- 相關(guān)推薦
論中職音樂(lè )教師如何更好地教學(xué)
在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教學(xué)涵蓋著(zhù)聲樂(lè )、視聽(tīng)練耳、音樂(lè )欣賞等較多的專(zhuān)業(yè)性門(mén)類(lèi)，這對于沒(méi)有接觸過(guò)音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)習的中職生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是很大的學(xué)習負擔。因此中職音樂(lè )教師在教學(xué)中要善于運用多種教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的音樂(lè )綜合能力，為學(xué)生今后的就業(yè)工作提供建設的保障。
1聲樂(lè )學(xué)科的教學(xué)
聲樂(lè )教學(xué)是中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè )課教學(xué)的重要組成部分，它貫穿著(zhù)音樂(lè )教學(xué)的始終。教師在選擇教學(xué)的內容時(shí)應當根據幼兒教師的崗位需要，不僅要選擇一些初級的聲樂(lè )歌曲，同時(shí)還應當伴隨著(zhù)聲樂(lè )教學(xué)加入一些兒童歌曲的學(xué)習內容，以便學(xué)生將來(lái)在實(shí)際教學(xué)中的運用。在系統訓練之前，教師應當對學(xué)生進(jìn)行全面細致的了解，充分的掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習習慣、聲音條件等，以此為根據，因勢利導，幫助學(xué)生找到最適合學(xué)生的學(xué)習訓練方案，讓學(xué)生都能夠得到最好的發(fā)展。在學(xué)習兒童歌曲時(shí)教師應當適當的進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)教學(xué)，以此豐富學(xué)生的學(xué)習內容。中專(zhuān)的學(xué)生都有著(zhù)較強的自主意識，筆者在教學(xué)中運用學(xué)生這一學(xué)習特點(diǎn)，讓學(xué)生運用身邊的器具制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè )器，并讓學(xué)生自己編排舞蹈動(dòng)作，通過(guò)符合學(xué)生學(xué)習興趣特點(diǎn)的教學(xué)內容，有效的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使全體學(xué)生都能夠積極主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習中來(lái)。在中職音樂(lè )教材中有很多具有這舞蹈性的音樂(lè )作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等，如過(guò)這些音樂(lè )作品僅僅是進(jìn)行欣賞教學(xué)，那么很難讓學(xué)生對曲子本身流下深刻的印象，直接造成學(xué)生上課學(xué)下課忘的情況。所以在進(jìn)行聲樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中教師應當創(chuàng )造性的引導學(xué)生進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)學(xué)習，借此提升學(xué)生的綜合能力。
2樂(lè )理、視聽(tīng)練耳教學(xué)
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將來(lái)畢業(yè)面臨的崗位將是幼兒教師，面對年齡段較低的幼兒，復雜難懂的樂(lè )理知識運用較少，而根據樂(lè )譜視唱兒童歌曲部分和能夠根據播放音樂(lè )，將曲子記錄下來(lái)的這種能力則會(huì )較多的運用。因此在教學(xué)中教師應當以就業(yè)為導向適當的降低對學(xué)生樂(lè )理教學(xué)的比重，主要側重提升學(xué)生的視唱練耳教學(xué)。在教學(xué)中筆者著(zhù)重加強對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習教學(xué)，從最基本的一度二度聽(tīng)力練習到最后的八度練習，由低到高，逐步的加入節奏練習。在教學(xué)中教師運用鋼琴伴奏幫助學(xué)生進(jìn)行音高練習，并逐步的達到能夠將一首兒童歌曲輕松視譜演唱的能力，通過(guò)這種由簡(jiǎn)到難、有側重的教學(xué)方法，有效的提升全體學(xué)生的學(xué)習效率，使學(xué)生都能夠很好的掌握樂(lè )理、視聽(tīng)練耳等音樂(lè )科目。
3音樂(lè )欣賞教學(xué)
音樂(lè )欣賞教學(xué)是幼兒園音樂(lè )教學(xué)的重要教學(xué)方法，幼兒的年齡段較低對于一些復雜的音樂(lè )只是學(xué)習很難提起學(xué)習的興趣。因此教師要加強對學(xué)生音樂(lè )欣賞教學(xué)能力的提升，幫助學(xué)生掌握更高的音樂(lè )欣賞教學(xué)能力，使幼兒教師在今后的工作崗位上，能夠更好的引導幼兒通過(guò)欣賞音樂(lè )作品，分辨善惡美丑。在教學(xué)中筆者發(fā)現很多中職學(xué)生大都喜歡流行歌曲，而對于一些傳統歌曲、鋼琴曲、小提琴曲等音樂(lè )作品則是興致缺缺，在音樂(lè )欣賞教學(xué)中很多學(xué)生都存在著(zhù)欣賞課活動(dòng)課的錯誤觀(guān)念，很多學(xué)生在音樂(lè )欣賞課中開(kāi)小差、打瞌睡、吃零食等，嚴重的影響著(zhù)課堂教學(xué)有效性的提升。產(chǎn)生這種情況的主要原因就是學(xué)生對教師教學(xué)的內容不感興趣，針對學(xué)生在學(xué)習中出現的這種情況，筆者在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)的方法進(jìn)行欣賞教學(xué)，例如筆者在對阿炳的作品《二泉印月》進(jìn)行欣賞教學(xué)時(shí)，筆者在課前的備課中，找到了很多關(guān)于阿炳創(chuàng )作《二泉印月》時(shí)的心理特點(diǎn)，并找到有關(guān)《二泉映月》的相關(guān)電影、視頻，并給學(xué)生講解這首曲子的演奏形式，通過(guò)這些小知識點(diǎn)的導入引起學(xué)生學(xué)習的興趣，學(xué)生再通過(guò)音畫(huà)同步的曲目欣賞，讓學(xué)生去體驗那夜深人靜，泉清月冷的凄涼情境，感受一個(gè)飽受摧殘老人的不屈精神。在培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)的同時(shí)還提升了學(xué)生的基本常識。通過(guò)多媒體教學(xué)使音樂(lè )課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)、更具藝術(shù)感染力，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，有效的改變了學(xué)生以往對傳統音樂(lè )不感興趣的學(xué)習情況。
總之，新課改的號角已經(jīng)吹響，廣大的中職音樂(lè )教師應當響應新課改的號召，積極投身到中職音樂(lè )課堂教學(xué)的創(chuàng )新改革中去，為我國新課改添磚加瓦，努力培養出更多的綜合型的音樂(lè )人才，使中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能夠全面發(fā)展。
參考文獻
[1]陳燕燕.如何在中職音樂(lè )教育中實(shí)施情感教育[J].考試周刊，2011（9）.
[2]楊賽萍.中職音樂(lè )教學(xué)改革實(shí)踐與探索[J].中國校外教育，2010（15）.
[3]黃鷺璐.對中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè )教育的思考[J].廈門(mén)教育學(xué)院學(xué)報，2008（1）
【論中職音樂(lè )教師如何更好地教學(xué)】相關(guān)文章：
如何更好地適應實(shí)習？07-10
如何更好地脫稿演講03-08
分享如何更好地適應職場(chǎng)文化07-01
淺析如何更好地推廣你的網(wǎng)站?07-14
面試時(shí)如何更好地介紹自己？07-13
論中職學(xué)校課堂應該如何管理07-02
如何在演講中更好地吸引觀(guān)眾10-11