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小老鼠和泡泡糖幼兒園中班音樂(lè )韻律活動(dòng)
設計意圖：
動(dòng)物與人的關(guān)系是非常親密的，小老鼠就是孩子們身邊最常見(jiàn)的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛(ài)�！缎±鲜蠛团菖萏恰肥侵邪嘞聝灾黝}五“奇妙動(dòng)物”中的一節音樂(lè )游戲，通過(guò)活潑歡快的a b兩段樂(lè )曲，形象地表現出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作，并通過(guò)游戲，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒體驗音樂(lè )詼諧幽默的情感。
2、能根據樂(lè )曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。
3、嘗試夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè )表
現力。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )課件、圖譜
2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn): 引導幼兒體驗音樂(lè )詼諧幽默的情感，發(fā)展音樂(lè )表現力。
2、難點(diǎn): 讓幼兒根據音樂(lè )合拍地做動(dòng)作表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、 看動(dòng)畫(huà)理解故事內容
師：小朋友今天李老師給你們帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè )故事，小朋友請
聽(tīng)：
�。úシ乓魳�(lè )動(dòng)畫(huà)，教師簡(jiǎn)單講故事）老鼠媽媽睡著(zhù)了，小老鼠
準備偷偷跑出來(lái)玩，它怕被貓發(fā)現，跑幾步就停下來(lái)左看看
右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，它使勁的拽，可是
越拽越長(cháng)，粘的渾身上下到處都是，最后像繩子一樣把自己
捆了起來(lái)，喵，貓來(lái)了，小老鼠像個(gè)球一樣滾了下來(lái)。
師：你們猜小老鼠有沒(méi)有被貓抓��？
現在你們來(lái)做小老鼠，故事的結局由你們來(lái)做主，在你們的
椅子底下有小老鼠的頭飾，趕快帶上它吧。
二、 出示圖譜理解音樂(lè )，學(xué)做動(dòng)作
師：現在你們就是一群快樂(lè )的小老鼠了。小老鼠是怎樣走的？
小老鼠是趁媽媽睡覺(jué)偷偷出去的，怎樣是偷偷的走？
小老鼠出去最怕被誰(shuí)發(fā)現？（貓）它是怎樣堤防貓的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？
師：原來(lái)小老鼠走路的節奏是這樣的（教師出示圖譜，說(shuō)出動(dòng)作節奏）小老鼠走走走�？纯�。
誰(shuí)來(lái)表演一下？（幼兒表演）我們先用小手來(lái)試試（走到腿上、肚子上、肩膀上、頭上），來(lái)小老鼠一起來(lái)走走看�。ㄓ變焊�(zhù)節奏做動(dòng)作）
師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀?
哦，原來(lái)是別人吃過(guò)的泡泡糖，吃過(guò)的泡泡糖是什么樣的？小老鼠一腳踩到泡泡糖這可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）
師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的
很長(cháng)很長(cháng)，到底有多長(cháng)呢？小朋友豎起小耳朵仔細聽(tīng)好了：拽、2、
3、4、5、6，拽、2、3、4、5、6，拽、2、3啪！怎么回事？ 我
們一起來(lái)使勁拽（引導幼兒夸張的做拽的動(dòng)作）
師：貓來(lái)了，怎么辦？小老鼠是怎樣滾回去的？一起來(lái)學(xué)學(xué)。
三、播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒熟悉節奏，鞏固動(dòng)作
(音樂(lè )響起，教師用語(yǔ)言簡(jiǎn)單介音樂(lè )前奏）
師：現在就請小老鼠們邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作。我們先用手在腿上走走
要注意哦！媽媽沒(méi)睡著(zhù)不能出去玩！
師：我發(fā)現有的小老鼠在回頭的時(shí)候太慢了，這樣很容易被發(fā)現的
一定要快速回頭，怎樣回頭能更清楚的看到后面？
四、幼兒隨音樂(lè )表演
1、第一遍表演
師：想不想玩這個(gè)游戲，現在請小老鼠們起立。誰(shuí)來(lái)表演貓呢？我們
請xx老師來(lái)幫忙，李老師現在是一只大老鼠,我們一起出發(fā)吧！