托班親子《小小音樂(lè )家》音樂(lè )設計

托班親子《小小音樂(lè )家》音樂(lè )設計

　　目標

　　1、感受音樂(lè ),學(xué)習合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

　　2、初步發(fā)展有爾對音樂(lè )的感受能力和表現力;

　　準備

　　小魚(yú)游水的音樂(lè );

　　將活動(dòng)室布置成“小河”;

　　幼兒熟悉歌曲《小金魚(yú)》。

　　過(guò)程

　　1、隨著(zhù)《小魚(yú)游》的音樂(lè ),

　　幼兒

　　模仿小魚(yú)的動(dòng)作來(lái)到小河;

　　指導語(yǔ):“小魚(yú)們我們一起游到小河去做游戲吧!”

　　2、發(fā)生練習《問(wèn)候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。

　　指導語(yǔ):“我們一起向小河問(wèn)好吧!”

　　3、復習歌曲《小金魚(yú)》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;

　　指導語(yǔ):“小河輕輕的問(wèn):‘誰(shuí)這么有禮貌呀?’小金魚(yú)門(mén)邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

　　4、演唱歌曲,練習魚(yú)游水、吃食、游戲的動(dòng)作。

　　指導語(yǔ):“小金魚(yú)的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲(chóng)子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美,表現出很高興的樣子�！�

　　5、聽(tīng)音樂(lè )做不同的動(dòng)作。

　　(1)區分魚(yú)游水、吃食與捉魚(yú)人的音樂(lè )。

　　指導語(yǔ):“魚(yú)游水的音樂(lè )十分優(yōu)美,就好像小金魚(yú)自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”�！靶◆~(yú)吃食是一口一口的吃的,音樂(lè )的節拍也長(cháng)一些,是一下一下的�！薄奥�(tīng)到很急的音樂(lè )史,好像發(fā)生了什么事?”“對了,捉魚(yú)人要來(lái)捉魚(yú)了�！�

　　(2)根據不同的音樂(lè )變換動(dòng)作。

　　指導語(yǔ):“小魚(yú)們要好好聽(tīng)音樂(lè ),聽(tīng)到魚(yú)游的音樂(lè ),做小魚(yú)游的動(dòng)作;聽(tīng)到節拍長(cháng)的音樂(lè )吃食;聽(tīng)到很急的音樂(lè )表示捕魚(yú)人來(lái)了,立即回到‘家’�！�

　　6、開(kāi)展音樂(lè )游戲,調動(dòng)幼兒的情緒,快樂(lè )的玩游戲。

　　指導語(yǔ):“小魚(yú)們個(gè)個(gè)機靈敏捷,我們和捕魚(yú)人比一比,看看誰(shuí)的本領(lǐng)大?”

　　7、結束游戲,演唱《再見(jiàn)歌》,自由模仿小魚(yú)游水回家。

　　指導語(yǔ):“天黑了,小魚(yú)玩了一天該回家了,我們和小河再見(jiàn)吧!”