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語(yǔ)文《對聯(lián)》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．激發(fā)學(xué)生對祖國傳統文學(xué)精華之一對聯(lián)的興趣。
2．掌握對聯(lián)知識，學(xué)習擬寫(xiě)對聯(lián)。
3．通過(guò)擬寫(xiě)對聯(lián)，提高學(xué)生運用語(yǔ)言文字的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．掌握對聯(lián)的基本知識。
2．了解擬寫(xiě)對聯(lián)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習擬寫(xiě)對聯(lián)。
教學(xué)方法
1．提問(wèn)法。通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)了解學(xué)生對對聯(lián)知識的掌握程度，明白學(xué)生需要了解的知識，以求最佳的教學(xué)效果。
2．討論法。本文擬寫(xiě)對聯(lián)，應組織學(xué)生小組討論，引導學(xué)生思考，然后小組達成共識，推出佳對。
3．競賽法。通過(guò)小組競賽的方式，激發(fā)學(xué)生編擬對聯(lián)的積極性，活躍課堂氣氛。
教具準備：
相關(guān)對聯(lián)的照片、圖片、投影儀、多媒體CAI課件。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)步驟：
�。ɑ脽羝�1）課題《對聯(lián)》
一．導入：
�。ɑ脽羝�2）花絮：對聯(lián)與高考
20世紀30年代初，清華大學(xué)教授陳寅恪在一次國文考試中，別出心裁地出了一道“對聯(lián)題”，題目是上聯(lián)“孫行者”，要求學(xué)子按照對聯(lián)的寫(xiě)作格式，答出下聯(lián)�！皩O行者”是小說(shuō)《西游記》中孫悟空的別名。許多考生見(jiàn)到這樣一個(gè)“怪題”，大驚失色。為難之余，只好搜腸刮肚地在《西游記》中苦尋答案。于是，有的對“豬八戒”，有的對“沙和尚”，還有的對出了“牛魔王”。更有的考生對此題大為不滿(mǎn)，一怒之下寫(xiě)出了“王八蛋”。自然，這些答案只能得“零分”。據說(shuō)，只有一名考生以答出“胡適之”得了滿(mǎn)分，但這并不是標準答案“祖沖之”。閱卷教師認為，“胡適之”雖然比不上“祖沖之”完美，但也說(shuō)得過(guò)去�！昂�、“孫”都是姓氏；“適”、“行”都是動(dòng)詞；“之”、“者”也都是虛詞。
�。ɑ脽羝�3）第一副對聯(lián)
相傳對聯(lián)起源于五代時(shí)蜀主孟昶的桃符題詞：“新年納余慶，佳節號長(cháng)春�！�
2．（幻燈片4）對聯(lián)欣賞：
�。ɑ脽羝�5）①豈無(wú)志者能成事，惟有福人能讀書(shū)。（居士提供）
�。ɑ脽羝�6）②隔窗云霧生衣上，卷幔山泉入鏡中。（居士提供）
�。ɑ脽羝�7）③山靜松聲遠，秋清泉氣香。
�。ɑ脽羝�8）④樓觀(guān)滄海日，月映清淮流。
二、提問(wèn)，掌握對聯(lián)的基本知識。
1．請同學(xué)們談?wù)剬β?lián)知識的理解。（對聯(lián)的內容、形式等方面）
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對對聯(lián)知識的理解，有關(guān)對聯(lián)的內容、形式等方面，能說(shuō)多少說(shuō)多少，一條也行，學(xué)生主動(dòng)回答差不多了，再分發(fā)有關(guān)對聯(lián)知識的材料。
2．結合分發(fā)的材料，學(xué)生自主學(xué)習對聯(lián)的基本知識。
對聯(lián)，又叫對子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語(yǔ)，是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統文學(xué)形式。常見(jiàn)的有春聯(lián)（含節日聯(lián)）、門(mén)聯(lián)（含行業(yè)聯(lián)）、喜聯(lián)、挽聯(lián)、堂聯(lián)、名勝古跡聯(lián)、文藝作品聯(lián)、雜類(lèi)等。（藍軒客）
3．（幻燈片9）對聯(lián)的基本知識
�、僮謹迪嗟�。一般情況下，在同一聯(lián)中，上下聯(lián)的字數必須相等。還須注意的是，上下聯(lián)一般不能出現相同的字。
�、谠~類(lèi)相當。即上下聯(lián)相應部分要實(shí)詞對實(shí)詞，虛詞對虛詞。具體地說(shuō)，就是名對名，動(dòng)對動(dòng)，形對形，副對副，數量對數量，方位對方位。
�、劢Y構相應。即主謂對主謂，動(dòng)賓對動(dòng)賓，偏正對偏正，并列對并列，動(dòng)補對動(dòng)補。
�、芷截葡鄬Α，F代漢語(yǔ)中，凡屬陰平和陽(yáng)平的字都為“平”，凡屬上聲和去聲的字都為“仄”�，F代對聯(lián)的平仄要求已沒(méi)有古代那么嚴格，但還須注意的是，一般情況下，上聯(lián)末尾一字用仄聲，下聯(lián)末尾一字用平聲，即通常說(shuō)的“仄起平收”。掌握對聯(lián)的基本知識，是欣賞、擬寫(xiě)和做好任何一種對聯(lián)題的先決條件。（藍軒客）
�。ㄟ�有不理解之處請學(xué)生提出）
�。ɑ脽羝�10）生活中常見(jiàn)的對聯(lián)——春聯(lián)
參考：春聯(lián)是春節時(shí)門(mén)上貼的對聯(lián)。它的內容須體現春節喜慶色彩。除上下聯(lián)外，還多了個(gè)橫批，它對上下聯(lián)內容作了高度概括。橫批貼在門(mén)楣正中，面對大門(mén)，上聯(lián)貼在大門(mén)右側，下聯(lián)貼在大門(mén)左側。
�。ɑ脽羝�11）春聯(lián)示例：天增歲月人增壽，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)。
三、學(xué)習擬寫(xiě)對聯(lián)的要點(diǎn)：（有不明白之處看后提出）
�。ɑ脽羝�12）擬寫(xiě)對聯(lián)的要點(diǎn)
�、賹忣}要細心。
要寫(xiě)出合乎要求的對聯(lián)，不能忽視題干上明示或暗示的信息。例如：全國卷要求寫(xiě)春聯(lián)，那么就意味著(zhù)所擬寫(xiě)下聯(lián)內容須體現春節喜慶色彩和符合春聯(lián)特點(diǎn)；浙江卷的題目要求是“請為圖書(shū)館的對聯(lián)補擬下聯(lián)”，那么，給它的上聯(lián)“學(xué)問(wèn)藏今古”所對的下聯(lián)就應體現出“圖書(shū)館”這一行業(yè)特色。
�、谝下晒し�，聯(lián)句要自然流暢。（見(jiàn)“對聯(lián)的基本知識”）
�、凵朴诼�(lián)想和想象。
聯(lián)想：如由花朵想到美人（相似），由“舊習”想到“新風(fēng)”（相反），由“園丁”想到“桃李”（相關(guān)）；由自然想到社會(huì )人生（具體與抽象）。
想象：如運用比喻、擬人、象征等方法，化靜為動(dòng)，化抽象為生命，讓天地萬(wàn)物充滿(mǎn)靈性與情感，讓人與自然心意相通。
�、茏⒅匾饩�。
要將一副對聯(lián)當作一篇完整的文章對待，注意立意�；蚯榫敖蝗�，或雋永深摯，或入木三分。對聯(lián)形式很重要，但不能只重形式而損害對聯(lián)的思想感情。
�。▽W(xué)生閱讀完畢，再請他們提出疑難之處）
四、征聯(lián)競賽（幻燈片13）（選取2004年高考對聯(lián)題，能夠引起學(xué)生重視）
�。ǚ譃樗慕M，設一等獎、二等獎、三等獎、鼓勵獎。100分起評，分為必答、搶答兩類(lèi)。搶答錯了有反扣。每題10分）
�。ɑ脽羝�14）（必答題）評改對聯(lián)（每個(gè)小組任一人說(shuō)出所供對聯(lián)的錯誤之處，并加修改）
�。ɑ脽羝�15）1．全國卷（河南等）
上聯(lián)
冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠
下聯(lián)
冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻前（香）
�。ɑ脽羝�16）2．廣東省
上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果
下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山（為）
�。ɑ脽羝�17）3．全國卷（廣西等）
爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習慣隨舊歲離去
春風(fēng)習習新思想新氣象伴新年來(lái)到（到來(lái)）
�。ɑ脽羝�18）4．全國卷（上海等）
上聯(lián)
國興旺家興旺國家興旺
下聯(lián)
老舒心少舒心老少舒心（平安）
�。ɑ脽羝�19）評改對聯(lián)搶答（小心，別扣分哦�。�
�。ɑ脽羝�20）全國卷（青海等）
上聯(lián)東風(fēng)送暖大江南北春光好
下聯(lián)春雨潤物長(cháng)城外百花香（“春”字重；少一“內”字）
�。ɑ脽羝�21）必答題（擬寫(xiě)下聯(lián)）
�、伲ū卮痤}1）先定三題，每聯(lián)10分，經(jīng)學(xué)生個(gè)人思考后，再安排四人小組討論，最后每個(gè)大組的三個(gè)四人小組各推舉一人發(fā)言。
上聯(lián)：祖國江山好下聯(lián)：神州面貌新
上聯(lián)：爆竹聲聲脆下聯(lián)：祖國日日新
上聯(lián)：科學(xué)能致富下聯(lián)：技術(shù)可興家
�、冢ɑ脽羝�22）（必答題）安排四個(gè)大組依次對答，每聯(lián)10分。在規定時(shí)間內，大組內任一位同學(xué)答出都行。
1、全國（河南、河北、山東、安徽）卷：
下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。
第一題（幻燈片23）
上聯(lián)：掃千年舊習下聯(lián)：樹(shù)一代新風(fēng)
�。ㄉ下�(lián)：祖國江山好下聯(lián)：神州面貌新）
第二題（幻燈片24）
2、上聯(lián)：春暉盈大地，下聯(lián)：瑞氣滿(mǎn)乾坤
3、浙江�。海ɑ脽羝�25）
上聯(lián)：學(xué)問(wèn)藏今古下聯(lián)：知識匯中西
4、福建�。ɑ脽羝�26）
請補寫(xiě)一句與上聯(lián)字數相等結構相似的下聯(lián)（平仄不論）
上聯(lián)：愛(ài)國誠信乃做人根本下聯(lián)：求實(shí)謙虛為治學(xué)前提
搶答題：每題10分。
任一組的任一人先站起，就搶到答題權。答對加10分，答錯反扣10分。
1．（幻燈片27）東湖波紋細（西園花氣濃）（南山樹(shù)色深）
2．（幻燈片28）鏡臺山上懸日月（如意塔下鎮妖邪）（官井洋中浮乾坤）
�。òQ嶺前掛虹霓）（桃源洞里藏神仙）
3．（幻燈片29）殘雪梅中盡（春風(fēng)柳上歸）
4．（幻燈片29）把下列句子中的畫(huà)線(xiàn)部分改寫(xiě)成一副對聯(lián)，用來(lái)作“畫(huà)卷”的修飾語(yǔ)。10分
中國人民在這奔騰不羈的長(cháng)江邊，展開(kāi)了一幅把五千里長(cháng)江斬斷，把三峽無(wú)數山峰鎖住的神奇畫(huà)卷。
上聯(lián):斬斷長(cháng)江千里水
下聯(lián):鎖住三峽無(wú)數峰（藍軒客）
�。ɑ脽羝�30）看圖補聯(lián)：10分（冷笑供圖）
出句：柳絲系落日對句：芳草接暮鴉（居士）歸燕剪流霞（小�。�
�。ɑ脽羝�31）看圖寫(xiě)聯(lián)：10分（小小供圖）
�。ɑ脽羝�32）每組試擬一副對聯(lián)，符合圖意加20分，不合對聯(lián)要求不扣分。
圖片資料（幻燈片33）（小小供圖）
�。ɑ脽羝�34）對聯(lián)試擬：
夕陽(yáng)無(wú)限好，晚霞分外明。
幾多風(fēng)雨心難老，無(wú)限情意手猶牽。
千年修煉，難得一生牽手；
萬(wàn)里旅途，絕無(wú)半點(diǎn)負心。（冷笑）
�。ɑ脽羝�35）公布龍虎榜：（掌聲祝賀第一名，掌聲鼓勵第四名）
一等獎第組分
二等獎第組分
三等獎第組分
鼓勵獎第組分
五、學(xué)習回顧：
�。ɑ脽羝�36）這節課，我們學(xué)習了對聯(lián)的基本知識，了解擬寫(xiě)對聯(lián)的方法。并通過(guò)通過(guò)擬寫(xiě)對聯(lián)，征聯(lián)競賽，我們進(jìn)一步加深了對這一珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)的理解，加強了欣賞能力，激發(fā)了我們對這一祖國文學(xué)遺產(chǎn)的熱愛(ài)，對提高我們運用語(yǔ)言文字的能力極有意義。
六、作業(yè)：（幻燈片37）
擬寫(xiě)對聯(lián)
1．試為學(xué)校大門(mén)擬一副對聯(lián)。
2．試為鏡臺山上的觀(guān)海亭擬一副對聯(lián)。
課后記：（略）