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大學(xué)朗誦比賽活動(dòng)總結
讀書(shū)可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑。下面由小編精心整理的大學(xué)朗誦比賽活動(dòng)總結，希望可以幫到你哦!
大學(xué)朗誦比賽活動(dòng)總結篇一：
為進(jìn)一步弘揚民族傳統，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，創(chuàng )建現代化學(xué)校，引領(lǐng)全校師生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養同學(xué)們熱愛(ài)祖國、孝敬父母、尊敬師長(cháng)、勤學(xué)自強的優(yōu)良品質(zhì)，努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的更快發(fā)展，在11月17日下午，舉行了四合原中心小學(xué)第三屆經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
比賽過(guò)程中，參賽同學(xué)準備充分，精神抖擻，演講內容積極上進(jìn)，尤其是一年級小朋友們的朗誦內容充實(shí)、形式新穎、變化多端，每個(gè)節目都展示了同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)而健康成長(cháng)的精神風(fēng)貌。
比賽持續了近兩個(gè)小時(shí)，18個(gè)參賽小組，45名同學(xué)競相展示讀書(shū)風(fēng)采和誦讀技巧，在讀書(shū)、學(xué)習的氣氛中受到了良好教育，更充分地認識到了讀書(shū)、學(xué)習的重要。
此次比賽還評出一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名、優(yōu)秀獎6名;團體獎3個(gè)。通過(guò)這次活動(dòng)的`開(kāi)展，鼓勵同學(xué)們今后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高自己的綜合素質(zhì)，快速成長(cháng)為國家所需要的棟梁之才。
總之，此次演講比賽非常的成功。激勵全校師生積極投身到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，在讀書(shū)中學(xué)習，在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中不斷成長(cháng)。真正做到與書(shū)為伴，以書(shū)為友，讓好書(shū)伴我們一生成長(cháng)!
大學(xué)朗誦比賽活動(dòng)總結篇二：
“板凳板凳歪歪;里面坐個(gè)乖乖，乖乖出來(lái)買(mǎi)菜;里面坐個(gè)奶奶，奶奶出來(lái)燒湯;里面坐個(gè)姑娘......12月16日上午，1501班的孩子們在班主任的組織下，開(kāi)展了經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。比賽中，孩子們不僅能流利地背下必備的篇目，而且還能夠配上豐富的.表情動(dòng)作，給下面的觀(guān)眾留下了深刻的印象。
在比賽前，渝老師把全班分成九組，每一組商定好一個(gè)組名以及口號，并且上臺展示，各組都自信滿(mǎn)滿(mǎn)，充分展示了組內的風(fēng)采。
比賽分為三輪進(jìn)行， 第一輪是各組派選出一名選手上臺吟誦自己最喜歡的篇目;第二輪是各組互相發(fā)起挑戰，挑戰成功的那一組可以加上十分，反之，失敗那組則不計分;最后一輪是接受渝老師的挑戰，在必備的篇目中隨機抽選一篇。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終獲得此次比賽的冠軍隊是必勝隊，現在就讓我們一同來(lái)分享小小吟誦家們喜悅時(shí)刻吧!
用經(jīng)典浸潤心靈，讓閱讀豐富人生。本次“經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)，不僅讓孩子們在朗誦中感受到了中華經(jīng)典的語(yǔ)言之美，同時(shí)也提高了孩子的語(yǔ)言表達能力和朗誦能力。
讓我們攜著(zhù)孩子的雙手沉下心來(lái)——讀經(jīng)誦典吧!愿書(shū)香永遠浸潤我們的心靈，帶我
大學(xué)朗誦比賽活動(dòng)總結篇三：
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)小弟、誠信報恩、精忠愛(ài)國，勤儉樸實(shí)，互助友愛(ài)的傳統美德。本學(xué)期我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構建學(xué)習型校園，逐步形成了自己的教育特色。
一、加強領(lǐng)導，統一思想，形成共識。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習慣的重要工程。我們依據學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著(zhù)眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒(méi)有責備。引導學(xué)生學(xué)習要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍。突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設和布置，突出傳統文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。
1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩(shī)文圖畫(huà)，或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句，或用孩子們充滿(mǎn)靈性的“詩(shī)配畫(huà)”加以裝飾。
2、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。
3、各校的教室環(huán)境布置要求體現班級特色，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文，每個(gè)班級都可以開(kāi)辟詩(shī)園，內容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的'活動(dòng)成果，或是古詩(shī)書(shū)法展、讀后感，或手抄報等。
三、開(kāi)展活動(dòng)，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習之”。
2、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì )活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩(shī)競賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類(lèi)對詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。
四、科學(xué)評價(jià)，促進(jìn)提高。
1、每天利用校園廣播系統，早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力;午間“經(jīng)典詩(shī)文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智。
2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩(shī)文的獨特神韻。
3、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書(shū)，多搜集資料，了解的詩(shī)文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個(gè)人，并給予表彰獎勵。
總之，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習生活中的一份樂(lè )趣，是學(xué)校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。
們走向那溫馨、芳香之旅!
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