二年級傳統節日教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的二年級傳統節日教案，希望能夠幫助到大家。
二年級傳統節日教案1
部編二下《傳統節日》課文原文
春節到，人歡笑，
貼窗花，放鞭炮。
元宵節，看花燈，
大街小巷人如潮。
清明節，雨紛紛，
先人墓前去祭掃。
過(guò)端午，賽龍舟，
粽子艾香滿(mǎn)堂飄。
七月七，來(lái)乞巧，
牛郎織女會(huì )鵲橋。
過(guò)中秋，吃月餅，
十五圓月當空照。
重陽(yáng)日節，要敬老，
踏秋賞菊去登高。
轉眼又是新春到，
全家團圓真熱鬧。
二年級傳統節日教案
教學(xué)目標
【知識技能】
1、指導學(xué)生認識“傳”“統”等11個(gè)認讀字，會(huì )寫(xiě)“貼、街”等9個(gè)會(huì )寫(xiě)字。 能聽(tīng)寫(xiě)課后6個(gè)詞語(yǔ)。
2、繼續學(xué)習正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。
【過(guò)程與方法】
認真觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內容聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)意思。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
初步了解一些傳統節日和民間風(fēng)俗。
重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識11個(gè)生字，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的9個(gè)生字按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對傳統文化產(chǎn)生熱愛(ài)和贊美之情。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入新課：
中國有一些傳統節日，小朋友們想知道嗎？板書(shū)課題：識字1（齊讀）
今天，我們就來(lái)學(xué)習一下這些傳統節日，分別都有哪些風(fēng)俗習慣。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1、自由讀課文，讀準字音。
2、指名讀，評價(jià)。
3、自由讀一讀課文，劃著(zhù)出本課生字，指名讀，齊讀。
4、認讀生字，讀準字音。
5、（課件出示）填空：本課講了______種傳統節日，分別是________________________。
6、拍手、齊讀小兒歌。
�。ㄈ┳R記生字，指導書(shū)寫(xiě)。
1、識記生字：
�。�1）（課件出示）
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo
貼街掃舟艾轉團熱鬧
�。�2）認讀生字，重點(diǎn)認讀兒歌中的生字，自讀生字。
�。�3）開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
�。�4）正音，指導：“舟、轉、熱”為翹舌音，“掃”為平舌音，“團”是前鼻音。
�。�5）你有什么好辦法記住它們？
可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是“扌+彐”，“轉”是“車(chē)+專(zhuān)”，“團”是“口+才”，“熱”是“執+灬”，“鬧”是“門(mén)+市”，“街”是“行+圭” 。
還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。
還可以用猜謎語(yǔ)的方法記住它們：“丹心一點(diǎn)到白頭”是“舟”，“苗頭不對”是“艾”。
2、指導寫(xiě)字：
�。�1）（課件出示生字田字格課件）貼、 街 、掃 、舟 、艾、 轉、 團 、熱、 鬧
學(xué)生看筆順圖，指導書(shū)寫(xiě)生字的筆順，教師點(diǎn)撥筆畫(huà)較多的字。
�。�2）看生字筆順表，記憶生字筆順。
�。�3）教師講解筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順，擴詞。
�。�4）在田字格中范寫(xiě)，講解每個(gè)筆畫(huà)在其中的位置，學(xué)生按筆順說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。
學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導。
“街”的中間的“圭”最后一筆是提；
“轉”的第七筆是“撇折撇”，從上面一筆寫(xiě)下來(lái)。
“鬧”里面是“市”字。
另外，“貼、掃”左右結構，左窄右寬。
�。�5）老師范寫(xiě)生字，學(xué)生描紅。仔細觀(guān)察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫(xiě)美觀(guān)？
�。�6）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)。
�。ㄋ模┘皶r(shí)訓練、當堂達標：
1、同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們認識很多我國傳統節日，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)能把這些字音讀準。
�。ㄕn件出示：帶拼音詞語(yǔ)）：
chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo
傳統元宵滿(mǎn)堂乞巧
niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ
牛郎月餅賞菊小巷
2、剛才借助拼音，大家都能夠讀準字音，現在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認識它們嗎？
�。ㄕn件出示：不帶拼音的詞語(yǔ)）傳統 、元 宵 、滿(mǎn) 堂 、 乞巧、 牛郎、 月餅、賞菊、 小巷
3、同桌互讀、 開(kāi)火車(chē)讀 、齊讀。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┘で閷�，明確目標
同學(xué)們，今天我們來(lái)繼續認識傳統節日。（板書(shū)：傳統節日）
�。ǘ┏醪娇磮D，讀韻文
1、觀(guān)察書(shū)上的圖，看看圖上畫(huà)的是哪些傳統今日的活動(dòng)，人們在這些節日里做些什么。
2、自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。
�。ㄈ┖献鞣窒�，反饋點(diǎn)撥
1、出示第一幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。
�。�1）小朋友，圖上畫(huà)的是什么節日的活動(dòng)？他們正在干什么？
�。ù汗� 貼春聯(lián)、放鞭炮）
�。�2）過(guò)春節了，人們還干什么？［拜年、吃餃子］
2、出示第二幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。
�。�1）圖上畫(huà)的是什么節日？（元宵節）
�。�2）人們在這個(gè)節日里在做什么？（看花燈）
還有什么主要的民俗活動(dòng)？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠）
3、出示第三幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。
�。�1）圖上畫(huà)的是什么節日？（清明節）
�。�2）老師介紹清明節：二十四節氣之一，民間習慣在這天掃墓。
�。�3）清明節這天，少先隊員懷著(zhù)崇敬的心情來(lái)到紀念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。
�。�4）除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。
4、出示第四幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。
�。�1）人們正在干什么？這是什么傳統節日？［相機出示：賽龍舟、端午節］教師介紹“端午節”。
�。�2）端午節這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么？（吃粽子）
5、出示第五幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。
�。�1）人們正在干什么？這是什么傳統節日？［相機出示：乞巧 七月七］教師介紹“七月七”，講牛郎織女的故事。
�。�2）師介紹“乞巧”：漢族歲時(shí)風(fēng)俗，農歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著(zhù)新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱(chēng)為“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線(xiàn)驗巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。近代的穿針引線(xiàn)、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸。
6、出示第六幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)：
�。�1）圖上畫(huà)的是什么節日？你知道嗎？教師介紹“中秋節”。
�。�2）中秋節這一天，全家人坐在院子里干什么？［賞月、吃月餅］
�。�3）同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團圓”［相機出示詞卡：團圓］
7、出示第七幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)：
�。�1）圖上畫(huà)的是什么節日？你知道嗎？（重陽(yáng)節）
�。�2）教師介紹“重陽(yáng)節”。
重陽(yáng)節，農歷九月初九，二九相重，稱(chēng)為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節又稱(chēng)“登高節”。還有重九節、茱萸、菊花節等說(shuō)法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(cháng)久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。
20xx年12月28日，法律明確每年農歷九月初九為老年節。
�。ㄋ模┛偨Y提升、適當拓展。
今天這節課我們學(xué)習的這些傳統節日都是比較熟悉的，我國的傳統節日還有很多，要想知道更多的節日，還可以找找相關(guān)的資料。
部編二下《傳統節日》課文內容分析
《傳統節日》是第三單元的第二課，是一篇語(yǔ)言輕快、極富韻律感，充滿(mǎn)濃濃節日氛圍的課文。課文按時(shí)間順序介紹了春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節和重陽(yáng)節這七大中國傳統節日。這延續了數千年的中國傳統節日，積淀了博大精深的'文化內涵，是傳承優(yōu)秀歷史文化的重要載體。課文用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向學(xué)生展現了七大傳統節日的習俗文化，這些習俗讓傳統節日變得莊重，又不失情趣，也更有儀式感，喚醒了人們內心對傳統節日的尊重。
課文共八句話(huà)，前七句話(huà)每一句分別介紹了一個(gè)傳統節日的習俗。其中，春節、元宵節、清明節是春天里的節日；端午節、乞巧節是夏天里的節日；中秋節、重陽(yáng)節是秋天里的節日。第八句話(huà)與第一句話(huà)前后呼應，表示新的一年的春節又來(lái)了。全文語(yǔ)言三字一頓，七字一停，讀起來(lái)長(cháng)短不一，很有韻律感，朗朗上口，學(xué)生樂(lè )讀易記。
配合課文內容，文中安排了兩幅插圖：一幅圖是幾位小朋友歡天喜地貼窗花，一幅是幾位小伙子鑼鼓振天賽龍舟。那喜慶顏開(kāi)的眉眼，那盡情揮舞的手臂，淋漓盡致地描繪了熱鬧、喜慶的節日氛圍。
二年級傳統節日教案2
教學(xué)目標：
1、認識“傳、統”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“貼、街”等9個(gè)新字，會(huì )寫(xiě)“節日、春節、花燈、清明節、先人、龍舟、中秋、圓月、轉眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語(yǔ)。
2、了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節等中國傳統節日的起源、習俗以及過(guò)節時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。
3、通過(guò)春節等節日，使學(xué)生深刻地認識和領(lǐng)會(huì )中華民族的傳統文化。
4、明確不同的節日有不同的文化。
5、培養學(xué)生珍視和熱愛(ài)生活、樂(lè )于與他人分享快樂(lè )的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解我國傳統節日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生對中華民族傳統節日的熱愛(ài)之情。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識“傳、統”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“貼、街”等9個(gè)新字，會(huì )寫(xiě)“節日、春節、花燈、清明節、先人、龍舟、中秋、圓月、轉眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語(yǔ)。
2、了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節等中國傳統節日的起源、習俗以及過(guò)節時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。
一、聽(tīng)關(guān)鍵詞，猜節日
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)節嗎？
2、老師給大家帶來(lái)了幾個(gè)有關(guān)節日的關(guān)鍵詞，就請大家來(lái)猜猜是什么節日，在哪一天過(guò)節？
放鞭炮，拿紅包（春節正月初一）
祭祖、掃墓（清明4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟，（端午節五月初五）
吃月餅，賞圓月（中秋節八月十五）
師：像這些在我們中華民族的土地上延續了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節日，我們把它們叫做中國的傳統節日。板書(shū)課題：傳統節日
師：上課前，老師請大家去收集中國傳統的節日，除了屏幕上的四個(gè)傳統節日，你還知道哪些中國的傳統節日，它們分別在哪一天過(guò)?
師：在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統節日，問(wèn)：從日期上看看，你發(fā)現了什么？
小結：對呀，中國的傳統節日多數都是按農歷來(lái)過(guò)的，只有清明是按公歷來(lái)過(guò)的，它是二十四個(gè)節氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫(xiě)下了《清明》這一首詩(shī)（引：清明時(shí)節……）
二、初讀課文，認識生字
1、自讀課文，自讀要求：
�。�1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。
�。�2）圈出自己不認識的生字。
�。�3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。
�。�4）用橫線(xiàn)畫(huà)出文中提到的節日。
2、學(xué)生自讀課文。
3、匯報自學(xué)情況。
�。�1）同桌互讀生字，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
�。�2）交流不認識的生字，重點(diǎn)指導。
�。�3）指導識字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個(gè)字相似，它可以組哪些詞？
4、開(kāi)火車(chē)讀生字。
三、送生字進(jìn)課文，初識課文。
1、學(xué)生齊讀課文，注意生字。
2、師生對讀課文，看誰(shuí)讀得更流利。
3、分小組對讀課文。
4、男女生對讀課文。
5、找出文中所講到的節日：春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節。
四、指導書(shū)寫(xiě)生字。
1、觀(guān)察生字，看看哪些生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)存在問(wèn)題，給大家提示一下。
2、重點(diǎn)指導：貼、街、轉、鬧
(1)街字是左中右結構，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意把握結構。
(2)貼字的偏旁最后一筆是點(diǎn)。
(3)轉字最后一點(diǎn)也是難點(diǎn)。
(4)鬧是半包圍結構，里面是“市”字。
五、作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、熟讀并背誦課文。通過(guò)春節等節日，使學(xué)生深刻地認識和領(lǐng)會(huì )中華民族的傳統文化。
2、明確不同的節日有不同的文化。
3、培養學(xué)生珍視和熱愛(ài)生活、樂(lè )于與他人分享快樂(lè )的情感。
一、暢談春節，導入新課。
1、在眾多傳統節日中，最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節日？
2、春節的濃濃年味至今還讓我們回味無(wú)窮，你能說(shuō)說(shuō)春節有哪些主要活動(dòng)嗎？
3、文中介紹了春節的哪些活動(dòng)呢？我們一起來(lái)讀讀。
二、研讀課文，了解各種傳統節日。
1、匯報文中講到的傳統節日有哪些？
(春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽(yáng)節)
2、勾出各種節日的主要活動(dòng)。
三、品讀課文，學(xué)習匯報。
1、了解春節。
(1)春節：貼窗花、放鞭炮。
(2)觀(guān)看春節的喜慶場(chǎng)面。
(3)說(shuō)說(shuō)春節還有哪些活動(dòng)？
吃年夜飯、貼倒福、給壓歲錢(qián)、看春節聯(lián)歡晚會(huì )、貼春聯(lián)、走親戚。
(4)闖年關(guān)活動(dòng)
第一關(guān)：年的故事誰(shuí)來(lái)闖關(guān)？
第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節的詩(shī)。
第三關(guān)：說(shuō)出一首和春節有關(guān)的歌，并唱出一句。
第四關(guān)：設計一句春節的祝福語(yǔ)
2、元宵節
(1)元宵節：看花燈
(2)說(shuō)說(shuō)花燈的`熱鬧場(chǎng)面。
(3)體會(huì )“大街小巷人如潮”。這是一個(gè)比喻句，把人流比作潮水，說(shuō)明大街小巷里的人非常多。
(4)指導朗讀。
3、清明節
(1)清明節：掃墓。
(2)介紹掃墓這個(gè)習俗，是為了祭奠死去的先人。
(3)同學(xué)們參加過(guò)掃墓嗎？主要準備些什么？怎么做？
4、端午節
(1)端午節：賽龍舟、吃粽子
(2)觀(guān)看賽龍舟的場(chǎng)面。
(3)指導朗讀，讀出喜慶的語(yǔ)氣。
5、乞巧節
(1)講牛郎織女鵲橋相會(huì )的故事。
(2)指導朗讀。
6、中秋節
(1)說(shuō)說(shuō)家里的中秋節是怎么過(guò)的？
(2)吃月餅、賞月亮，歡度中秋。
7、重陽(yáng)節
(1)講解重陽(yáng)節的習俗。
(2)教育學(xué)生學(xué)會(huì )尊敬長(cháng)輩。
四、再讀課文，感受傳統文化。
1、學(xué)生齊讀。
2、師生對讀。
3、男女生對讀。
五、拓展延伸。
1、說(shuō)說(shuō)還有哪些傳統節日。
2、這些節日都有哪些主要的慶�；顒�(dòng)？
3、不同的民族有不同的節日，哪些節日是有民族之分的？
六、總結全文。
今天我們認識了許多的傳統節日，這是我們的歷史財富，希望同學(xué)們能珍視我們的財富，熱愛(ài)我們的傳統節日。
七、作業(yè)。
1、熟讀課文，背誦課文。
2、抄寫(xiě)你喜歡的句子。
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