測畫(huà)面后，按照畫(huà)面的提示操作，嚴格按照SOP作業(yè)，直到出現PASS畫(huà)面。然后關(guān)閉電源，把被檢查物從完成品檢查治具上取出，放回流水線(xiàn)。在檢查過(guò)程中，可能出現各種情況的不良現象。如72-008-201為電池沒(méi)電了，需要更換電池，在這個(gè)過(guò)程中必須關(guān)機。要是出現其他代碼，需寫(xiě)不良品票，按照公司的要求詳細、認真填寫(xiě)不良品票。如25-004-205，這樣的填寫(xiě)不良品票，送修就行了!
2、3實(shí)習內容及過(guò)程
2、31了解過(guò)程
起初，剛進(jìn)入車(chē)間的時(shí)候，車(chē)間里的一切對我來(lái)說(shuō)都是陌生的。車(chē)間里的工作環(huán)境還好，就是人特別多，車(chē)間也非常大，有1000多平方。呈現在眼前的一
幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作6個(gè)月。第一天進(jìn)入車(chē)間開(kāi)始工作時(shí)，所在線(xiàn)體的線(xiàn)長(cháng)、多能工給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是跟著(zhù)一名叫茌良志的老員工學(xué)習完成品檢查，我按照師傅教我的方法，運用完成品檢查治具開(kāi)始慢慢學(xué)著(zhù)檢查該產(chǎn)品，在檢查的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項等。畢業(yè)實(shí)習的第一天，我就在這初次的工作崗位上檢查產(chǎn)品，體驗首次在社會(huì )上工作的感覺(jué)。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車(chē)間的工作環(huán)境。
作為初次到社會(huì )上去工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對社會(huì )的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開(kāi)始我對車(chē)間里的各項規章制度，安全生產(chǎn)操作規程及工作中的相關(guān)注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習單位下發(fā)給我們的員工手冊，向線(xiàn)體里的師傅、員工同事請教了解工作的相關(guān)事項，通過(guò)他們的幫助，我對車(chē)間的情況及生產(chǎn)組裝產(chǎn)品、檢查產(chǎn)品等有了一定的了解。車(chē)間的工作實(shí)行兩班制(a、b班)，兩班的工作時(shí)間段為：早上7：10至晚上7：10，晚上7：10至早上7：10。車(chē)間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
2、32摸索過(guò)程
對車(chē)間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開(kāi)始有些緊張的心開(kāi)始慢慢平靜下來(lái)，工作期間每天按時(shí)到廠(chǎng)上班，上班工作之前先到指定地點(diǎn)等待副線(xiàn)長(cháng)集合員工開(kāi)會(huì )強調工作中的有關(guān)事項，同時(shí)給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們工站的工具存放區找來(lái)一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比如：不良品票，手指套，防靜電手套，靜電環(huán)、產(chǎn)品標識單等)。在機臺位置上根據SOP(員工作業(yè)指導書(shū))上的操作流程進(jìn)行正常作業(yè)，我運用工作所需的治具將流水線(xiàn)上的產(chǎn)品檢測好，并將檢測完畢的產(chǎn)品放回流水線(xiàn)，進(jìn)行下一道工序。另外在工作中，檢測生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時(shí)會(huì )出現異常(比如：彩屏、黑屏、不讀卡、開(kāi)機斷電等)。出現上述情況時(shí)，要按照規定的程序填寫(xiě)不良品票，交給線(xiàn)外人員送修。
在工作期間有些產(chǎn)品的檢測難度較大。第一次檢查可能NG， 這是需要追加四次檢測，在這四次當中出現一次NG，視為不良，不能像良品一樣放回流水線(xiàn)，需要單獨放置在規定的地點(diǎn)。為了提高檢測效率，避免NG的發(fā)生，于是我便向同工站的員工同事交流，向他們請教簡(jiǎn)單快速的檢測方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著(zhù)檢測這有難度的產(chǎn)品，從中體會(huì )檢測產(chǎn)品的效果。同時(shí)在加工中保持一顆積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，也有利于提高工作的.效率。在平時(shí)工作過(guò)程中也要不斷摸索檢測產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時(shí)在搖桿按鍵測試工站，對怎樣高效率的檢測不太明白，此時(shí)，我便向員工同事學(xué)習，向他們請教正確的搖桿按鍵測試方式，另外也可以詢(xún)問(wèn)品管(品質(zhì)管理員)，按品管提供的要求進(jìn)行生產(chǎn)、檢測產(chǎn)品。
2、33實(shí)際操作
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的完成品檢查、搖滾按鍵檢查、LCD&KEY、TP校正及產(chǎn)品老化的學(xué)習，我對車(chē)間產(chǎn)品的檢測的整個(gè)流程已有了一個(gè)較詳細的了解與熟悉。對有些常出現的不良現象和代碼也比較熟悉了，對不良產(chǎn)品的識別力也有所提高了，檢測產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間，接受線(xiàn)長(cháng)、副線(xiàn)長(cháng)和多能工分配的工作任務(wù)，在自己的工作區認真地進(jìn)行作業(yè)。當出現一些小的問(wèn)題和困難時(shí)，先自己嘗試著(zhù)去解決，而當問(wèn)題較大自己獨自難以解決時(shí)，則向線(xiàn)長(cháng)、多能工反映情況，請求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現的問(wèn)題很快就被解決了，我有時(shí)也學(xué)著(zhù)運用他們的方法與技巧去處理些稍簡(jiǎn)單的問(wèn)題，慢慢提高自己解決處理問(wèn)題的能力。在解決處理問(wèn)題的過(guò)程中也不斷摸索出解決治具小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時(shí)的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。
在所用的治具不出現大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數量達到班產(chǎn)要求的數量，以便完成生產(chǎn)任務(wù)。每次下班之前，將自己工作區域內的衛生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內容也就完成了，嘿!這工作任務(wù)也較艱巨的啊!
2、4實(shí)習期工作總結和收獲
實(shí)習期間，我對實(shí)習企業(yè)的CNP組裝SOK生產(chǎn)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解和熟悉。雖然實(shí)習的工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有很大的關(guān)系，但實(shí)習中，我拓寬了自己的知識面，學(xué)習了很多學(xué)校以外的知識，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。
在實(shí)習的那段時(shí)間，讓我體會(huì )到從工作中再拾起書(shū)本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來(lái)看書(shū)。這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光。
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一、實(shí)習目的
1. 通過(guò)親身接觸自動(dòng)化設備和實(shí)驗器材，并且通過(guò)老師及工廠(chǎng)人員的講解，對自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)進(jìn)行初步的認識，在實(shí)踐中驗證、鞏固和深化已學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論基礎知識。
2.加強對企業(yè)技術(shù)操作的理解，將學(xué)到的知識與實(shí)際相結合，運用已學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎課程理論知識，對實(shí)習單位的各項技術(shù)操作進(jìn)行初步分析觀(guān)察和分析對比，找到其合理和不足之處，靈活運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，在實(shí)踐中發(fā)現并提出問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的思路和方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3.見(jiàn)識電子控制類(lèi)產(chǎn)品的設計、開(kāi)發(fā)及維護等過(guò)程，理解自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)與專(zhuān)業(yè)前景。
4.通過(guò)一定的實(shí)踐認知實(shí)習，為以后的畢業(yè)設計及論文撰寫(xiě)做好鋪墊。
5. 讓我們了解到知識與現實(shí)之間的差距，提升自己實(shí)際的工作能力，領(lǐng)悟到現實(shí)工作中我們需要什么，我們應該朝哪一方面發(fā)展，對我們以后的發(fā)展指明了道路，為今后真正走上工作崗位打下良好基礎。
二、實(shí)習地點(diǎn)及時(shí)間安排
1.實(shí)習地點(diǎn)：
中冶連鑄技術(shù)工程股份有限公司
2.時(shí)間安排：
8：30 由武漢科技大學(xué)黃家湖校區出發(fā)
9：20 到達中冶連鑄技術(shù)工程股份有限公司，開(kāi)始參觀(guān)
11:00 返回學(xué)校
三、實(shí)習單位介紹
中冶連鑄技術(shù)工程股份有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)中冶連鑄，CCTEC)，是由中國冶金科工集團(MCC)發(fā)起設立的科技型股份制企業(yè)。20xx年，中冶集團在美國《財富》雜志評選的世界企業(yè)500強中，排名第280位。中冶連鑄總部設在武漢，是國內最大的以連鑄、板帶冷軋與表面處理為特色的冶金專(zhuān)業(yè)化技術(shù)工程公司;20xx年7月，中冶集團宣布，中冶南方合并中冶連鑄，自此，中冶連鑄成為中冶南方的全資子公司。
公司主營(yíng)業(yè)務(wù)為：方坯、板坯和薄板坯連鑄連軋工程，板帶冷軋與處理工程和工業(yè)電氣自動(dòng)化控制系統。中冶連鑄現依托集團各項優(yōu)勢在北京設立了分支機構，從事國內外海水淡化項目的投資、建設和運營(yíng)。連鑄核心業(yè)務(wù)有：EPC工程總承包，事業(yè)部具有專(zhuān)業(yè)化連鑄技術(shù)研發(fā)、工程設計、設備制造能力的優(yōu)勢，可以為客戶(hù)提供各類(lèi)連鑄機(大小方坯、圓坯、矩形坯、異型坯、扁坯、板坯、薄板坯等)的設計、制造、安裝、調試一條龍工程總承包及單項服務(wù);技術(shù)服務(wù)，事業(yè)部依靠專(zhuān)業(yè)化連鑄技術(shù)研發(fā)實(shí)力，為客戶(hù)提供連鑄生產(chǎn)工藝、品種開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)工藝訣竅、鑄坯質(zhì)量問(wèn)題診斷等相關(guān)技術(shù)服務(wù);設備維護服務(wù)外包，事業(yè)部具有專(zhuān)業(yè)化連鑄設備制造、供應鏈管理能力，能夠提供連鑄設備維護服務(wù)外包，為客戶(hù)帶來(lái)良好的經(jīng)濟效益。
公司人力資源實(shí)力：20xx年初，公司已有職工854人，其中技術(shù)管理人員496人，擁有博士學(xué)位11人、碩士學(xué)位101人、高級工程師以上職稱(chēng)83人。公司在北京設有自己獨立的研究院，擁有多項自主知識產(chǎn)權的核心技術(shù)，每年研發(fā)費用占營(yíng)業(yè)額的5%，研發(fā)實(shí)力強大。中冶連鑄擁有專(zhuān)業(yè)的設備制造基地——中冶易新科技，設備制造能力強大。主要機械、電氣設備在公司內部制造完成，產(chǎn)品質(zhì)量和交貨期有保證。
事業(yè)部/子公司：連鑄事業(yè)部、海外事業(yè)部、北京科貿、斯瑞普科技、中冶易新科技、中冶重工。
四、實(shí)習內容
1月5日我們到了中冶易新科技股份有限公司，在實(shí)習開(kāi)始，由公司員工李華剛師傅帶領(lǐng)全班同學(xué)對公司各個(gè)車(chē)間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的參觀(guān)，在車(chē)間里李師傅對同學(xué)們參觀(guān)中的疑問(wèn)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)、技術(shù)性的講解。在參觀(guān)過(guò)程中，李師傅針對我們專(zhuān)業(yè)對他們車(chē)間采用及開(kāi)發(fā)的新技術(shù)、新設備進(jìn)行了詳細的介紹，這對我專(zhuān)業(yè)知識的認識更深了一層。各個(gè)車(chē)間各司其職，但又緊密聯(lián)系，比如做一臺軋鋼機，它需要各個(gè)車(chē)間的配合，從最初的圖紙設計到最后的零件組裝要求毫無(wú)差錯，精密準確。
對于李師傅介紹的一些簡(jiǎn)短又新鮮的名詞如“銅排”“總、分控制機”“PID”等，同學(xué)們疑惑百出，紛紛提出自己的疑問(wèn)。而李師傅耐心的為我們在專(zhuān)業(yè)技術(shù)與知識方面進(jìn)行了解惑，電子產(chǎn)品本來(lái)就更新速度快，在技術(shù)研發(fā)方面需要什么，大學(xué)生需要具備什么，專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景怎樣等問(wèn)題他都做了非常詳細的介紹。因為他做該公司工作了挺長(cháng)一段時(shí)間，所以對大學(xué)生他很了解，對我們在大學(xué)中應掌握的技能都做了一些要求，對專(zhuān)業(yè)知識的掌握以及在他們產(chǎn)品中占據的地位進(jìn)行了解惑，讓我受益匪淺。
五、實(shí)習心得與體會(huì )
通過(guò)此次實(shí)習，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習的意義。我看清了自己的人生方向，也讓我認識到了從事電子工作應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)，創(chuàng )新的精神，應該擁有一顆隨時(shí)接受考驗的心，迎接未知的世界。
實(shí)習期間，我謙虛謹慎，認真聽(tīng)取相關(guān)技術(shù)人員的指導講解，并能夠仔細觀(guān)察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，也培養了我的耐心和素質(zhì)，能夠做到服從指揮。感受到了提出疑惑和疑惑解決后的快感。對自己的'專(zhuān)業(yè)也更喜愛(ài)，不再迷茫。
本次實(shí)習使我第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應用，理論與實(shí)際的相結合，讓我們大開(kāi)眼界，也算是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審吧!因為實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。這次認識實(shí)習對于我以后學(xué)習、找工作也真是受益菲淺。在短短的半天時(shí)間里，讓我初步完成了從理性到感性的重新認識，也讓我初步認識了這個(gè)社會(huì )，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發(fā)。
總之，作為一名大二的學(xué)生，這次專(zhuān)業(yè)的認識實(shí)習，無(wú)疑會(huì )使我以新的視角來(lái)審視對待所學(xué)的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，并必將對我未來(lái)的發(fā)展與提升有所助益。我會(huì )把這此實(shí)習作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。最后，我想用屈原的一句話(huà)作為結語(yǔ)來(lái)與大家一起共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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本人自20xx年6月份我到煙臺東信電信設備有限公司實(shí)習。工作的主要內容是組裝、接線(xiàn)、制線(xiàn)和調試。組裝、接線(xiàn)和布線(xiàn)，調試過(guò)程要嚴格按照電氣調試步驟手冊進(jìn)行，一步步地發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。此外，還做了焊接電路板，制作電線(xiàn)，組裝模塊和安裝空插頭的工作，主要涉及分壓板、整流板、控制板、溫度顯示電路板和晶升限位等等。
煙臺東信電信設備有限公司是一個(gè)團結的整體，每一個(gè)員工都有自己的工作崗位，包括實(shí)習員工公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結合個(gè)人的情況來(lái)安排工作崗位。有做技術(shù)工作的，有做市場(chǎng)工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題都是不允許的。因此，我認為每一個(gè)工作崗位都很重要。作為一名未來(lái)電氣控制方面的技術(shù)員工，我會(huì )始終堅持公司提出的“七事一貫制”原則。技術(shù)員工不能只會(huì )配線(xiàn)、接線(xiàn)、調試和裝配，而不懂研發(fā)、設計和編程等工作。我對公司發(fā)展的理解，煙臺電信設備制造公司自進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結構調整進(jìn)入太陽(yáng)能行業(yè)后，最近幾年一直處于一個(gè)快速的發(fā)展時(shí)期。不管是國內還是國際上對半導體硅鍺材料的需求同目前的市場(chǎng)供應相比，都存在著(zhù)巨大的差距。因此，太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)作為一種無(wú)污染的清潔能源，具有巨大的市場(chǎng)潛力，同時(shí)也為公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。
通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習到了電氣設備運行的技術(shù)管理知識、電氣設備的制造過(guò)程知識及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向工人學(xué)習時(shí)，培養了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì )到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協(xié)調一致是現代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀(guān)念。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起了重要作用。
我想在公司的企業(yè)文化中有一句話(huà)很好地概括了技術(shù)工作的全部?jì)热荨把芯�、試驗、設計、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術(shù)人員要一竿子到底!”。我認為這里所說(shuō)的“七件大事”就是技術(shù)工作。有些人認為只有研究和設計一些高科技含量的東西才是真正的技術(shù)性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認為技術(shù)含量低甚至沒(méi)有技術(shù)含量。這種看法是片面的、錯誤的，從哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，是一種唯心主義的觀(guān)點(diǎn)。
實(shí)踐是理論的基礎，理論都是在實(shí)踐中總結創(chuàng )造出來(lái)的，用于指導實(shí)踐。而試驗、制造、安裝、使用、維修就是我們的實(shí)踐工作。這就好比是一臺計算機，要想使其正常運行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。硬件是軟件的基礎，軟件是硬件的靈魂。毫無(wú)疑問(wèn)，我作為一名剛剛走出校門(mén)參加工作的實(shí)習生，實(shí)踐方面的經(jīng)驗還很缺乏，在學(xué)校中學(xué)到的是更多的理論知識。因此，很榮幸上級領(lǐng)導給了我這次車(chē)間實(shí)習工作的機會(huì )，讓我能夠真正理解在實(shí)踐中的技術(shù)工作，彌補在實(shí)踐經(jīng)驗中的不足。
從實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題才能解決問(wèn)題。下面主要匯報一下我在調試過(guò)程中遇到的某些問(wèn)題及其解決的辦法。對于一般性的問(wèn)題，如配電箱開(kāi)關(guān)是否接錯或安裝是否到位等，通過(guò)觀(guān)察可以通過(guò)目測容易地解決;對于一些偶然的、特殊的問(wèn)題，在調試過(guò)程中要花費更多的時(shí)間。需要積極地思考，向有經(jīng)驗的員工請教，親自動(dòng)手進(jìn)行各種檢測和試驗，問(wèn)題解決后須做認真的總結，使自己能夠知其然并知其所以然。此外，我認為整流主板的電路接線(xiàn)原理對于掌握維修的過(guò)程是很重要的，可是很多維修工根本都不懂。
最后，在公司技術(shù)和管理上提幾點(diǎn)建議：
1)目前，公司自主研發(fā)、設計、生產(chǎn)的電氣控制柜設備比較陳舊。從公司長(cháng)遠發(fā)展和經(jīng)濟利益考慮，我認為應當對電氣控制部分的產(chǎn)品在控制方案上加以改進(jìn)，推出自己的新產(chǎn)品。
2)在機柜的`接線(xiàn)、布線(xiàn)、調試、安裝過(guò)程中，我認為機械人員與電氣人員應當加強交流，互相配合才能更快更好地完成工作任務(wù)，提高生產(chǎn)效率。
在生產(chǎn)車(chē)間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來(lái)笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過(guò)在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(cháng)，也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團結和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。更是通過(guò)虛心請教，在師傅的指導幫忙協(xié)助下，我很快的適應了這份工作，經(jīng)過(guò)這幾天的過(guò)渡，我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。不過(guò)對于相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識我知道甚少，于是我虛心請教師傅同時(shí)自己也閱讀相關(guān)的書(shū)籍，并細心專(zhuān)研，最終問(wèn)題得到很好解決。
在車(chē)間實(shí)習的這段時(shí)間，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是，我從中體會(huì )到了實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗。生產(chǎn)實(shí)習是一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過(guò)實(shí)習在專(zhuān)業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結構、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程;使用的主要工裝設備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內容，加深對交直流變換的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結構等方面的知識。為進(jìn)一步學(xué)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)，從事這方面的接線(xiàn)、布線(xiàn)、調試、安裝等打下良好的基礎。
在這次生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，不但對所學(xué)習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨立工作能力等。
最后，我至少還有以下問(wèn)題需要解決。
缺乏工作經(jīng)驗
因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn)，隨著(zhù)實(shí)習工作的進(jìn)行，我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。
工作態(tài)度仍不夠積極
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì )松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習。
工作上不夠鉆研
我自己選擇的，因為在我看來(lái)，只有被市場(chǎng)認可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認為自己更適合做與人溝通的工作。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗使我終身受益，并會(huì )在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì )持續地理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現自我的理想和光明的前程而努力。
總之，在過(guò)去的一年里，我在老師和同事的關(guān)懷與培養下，認真學(xué)習、努力工作，能力有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習中，我還要更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習，繼續努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習和生活等方面有更大的進(jìn)步。
自動(dòng)化畢業(yè)實(shí)習報告,自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文4
來(lái)上海有一個(gè)月了,每天都在不斷接受新知識、開(kāi)闊新視野可編程控制器是集計算機技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、通信技術(shù)為一體的新型自動(dòng)控制裝置。由于它可通過(guò)軟件來(lái)改變控制過(guò)程，而且具有體積小、組裝維護方便、編程簡(jiǎn)單、可靠性高、抗干擾能力強等特點(diǎn)，已廣泛應用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，是現代工業(yè)自動(dòng)化三大支柱之一。隨著(zhù)技工教育的發(fā)展，為了適應plc日益廣泛應用形勢，近幾年，許多技工學(xué)校都開(kāi)設了plc這門(mén)課程。技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程在理論要求方面難度不亞于大專(zhuān)院校，而技校層次的學(xué)生基礎較薄弱，且近年生源素質(zhì)不斷下降，增加了技校教師的教學(xué)難度。另一方面，在新技術(shù)的專(zhuān)業(yè)課教材使用方面，沒(méi)有成熟、統一的技校配套教材。如何在技工學(xué)校教好這門(mén)課程?現在筆者結合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)刾lc教學(xué)的一些見(jiàn)解。
《plc原理及應用》課程具有多變性、綜合性、典型性、實(shí)踐性和實(shí)用性五大教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，既有一般又有特殊，既有新授又有復習，既有理論又有實(shí)訓，既有工作原理又有編程方法，既有典型單元程序又有復雜實(shí)用案例，同時(shí)技工學(xué)校的學(xué)生又是一個(gè)學(xué)習基礎、習慣和動(dòng)機差異很大的群體。這就決定了我們技工學(xué)校的教師一定要根據本課程不同教學(xué)內容及其特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，同時(shí)，無(wú)論是理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué)，我們教師還要努力做到因材施教，在如何充分調動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習積極性和發(fā)揮廣大學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性上多下功夫。但調查研究發(fā)現，目前擔任《plc原理及應用》的很多教師采取的是“一言堂”和“填鴨式”的教學(xué)，勢必也就造成了“言者津津，聽(tīng)者昏昏”的教學(xué)局面。
《plc原理及應用》課程教學(xué)上，尤其是plc指令及應用、編程方法和實(shí)際應用等教學(xué)內容上，最適宜于采取雙邊互動(dòng)式教學(xué)方法。在教學(xué)中，大膽引入“行為引導學(xué)”教學(xué)方法。為了搞好雙邊互動(dòng)式教學(xué)，就要求我們教師在備課時(shí)把教材上靜態(tài)的知識轉化為課堂上動(dòng)態(tài)的教學(xué)信息，并且在教學(xué)過(guò)程中要想方設法地創(chuàng )造出一個(gè)可以實(shí)現雙邊互動(dòng)式教學(xué)的環(huán)境和氣氛，通過(guò)創(chuàng )設情境、巧設疑問(wèn)、共同討論、動(dòng)手實(shí)踐等多種教學(xué)方式，有效地開(kāi)展雙邊互動(dòng)式教學(xué)。不僅是老師傳授給學(xué)生編程方法等，同時(shí)學(xué)生可以通過(guò)老師給出的任務(wù)書(shū)，從各方面獲取資料，充分發(fā)揮學(xué)生的想象。這樣不僅培養了學(xué)生的思維能力，而且在完成任務(wù)書(shū)的同時(shí)，不自覺(jué)地學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題的方法，在這過(guò)程中還增強了學(xué)生之間信息交流。例如：在介紹了一些基本指令后，讓每個(gè)組的學(xué)生自己討論這些指令能解決的基本電力拖動(dòng)問(wèn)題，并動(dòng)手畫(huà)有關(guān)的圖片，有條件的可以用相機拍或者從網(wǎng)上下載與plc應用有關(guān)的機床拖動(dòng)圖片，連成一幅作品，完成后粘貼在班級教室內，供學(xué)生參觀(guān)他們所做的成果。
我們知道，用于教學(xué)的plc教材，在編寫(xiě)時(shí)一般是按照：基本原理、基本指令、基本應用、基本操作等分成各個(gè)獨立的章節。編者按照結構嚴謹性進(jìn)行編書(shū)，教師實(shí)施教學(xué)時(shí)，則要考慮有利于學(xué)習者的認知過(guò)程而開(kāi)展教學(xué)。這是教材使用者要注意處理好的問(wèn)題。如果任課老師按照教材的順序進(jìn)行教學(xué)，就是要將全部基本指令學(xué)習完畢，再學(xué)習基本應用，基本學(xué)習完畢再進(jìn)行基本操作的學(xué)習。這樣，在一段期間內學(xué)習完所有指令，學(xué)生學(xué)習后的印象不深刻，容易混淆，到基本應用的學(xué)習時(shí)，又得重新對所涉及的指令進(jìn)行學(xué)習，效率不高。所有理論學(xué)習完后，才進(jìn)行基本操作，不能互得益障，教學(xué)效果不好。
為此，我在plc教學(xué)中采用了課題式單元教學(xué)，重新自編教學(xué)內容。任課老師通過(guò)多種途徑搜集了上百個(gè)plc應用實(shí)例，并通過(guò)篩選、整合成五個(gè)單元，每個(gè)單元由幾個(gè)同類(lèi)實(shí)例組成。每個(gè)課題以一個(gè)應用實(shí)例為主題，其內容包括了：應用實(shí)例的生產(chǎn)目的，生產(chǎn)條件和生產(chǎn)環(huán)境的介紹，用plc實(shí)現控制的線(xiàn)路，所用的基本指令，編程方法、調試應用。由幾個(gè)應用同類(lèi)指令的實(shí)例課題組合成為一個(gè)教學(xué)單元，全部教學(xué)內容分為五個(gè)教學(xué)單元。五個(gè)單元主題分別是plc原理、時(shí)序控制、計數控制、位置控制和特殊功能綜合應用。單元內的課題按照其難易程度安排教學(xué)的先后順序。第一單元有電機的點(diǎn)動(dòng)控制、電動(dòng)機的連續控制、電機的正反轉控制、電機的手動(dòng)y-δ控制、搶答器控制系統、數學(xué)顯示控制系統這六個(gè)實(shí)例作為對plc工作原理部分的學(xué)習(其中也包含幾個(gè)最簡(jiǎn)單指令的學(xué)習)。第二單元以電機自動(dòng)y-δ降壓?jiǎn)?dòng)控制、兩燈來(lái)回閃亮循環(huán)控制、多臺電機順序控制、貨物傳輸帶控制系統等四個(gè)實(shí)例為學(xué)習對象，學(xué)習按時(shí)間順序控制的原理及應用。從以上列舉的兩個(gè)單元可知，任課老師精選設計的每個(gè)實(shí)例課題有一定的科學(xué)性、連貫性，由簡(jiǎn)到繁、由易到難。
目前在《plc原理及應用》課程實(shí)踐教學(xué)上，由于我們教師所編寫(xiě)的實(shí)訓指導書(shū)詳盡有余，明明白白，加之所做的實(shí)習實(shí)訓都是“簡(jiǎn)單驗證式”或“機械重復式”方面的項目，在一定程度上為學(xué)生“依葫蘆畫(huà)瓣”提供了方便，學(xué)生在實(shí)習實(shí)訓時(shí)只需要進(jìn)行程序輸入、線(xiàn)路連接等簡(jiǎn)單操作即可順利完成。這種實(shí)習實(shí)訓教學(xué)方法，目前已被我們教師廣泛認可和采用，但至少我認為：沒(méi)有問(wèn)題的、不需學(xué)生動(dòng)腦的實(shí)習實(shí)訓是毫無(wú)意義的。對于與plc技術(shù)應用密切配合的實(shí)習實(shí)訓教學(xué)，教師只有指導學(xué)生運用plc編程方法親自編程操作，在實(shí)習實(shí)訓中既動(dòng)手又動(dòng)腦，既能發(fā)現問(wèn)題又能在教師啟發(fā)指導下分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，才能從本質(zhì)上學(xué)好這門(mén)課程，從而最終實(shí)現本課程在技工學(xué)校的教學(xué)目標，我們教師應該根據企業(yè)對plc技術(shù)人才的需求，結合學(xué)校實(shí)際設備情況，針對技工學(xué)校本課程教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)目標，在如何引導廣大學(xué)生在實(shí)習實(shí)訓中既動(dòng)手又動(dòng)腦上多下功夫。技工學(xué)校是一個(gè)學(xué)生學(xué)習基礎、動(dòng)機和習慣差異很大的群體，因此實(shí)習實(shí)訓教學(xué)同樣要做到因材施教，采取因人而異的分層教學(xué)，即按學(xué)生學(xué)習能力分組，確定每組不同的實(shí)習實(shí)訓目標，從而使成績(jì)好的和成績(jì)差的學(xué)生在實(shí)習實(shí)訓中，都能夠得到相應的鍛煉和培養。除要求學(xué)生在規定時(shí)間做完基本的實(shí)習實(shí)訓項目外，還要安排一定量的選修實(shí)驗項目和研究性課題，讓廣大學(xué)生自主選擇，教師現場(chǎng)指導，或者督而不導，從而促使學(xué)生自主地分析在實(shí)習實(shí)訓中所遇到的問(wèn)題，寫(xiě)出實(shí)驗報告交教師評判，師生共同找出問(wèn)題的解決辦法。對于大型的實(shí)訓項目，如電梯、機械手等，還可以采取分工合作的教學(xué)形式，將全班同學(xué)分成不同的小組，由教師明確各小組在實(shí)訓中的任務(wù)和目標，從而培養廣大學(xué)生團結協(xié)作的職業(yè)素質(zhì)和能力。
每個(gè)課題以實(shí)例為重點(diǎn)，這些實(shí)例都是來(lái)自我們身邊的`生活、生產(chǎn)。學(xué)生對教學(xué)課題感興趣，認識到所學(xué)的東西有用，能解決現實(shí)問(wèn)題，學(xué)習熱情是自然地高漲起來(lái)。興趣是最好的老師，主要能調動(dòng)學(xué)生的興趣，學(xué)習效果肯定不懶。興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力之一，他們對學(xué)習的追求往往來(lái)源于興趣。凡是有興趣的東西，就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，引起學(xué)生的思考，學(xué)生若能有興趣地學(xué)，教學(xué)就成功了一半。因此在教學(xué)中，教師要把握時(shí)機，結合教材特點(diǎn)，把興趣的東西引入課堂，這些東西越接近學(xué)生的日常生活，同時(shí)又不偏離教材，學(xué)生對所學(xué)知識就越容易理解，學(xué)生學(xué)習的興趣也越濃，從而學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性也跟著(zhù)提高。教師積極利用這一點(diǎn)，引導學(xué)生主動(dòng)思維，從開(kāi)始教師提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生分析問(wèn)題，如何解決問(wèn)題。逐漸地由學(xué)生提出問(wèn)題，自行分析問(wèn)題到解決問(wèn)題。這樣不但提高了學(xué)生學(xué)習plc知識的興趣，而且還提高了學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
課題實(shí)例來(lái)自生產(chǎn)、生活、要處理及注意的有關(guān)問(wèn)題我們都向學(xué)生交待清楚，引導學(xué)生具體的處理辦法、解決方法步驟、方向。通過(guò)多個(gè)實(shí)例的學(xué)習、實(shí)踐與積累，學(xué)生能逐漸地提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
任課老師把plc技術(shù)應用教程分為若干個(gè)單元，每個(gè)單元中的幾個(gè)實(shí)例都是以某個(gè)重點(diǎn)指令的應用為主線(xiàn)。應用程序由簡(jiǎn)單到復雜。這樣，通過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習，學(xué)生已將該單元的重點(diǎn)指令很深刻地留在腦海中。他們靈活應用指令的能力會(huì )逐步增強。課題式教學(xué)中通過(guò)恰當的引導，就能逐步提高學(xué)生的編程能力，應用plc的能力。
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我們知道，適度的壓力是動(dòng)力的泉源。為使學(xué)生能積極參與，我們任課老師應在教學(xué)過(guò)程中實(shí)行單元過(guò)關(guān)制度來(lái)增強學(xué)生學(xué)習的適度緊迫感。每個(gè)課題教學(xué)的最后環(huán)節是課題小測驗，測試內容與課題大至雷同。一單元結束時(shí)進(jìn)行一次單元綜合測驗。實(shí)施單元過(guò)關(guān)制度后，學(xué)生的學(xué)習勁頭更足了。曾有這樣一個(gè)事例：一名學(xué)生在單元過(guò)關(guān)小測后，突然停下正在參與的足球比賽，跑到筆者身邊來(lái)，求證他剛想到的解題思路是否正確。當他得到肯定的答復時(shí)，高興得手舞足蹈。由此可見(jiàn)，任課老師應通過(guò)單元測驗，給予學(xué)生適度的學(xué)習壓力，使學(xué)生有較大的動(dòng)力，學(xué)習效果好。通過(guò)測試來(lái)檢查學(xué)生對課題的掌握情況，以及時(shí)地查漏補缺，也是教學(xué)工作必不可少的環(huán)節。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的教學(xué)改革，可以提高技工學(xué)校學(xué)生的plc應用能力，以適應上崗要求�！秔lc原理及應用》課程最重要的特點(diǎn)是“綜合應用性”，因為一個(gè)實(shí)用的工業(yè)自動(dòng)化控制系統往往是很復雜的，其中可能包括機、電、液、氣等內容，而且還會(huì )因行業(yè)不同控制要求也有所不同。故在本課程的實(shí)踐教學(xué)中，應把機械、電工、電子、液壓、氣動(dòng)和計算機等知識與plc技術(shù)進(jìn)行有機地聯(lián)系，擴大實(shí)習實(shí)訓課時(shí)的比重，逐步加大學(xué)校相關(guān)設備的投入，建立較為完備的plc技術(shù)仿真實(shí)訓室，從而為“plc仿真項目開(kāi)發(fā)”的實(shí)訓教學(xué)創(chuàng )造良好條件。教學(xué)實(shí)踐證明，只有通過(guò)plc仿真項目方面的實(shí)訓，讓學(xué)生親自編程、實(shí)際接線(xiàn)和仿真調試，并對運行過(guò)程中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析和改進(jìn)，才能真正培養學(xué)生創(chuàng )新思維和綜合職業(yè)能力，真正實(shí)現學(xué)生畢業(yè)后在plc技術(shù)應用領(lǐng)域“零距離上崗”的最終教學(xué)目標。本文較詳細地闡述了作者在電工專(zhuān)業(yè)《plc應用》教學(xué)中改革教材，以精選出的實(shí)例為重點(diǎn)實(shí)施課題教學(xué);豐富教具，運用合適的教學(xué)輔助手段，盡量運用直觀(guān)教學(xué);采用一體化的教學(xué)模式，;教學(xué)中教師做好引導，調動(dòng)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從而提高學(xué)生plc應用能力，以適應現代社會(huì )崗位要求。，我到上�？蒲袉挝缓凸S(chǎng)的實(shí)習實(shí)踐，使我增長(cháng)了知識和見(jiàn)聞，也讓我增長(cháng)了很多實(shí)踐知識，很有收獲，也很有感觸。在幾天的活動(dòng)中，我至少強化了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)——發(fā)展經(jīng)濟要有長(cháng)遠的目光，要有知識，也要有技術(shù)。這次的實(shí)習，我也增強了一個(gè)信念——要努力學(xué)習知識和技能，全面提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，為將來(lái)發(fā)展中國經(jīng)濟貢獻自己的力量。
在此，要感謝兩位老師對我們的悉心照顧和幫助，這些單位的領(lǐng)導和技術(shù)人員對我的支持和關(guān)愛(ài)，他們教給了我許多知識和課本以外的東西，沒(méi)有他們的幫助，就沒(méi)有我的暑期實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)有他們的講解，我也不會(huì )學(xué)到那么多的東西，有那么多的收獲了。非常感謝他們!
是的，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識用不上，出現挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬(wàn)變的社會(huì )呢?經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì )遇到的一大難題，于是在實(shí)習時(shí)我便有意觀(guān)察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部的同事相處好，那工作起來(lái)的效率才高，人們所說(shuō)的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會(huì )實(shí)踐的目的了。
除此之外，還有我感觸很深的就是認識到了高校和科研單位的差距，內陸和沿海的差距，認識到了資金和人才的重要性，認識到了企業(yè)文化對一個(gè)單位的重要性，認識到了科研環(huán)境對科研團隊的重要性等等。
暑假作為一個(gè)很好的接觸社會(huì )的契機自然不可浪費�！扒Ю镏�，始于足下”，這一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自公司領(lǐng)導和老師的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。從我的實(shí)習過(guò)程來(lái)看，我有以下心得體會(huì )：
一、剛接觸一樣新東西，要有信心把它做好，不要退縮。其實(shí)再難的事只要有信心，肯用心，積極主動(dòng)就一定能做好!我剛開(kāi)始項工作的時(shí)候，也感覺(jué)什么都不懂，什么都難，常常都摸不著(zhù)頭緒。但我仔細地想了想，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛，出現這種情況是很正常的事情，我不是在為自己找借口，而確實(shí)是這樣。所以，我認識到自己的不足便開(kāi)始了實(shí)際的行動(dòng)，努力地學(xué)，有不懂的就問(wèn)，有不清楚不明白的就通過(guò)各種途徑去弄明白，根本就不怕別人笑話(huà)，因為我知道，剛從學(xué)校出來(lái)的我就像一張白紙，我要用各種顏色的筆去描繪它。
二、實(shí)踐才是活生生的東西，通過(guò)實(shí)踐，很多事情就會(huì )變得很容易甚至比理論上的更簡(jiǎn)單。條條框框的理論看起來(lái)很乏味，有時(shí)也難以理解，但自己親身去實(shí)踐，去操作，慢慢地就會(huì )變得很熟練，大有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。剛開(kāi)始看到那測試流程時(shí)，覺(jué)得很煩瑣，很多東西都是一頭霧水。但當我真正獨立去實(shí)踐，去體驗的時(shí)候，我突然發(fā)現：原來(lái)那么簡(jiǎn)單!所以，我現在覺(jué)得，單純理論上的東西，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的親身實(shí)踐，是無(wú)法真正透徹理解它的真正含義的，就算你把它背得滾瓜爛熟也不起什么作用!不把死的東西變成活的東西就等于沒(méi)有真正的東西。
三、初涉社會(huì )，要學(xué)會(huì )獨立思考問(wèn)題，獨立解決問(wèn)題。外面的世界與學(xué)校有太多的不同，遠遠比學(xué)校復雜得多，所以在外面如果還存在較強的依賴(lài)心理的話(huà)就會(huì )使自己到處碰壁。在學(xué)校，有一個(gè)在各方面都很接近的群體，很多問(wèn)題都比較容易溝通、較容易理解和能得到較好的解決。但在外面可不一樣，你要面對各種各樣的人，你要面對形形色色的事，孤獨無(wú)助的你必須要發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性去想辦法，去尋求一切可能的途徑去解決。
在這幾個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里我所獲得的最為深刻的體會(huì )就是以上幾點(diǎn)，當然還有很多很多。最后，我用一句話(huà)來(lái)總結我的心得體會(huì )：外面的世界是復雜的，但你必須去面對，即使你有過(guò)太多的苦悶和不適應;學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活!
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