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新教育之夢(mèng)讀后感范文5篇
讀后感是讀書(shū)筆記的一種形式，在學(xué)校學(xué)習中很多教師為了增加學(xué)生的閱讀量、培養學(xué)生的閱讀理解以及寫(xiě)作能力，經(jīng)常會(huì )給學(xué)生布置寫(xiě)讀后感的作業(yè)，學(xué)生在閱讀一篇文章或者是一本書(shū)的時(shí)候將自己的感想、理解以及受到的啟發(fā)寫(xiě)出來(lái)。下面是小編我為您準備的，歡迎參考，希望能對您有所幫助。
新教育之夢(mèng)讀后感范文篇1
是夜，拜讀完了朱永新之作——《新教育之夢(mèng)》，掩卷而思，心底還是心潮澎湃！
以往，對于有關(guān)教育的著(zhù)作，我往往是硬著(zhù)頭皮在那邊啃，自己對自己說(shuō)：“為了自己的教育技藝能夠更進(jìn)一步，讀吧！讀多了就能理解了�！倍@次，我在讀此本著(zhù)作時(shí)，我的心隨著(zhù)朱永新的文字，隨著(zhù)他的理想，隨著(zhù)他的筆意而怦怦直跳！我的心是那樣得激動(dòng)！我也想著(zhù)去勸我身邊的朋友來(lái)看看這本書(shū)，也想著(zhù)按書(shū)上構建的'創(chuàng )辦個(gè)書(shū)香般的班級，書(shū)香校園不敢，就從我的書(shū)香班級開(kāi)始了。我也想著(zhù)在即將的開(kāi)學(xué)之際，我要怎么做？我要怎樣地讓我的學(xué)生去寫(xiě)學(xué)習日記，讓我的學(xué)生也用心地去記錄著(zhù)每天的成長(cháng)？在我讀的時(shí)候，我還隨時(shí)地把我自己突然冒出來(lái)的點(diǎn)子記在日記本之后，以便開(kāi)學(xué)能夠付之行動(dòng)！我還想著(zhù)能夠馬上進(jìn)入新教育論壇也去發(fā)發(fā)帖子，哪怕是看看逛逛讀讀也行。我還想著(zhù)自己去來(lái)個(gè)實(shí)驗課題研究呢！
我急著(zhù)與我的老師交流，于是，寫(xiě)下此文。哈哈，見(jiàn)笑了！
新教育之夢(mèng)讀后感范文篇2
《新教育之夢(mèng)》是朱永新教授編著(zhù)的，今年暑假我有幸得到了這本書(shū)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，斷斷續續將這本書(shū)拜讀完了。
夢(mèng)開(kāi)始的地方，是孕育希望的地方，也是奔向光明、理想的起始地點(diǎn)。夢(mèng)，之所以稱(chēng)之為夢(mèng)，是她有絢爛誘人的前景，是那遙不可及的距離，是那心靈一隅中一直在不斷呼喚你的聲音。只要心中有夢(mèng)，理想也就插上了翅膀。
年幼時(shí)，愛(ài)對著(zhù)藍天訴說(shuō)心中的夢(mèng)想，諸如得到一塊心愛(ài)的糖果，當上班里的小干部，評為一學(xué)期的“三好學(xué)生”……年少時(shí)，夢(mèng)想依然純真，諸如父母口中的考上大學(xué)，瓊瑤筆下的浪漫愛(ài)情，城市那端的現代生活……后來(lái)，夢(mèng)想一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現了，如今踏上工作崗位多年，年輕氣盛也在慢慢地消磨退盡，自己，也終將成為蕓蕓眾生里，那種及其注重現實(shí)，不趕浮想聯(lián)翩的`人了！終日里，勤勤懇懇地工作著(zhù)，急急忙忙地在兩點(diǎn)一線(xiàn)間來(lái)回奔波著(zhù)，以為這就是——神圣的教師職業(yè)所該有的該做的。
清晰地記得作者說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)�！庇眯牡那疤崾鞘裁�？無(wú)非就是“愛(ài)”，愛(ài)這一職業(yè)，愛(ài)自己的崗位。我們每個(gè)人生存和發(fā)展的基本的東西是他的職業(yè)。你不愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也不會(huì )愛(ài)你。沒(méi)有了“愛(ài)”，你就不能從教師這個(gè)職業(yè)中獲得樂(lè )趣。
教書(shū)會(huì )枯燥？是以前的我不曾用心，不曾將愛(ài)付諸于行動(dòng)中；不懂將學(xué)習與生活接軌。教師要創(chuàng )造什么？教師創(chuàng )造知識，教師創(chuàng )造人生。知道自己的職業(yè)無(wú)尚崇高美好，所以一開(kāi)始熱情高漲。更把這一切看作是一個(gè)瑰麗的夢(mèng)，決心在其中描繪出燦爛的未來(lái)�？扇諒鸵蝗占m纏在“對”與“錯”中，一次次在苦口婆心的勸說(shuō)中走來(lái)，對學(xué)生終有了恨鐵不成鋼的無(wú)奈與苦惱，遭遇這樣或那樣的困境�！巴饷娴氖澜绾芫�，校園的生活很無(wú)奈�！蔽覀兙购椭刂貕毫ο碌膶W(xué)生發(fā)出了同樣的感慨……再來(lái)回憶當時(shí)的想法，是覺(jué)得自己太計較于“得與失”之間的平衡，卻忘了教師是一個(gè)講究奉獻的職業(yè)，忘了要“夢(mèng)想成真”首先必須要對夢(mèng)進(jìn)行投資，而再來(lái)對照自己所謂的付出。
《新教育之夢(mèng)》讓我看到了那里才是夢(mèng)開(kāi)始的地方，那里才有我們師生共同的夢(mèng)，因為向往已久，因為夢(mèng)里已尋她千百度，所以而今一旦不期而遇，我們就不禁要為此高呼——“夢(mèng)”的篇章已經(jīng)譜成，現在的我們應該用自己的愛(ài)心去撥響那美好的旋律，讓這一人世間最動(dòng)人的夢(mèng)之曲傳唱地更遠。
新教育之夢(mèng)讀后感范文篇3
回想起自己的學(xué)生時(shí)代，還是學(xué)生的我們總喜歡在課后談?wù)撐覀兊睦蠋焸��！啊晾蠋熖珖烂C了，沒(méi)一點(diǎn)幽默感�！薄啊晾蠋熑送玫�，知識面好象缺乏了點(diǎn)�！薄敖裉爝@道題連老師自己也解不了呢�！薄谑�，放學(xué)后的我就把這些同學(xué)之間津津樂(lè )道的話(huà)題講給母親聽(tīng)，母親聽(tīng)后說(shuō)了什么我已記不太清了，但有一句話(huà)卻讓我印象深刻，她問(wèn)：“你們這些孩子，怎么凈喜歡雞蛋里挑骨頭啊，那你倒說(shuō)說(shuō)看你們理想中的好老師是怎樣的？”我啞然。
后來(lái)，我也自己思考過(guò)，還和同學(xué)討論過(guò)，羅列了一些好教師的“標準”：要知識淵博、要有愛(ài)心、要有責任心、能和學(xué)生打成一片、要幽默、作業(yè)不能布置太多……現在想想自己都覺(jué)得好笑。如今工作了，踏上了這三尺講臺，自己也成了一名教師，母親的這個(gè)問(wèn)題竟變得嚴肅而重要起來(lái)。是啊，理想的教師到底是怎樣的呢？寒假有幸拜讀了《新教育之夢(mèng)》這本書(shū)，理想的教師這一章節讓我感受頗深。朱永新教授以詩(shī)一般的語(yǔ)言向我們描述著(zhù)他的“理想的教師”：理想的教師，應該是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師。理想的教師，應該是一個(gè)自信、自強、不斷挑戰自我的教師。理想的教師，應該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的`教師。理想的教師，應該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師。
理想的教師，應該是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng )新精神的教師。理想的教師，應該是一個(gè)勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我的教師。理想的教師，應該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運，具有社會(huì )責任感的教師。
理想的教師，應該是一個(gè)堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師�！耙陨线@每一個(gè)方面，都是新的形勢下，新的教育改革對我們的要求。教育作為一種”以人育人“的活動(dòng)，要想對學(xué)生的全部精神世界產(chǎn)生深刻的影響，就不僅要遵循育人的科學(xué)規律，而且要善于運用各種靈活多樣、深入人心的藝術(shù)手法。教育不僅要講究理性，而且要講究感情；不僅要講究邏輯，而且要講究形象；不僅要講究抽象，而且要講究具體，不僅要講究一般，而且要講究特殊；不僅要講究有形，而且要講究無(wú)形；不僅要講究說(shuō)服，而且要講究感染……人們總說(shuō)理想與現實(shí)是有差距的，但沒(méi)有理想又怎會(huì )有實(shí)現的可能。
一個(gè)理想的教師就應該不斷學(xué)習、充實(shí)自我，努力拉近理想與現實(shí)之間的可能。為了那一個(gè)共同的理想的教育之夢(mèng)，我愿不斷努力，努力成為一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情、自信自強、勇于挑戰自我、善于合作、有人格魅力、尊重同事、充滿(mǎn)愛(ài)心、受學(xué)生尊敬、勤于學(xué)習、有社會(huì )責任感、堅韌剛強，不向挫折彎腰的理想的教師。
新教育之夢(mèng)讀后感范文篇4
假期里，我讀了朱永新寫(xiě)的《新教育之夢(mèng)》這本書(shū)，我讀得最多的是第七章”理想的老師“和第十章”理想的父母“，因為我不但為人師而且為人母。我的孩子馬上就升入初中了，在教育孩子時(shí)，我感到了莫名的壓力，當我讀了朱永新老師寫(xiě)的”理想的父母“這一章時(shí)，我豁然開(kāi)朗，我尋找到了答案。
一、作為父母，要先教會(huì )孩子做人，然后再教會(huì )孩子做學(xué)問(wèn)。
朱永新在書(shū)中說(shuō)到：”理想的父母，應該是把孩子的人格健全，道德完善放在首位，努力培養孩子追求“卓越、獨立自主、持之以恒、勤儉節約等個(gè)性品質(zhì)和良好習慣的父母�！蔽艺J為這一點(diǎn)非常重要，所謂做學(xué)問(wèn)之前要先學(xué)會(huì )做人，不管孩子將來(lái)在學(xué)業(yè)上達到一個(gè)什么樣的程度，我覺(jué)得培養她健全的人格非常重要。一個(gè)人將來(lái)會(huì )達到什么樣的調度誰(shuí)也不知道，但是有了健全的人格，有了良好的心態(tài)，有了良好的習慣，才會(huì )更好地與人相處，更好地適應社會(huì )。
二、作為父母，要給予孩子更多地游戲和玩耍時(shí)間。
朱永新在書(shū)中說(shuō)到：“理想的父母，應該永遠保持年輕的心境，懂得把童年、童心還給孩子，讓孩子輕松、自由、愉快成長(cháng)的父母”。
孩子的'童年的時(shí)間是很短暫的，作為父母應該認識到游戲是孩子認知世界、創(chuàng )造世界的源泉，應該放手讓孩子去玩，讓孩子在游戲中找到快樂(lè )，發(fā)展自我。但由于教育體制的原因，大多數家長(cháng)在應試的壓力下把學(xué)習看得太重。因此剝奪了孩子大量的游戲、玩耍的時(shí)間，孩子在壓力下變得沉默寡言，這真是得不償失。所以，作為理想的父母，要盡量給孩子更多地游戲時(shí)間和玩耍的時(shí)間，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì )做人，感受生活。
三、作為父母，要能夠理解孩子，尊重孩子，與孩子平等交流。
朱永新在書(shū)中說(shuō)到：“理想的父母，應該是以一個(gè)大朋友的平等身份來(lái)對待孩子，而不是以長(cháng)輩的身份來(lái)壓制孩子和以棍棒的方式教訓孩子了父母”。其次父母要尊重孩子，在做與孩子有關(guān)的事情之前，要能夠與孩子商量，達成共識之后再做，這樣可能更容易被孩子所接受。
我的孩子和我不止一次地說(shuō)過(guò)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨湍膶W(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)，態(tài)度是那么和藹，而與我說(shuō)話(huà)時(shí)，您的態(tài)度卻很生硬�！爆F在想起這句話(huà)，我意識到我做得不對，看來(lái)距離理想的父母還有很大的距離，以后我會(huì )努力做朱永新文中寫(xiě)的那樣的理想的父母，我決心把給學(xué)生的愛(ài)多分一點(diǎn)給我的孩子，這不但是對孩子負責，也是對社會(huì )負責，因為“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。
總之，教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，作為父母，應該是孩子的后備軍，孩子的支持者，孩子的知心朋友。為了保證孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)，讓我們在坐的所有的教師都努力做理想的父母吧！
新教育之夢(mèng)讀后感范文篇5
假期里有幸拜讀了朱永新教授的《新教育之夢(mèng)》，起初拿起書(shū)，便被它的封面吸引了，米色的封面上，一行一行灰色的大小不一、深淺有致的文字環(huán)繞著(zhù)”新教育之夢(mèng)“這一標題，一直向外延伸、延伸，似乎帶著(zhù)我的思緒一起在延伸。打開(kāi)扉頁(yè)，仔細的地閱讀目錄，一條一條認真地看，”理想的德育“、”理想的智育“、”理想的體育“……品讀中已記不清有多少次在心頭產(chǎn)生了震撼�！缎陆逃畨�(mèng)》并不是泛泛而談大道理，而是從我們身邊的教育現象入手，進(jìn)行分析、闡述；以獨特的眼光從一些小事上琢磨到教育的真諦，并運用通俗的手法表達出來(lái)，在客觀(guān)地分析了現行教育的現實(shí)和困惑之后，理智地批評了舊觀(guān)念中存在的種種弊端，全方位、多角度地構筑了新時(shí)代的新教育理念，打破了隔在”教育者“和”被教育者“之間的城墻。
《新教育之夢(mèng)》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，是那平凡而細膩的筆觸中展現的當代教育的現實(shí)所在�！缎陆逃畨�(mèng)》在訴說(shuō)著(zhù)一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然我們每個(gè)人的人生閱歷不同，但是閱讀此書(shū)我們都會(huì )從書(shū)中體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感、事例，它讓我們感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我們對于教育的一些思索：理想的師生關(guān)系、理想的課堂、理想的教師……這么多理想中的教育，難道就只能成為理想？年少時(shí)，我們每個(gè)人都擁有很多的夢(mèng)想，而且夢(mèng)想純真，比如曾決心努力學(xué)習考上一所好學(xué)校，追求作者筆下的浪漫愛(ài)情，向往城市的現代生活……后來(lái)，我們的夢(mèng)想一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現了，如今我們早已踏上了工作崗位，自己在教師這一工作崗位上也已經(jīng)工作了二十余年，年輕氣盛也在隨著(zhù)時(shí)間的流逝而慢慢地消磨退盡，自己也已經(jīng)成為蕓蕓眾生里，那種注重現實(shí)，不趕浮想聯(lián)翩的人了！然而我常想：我們終日忙碌的可有價(jià)值？?jì)r(jià)值有多大？朱永新老師說(shuō)過(guò)：”一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)�！坝眯氖鞘裁�？用心就是”愛(ài)“，愛(ài)教師這一職業(yè)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)身邊的每一個(gè)朝夕相處的同伴，既要愛(ài)在心中，也要讓人看得見(jiàn)，感受得到。我們都應該選擇微笑為溶合劑，用微笑來(lái)傳遞著(zhù)對學(xué)生、對同伴等的關(guān)愛(ài)，顯示著(zhù)對他們的信任，表達著(zhù)對他們的理解！理想，是對未來(lái)事物的想像或希望。朱永新教授憑著(zhù)對教育的至愛(ài)和理解，利用自己游學(xué)講學(xué)、出訪(fǎng)考察的機會(huì )，以教師、教育研究者專(zhuān)業(yè)的眼光，為我們描繪了一幅幅理想教育圖景：比如在《理想的師生關(guān)系》中向我們講述了教師可以和學(xué)生這樣靠近；在《理想的課堂》中向我們展現了怎樣的課堂才富有生命氣息；在《理想的教師》中借各位教師的美文向我們闡述著(zhù)理想的教師就是一個(gè)胸懷理想和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強、不斷挑戰自我的教師；是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng )新、勤于學(xué)習、不斷充實(shí)自我的'教師……它山之石，可以攻玉，理想之所以不是空想或幻想，就在于它是有根據的，它是合理的。認真閱讀書(shū)中俯拾即是的教育故事、教育案例等教育素材更是讓人受益匪淺，我們每一位教師都將從教育理想中尋找到差距和動(dòng)力，尋找到職業(yè)的魅力和尊嚴！而站在建設與批判的交點(diǎn)上實(shí)踐并書(shū)寫(xiě)自己的教育理想！”只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì )出現在你的面前�！皩τ谖覀兯心贻p教育者來(lái)說(shuō)，這既是朱永新教授的真誠規勸，更是他的殷切期望。從書(shū)中，我讀出了朱永新教授成功的秘訣——不要羨慕別人，不要感嘆時(shí)運，要做起來(lái)，要不停地做下去，哪怕不順，哪怕艱難。育人就得從不斷育己開(kāi)始。在不斷成就自己的同時(shí)去成就孩子，這該是做老師的真正幸福。做老師的就是用無(wú)私的”愛(ài)心“去點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，讓光和熱不斷傳遞，這才是人類(lèi)文明得以傳承與發(fā)展的根本。
《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中告誡我們：理想中的教育”應該超越知識，走向智慧，激發(fā)創(chuàng )造，健全人格，為學(xué)生將來(lái)?yè)碛薪K生幸福的精神生活打下堅實(shí)的知識能力基礎“；德育不再是空中樓閣，它還應讓學(xué)生”自警、自誡、逢勵“在”陶冶情操、磨礪意志的過(guò)程中形成‘不教之教’的自律習慣“，讓學(xué)生在”自然的活動(dòng)中養成德性，在游戲和豐富多彩的自主活動(dòng)中體驗和感悟道德的境界“；體育不只是追求四肢發(fā)達，美育不只是提供休閑消遣。教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)。教師不僅僅在于教給孩子某種知識和技能，更重要的是要潛移默化地影響著(zhù)每一個(gè)孩子的情感、情趣和情操，影響著(zhù)每一個(gè)孩子對世界的感受、思考及表達方式，并最終形成他們精神世界中最深層、最基本的東西──價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。我們教師只有用自己全部的愛(ài)，去摸索，去關(guān)注，才能無(wú)愧于自己的職業(yè)！只有在工作中不斷總結經(jīng)驗，用成功的教育方法去引導孩子發(fā)現成功的學(xué)習方法不斷創(chuàng )新，才能無(wú)愧于自己的靈魂。
理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長(cháng)、理想的學(xué)生、理想的父母，讓我們欣賞”陽(yáng)光下最璀璨的事業(yè)“的任重道遠與魅力；讓我們在征服崇高與屈服”浮躁“之間選擇；讓我們的思想撞擊出閃閃火花；讓我們的”夢(mèng)想“奔馳在廣闊的原野。
我們很幸運的，我們趕上了一個(gè)好的時(shí)代——一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，新教育之夢(mèng)，并不遙遠，她，就在我們共同對教育事業(yè)的執著(zhù)追求中，新教育之路就在我們的腳下。
努力吧——高瞻遠矚，做一名有理想的教師；精雕細刻，做一名有個(gè)性的教師；融會(huì )貫通，做一名有思考的教師；殫精竭慮，做一個(gè)會(huì )呵護的教師；同舟共濟，做一名會(huì )協(xié)作的教師；精益求精，做一名會(huì )學(xué)習的教師！努力吧，有夢(mèng)就有理想，有理想就有追求，有追求就有成功，我們有理由相信：夢(mèng)圓未來(lái)時(shí)分，教育異彩紛呈！