幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《從古到今話(huà)交通》含反思

幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《從古到今話(huà)交通》含反思

　　教學(xué)目標：

　　1、了解交通設施的演變過(guò)程，知道車(chē)、橋、路、船的變化歷史。

　　2、根據查找的資料，探究交通運輸方式為什么會(huì )發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過(guò)程對現實(shí)生活的意義。

　　3、培養學(xué)生查找資料，分析資料，運用資料的能力。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

　　課前準備：

　　1、在教師的指導下，讓同學(xué)們按自己的興趣，分成六個(gè)小組，參考教材提示的相關(guān)內容的學(xué)習方法搜集資料。分組情況： 陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具（自行車(chē)組、機動(dòng)車(chē)組）發(fā)展變化的資料。 水上交通小組：查找有關(guān)船的發(fā)展變化的資料。 空中交通小組：查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機等飛行器發(fā)展變化的資料。

　　2、教師準備相應課件與資料。

　　教學(xué)過(guò)程活動(dòng)：

　　活動(dòng)一

　　由現實(shí)生活中交通運輸工具的變化導入 師：同學(xué)們，通過(guò)前幾節課的學(xué)習，我們了解了各種各樣的交通運輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來(lái)的便利。課前布置了讓大家采訪(fǎng)自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學(xué)們，都整理好了嗎？ （學(xué)生匯報采訪(fǎng)結果，教師適當鼓勵、點(diǎn)評）小結：就如同學(xué)們說(shuō)的那樣，我們今天的交通變得越來(lái)越方便、快捷、舒適。

　　活動(dòng)二

　　分組談交通的發(fā)展史 師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見(jiàn)到的交通設施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過(guò)程。它們都有著(zhù)自己的歷史，自己的故事。

　　師：課前讓同學(xué)們按自己的興趣，分成了六個(gè)小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進(jìn)行資料查找。 要求：按交通方式發(fā)展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎上，找到發(fā)展過(guò)程中的重大變化，并以小標題的形式加以概括。概括后請把小標題和具體時(shí)間填在表格里，并商討如何把資料展示給大家。 開(kāi)始交流整理小組的資料，學(xué)生組內整理交流。

　　教師的適當點(diǎn)播：

　　1、正如這位同學(xué)說(shuō)得那樣，我們今天正在研究的以太陽(yáng)能、燃料電池為動(dòng)力的汽車(chē)是我們未來(lái)交通發(fā)展的方向。但不知大家發(fā)現沒(méi)有，今天，我們雖有了這么多的車(chē)，但人們用得最多的還是自行車(chē)。這是為什么呢？

　　2、再好的車(chē)，也需要寬闊平坦的道路，我們來(lái)聽(tīng)一下關(guān)于道路的發(fā)展史。

　　3、但再好的路，也有遇到河的時(shí)候，我們要想過(guò)去就需要——橋。

　　4、老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片，請大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，后來(lái)人

　　5、那有沒(méi)有不用走路、過(guò)橋的交通工具呢？船。

　　6、最后一組介紹什么。 小結：這節課，同學(xué)們跟老師從古到今話(huà)交通，同學(xué)們講到了天上的飛機，陸地上的車(chē)。水中的輪船。（邊說(shuō)邊板書(shū)）現在老師講講地下的地鐵，大家都坐過(guò)吧！最早的地鐵出現在1860年的英國，在開(kāi)通的第一年，就運送了650萬(wàn)人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻。

　　還有埋在地下的管道運輸。早在20xx多年前，我們聰明的中國人在四川用竹子做成管道運送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學(xué)們請看圖片，現在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運輸，管道運輸正在我們的生活中起著(zhù)越來(lái)越大的作用。

　�。ㄗ寣W(xué)生看板書(shū)） 大家看，經(jīng)過(guò)無(wú)數代人的努力，我們現在已經(jīng)形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有汽車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)，地下有地鐵、管道運輸的現代立體交通網(wǎng)。

　　活動(dòng)三

　　研討交通運輸方式為什么會(huì )有著(zhù)這樣的變化 師：通過(guò)以上各組同學(xué)的展示，使我們了解了交通從古到今走過(guò)的軌跡，但此時(shí)我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：交通運輸方式為什么會(huì )有著(zhù)這樣的變化呢？請大家結合我們查到的實(shí)例，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　1、因為人類(lèi)勇于創(chuàng )新，有了夢(mèng)想就永不言棄。就拿我們船來(lái)說(shuō)吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱(chēng)為“笨家伙”，但人們沒(méi)有放棄。

　　2、是人們堅持不懈的精神。我給大家講一個(gè)關(guān)于橋的故事，可能對大家有所啟發(fā)。茅以升是我國著(zhù)名橋梁專(zhuān)家，1934年春，他擔任錢(qián)塘江大橋工程處處長(cháng)，以周密的勘測和精湛的設計，拿出了比當時(shí)鐵道部顧問(wèn)、美國橋梁專(zhuān)家華德?tīng)柤群糜质〉姆桨�。�?935年春正式開(kāi)工起，他創(chuàng )造性地使用造橋方法，在兩年半的時(shí)間里建成了長(cháng)1453米，高71米的錢(qián)塘江大橋。這一壯舉顯示了中國科技工作者的聰明才智和中國人民具有自立于世界民族之林的能力。

　　3、因為人類(lèi)有一種永不放棄的精神。自行車(chē)剛發(fā)明時(shí)，只能用腳蹬地前進(jìn)……

　　4、人類(lèi)有一種獻身精神。從人類(lèi)有了飛行的夢(mèng)想，就有無(wú)數人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機的發(fā)明。

　　活動(dòng)四

　　課后引伸，為下節課做準備。 師：正如同學(xué)們說(shuō)得那樣，我們一起了解了交通的歷史。交通發(fā)展的歷史，是古人用勤勞與智慧創(chuàng )造的。我們了解過(guò)去，是為了更好地把握現在，展望未來(lái)。請同學(xué)們利用課下時(shí)間，仔細觀(guān)察我們身邊的交通所存在的問(wèn)題，提出你的改進(jìn)方法。在下節課時(shí)展現給大家。

　　活動(dòng)反思：

　　我講授了《從古到今話(huà)交通》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì )了很多的知識，他們了解了交通設施的演變過(guò)程，知道了車(chē)、船、路的變化。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。

　　在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣，他們的學(xué)習積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)之中，孩子們的學(xué)習效率很高。

　　我采用了小組合作學(xué)習的方式，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問(wèn)題，收到了事半功倍的效果。

　　我很善于評價(jià)學(xué)生，增強了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。

　　不足：

　　1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習上不夠主動(dòng)。

　　2.學(xué)生們的知識不夠豐富。

　　改進(jìn)措施：

　　1.我們要關(guān)注學(xué)困生，應多表?yè)P鼓勵他們。

　　2.教師應讓學(xué)生多看書(shū)，要開(kāi)闊孩子們的視野。

　　在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。