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學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)總結
綜合實(shí)踐活動(dòng)是中小學(xué)新一輪課程改革中增設的一門(mén)高度綜合的課程，也可以說(shuō)是這次課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)，在校長(cháng)室的支持下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展分兩條線(xiàn)進(jìn)行：教務(wù)處、教科室領(lǐng)導學(xué)科組，以學(xué)科組為單位，挖掘活動(dòng)素材，每個(gè)備課組統一領(lǐng)活動(dòng)的題目，以研究性學(xué)習為主線(xiàn)開(kāi)展活動(dòng)；德育室指導班主任，以社會(huì )實(shí)踐為核心開(kāi)展活動(dòng)。一年來(lái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)內容豐富，秩序井然，取得了比較滿(mǎn)意的效果。
成功做法
與學(xué)科整合，開(kāi)展有學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教務(wù)處、教科室以研究性學(xué)習為主導學(xué)習方式，引導教師將綜合實(shí)踐活動(dòng)與豐富的學(xué)科知識、整合，挖掘學(xué)科內容中的素材，再進(jìn)行拓展、提升、重組，形成有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
政治學(xué)科組每個(gè)年級都有綜合實(shí)踐活動(dòng)，初一年級的《少年壯志不言愁》、初二年級的《我為環(huán)保作貢獻》、初三年級的《告別陋習走向文明》，都是學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。如初二年級開(kāi)展的《我為環(huán)保作貢獻》，教師先指導學(xué)生學(xué)習環(huán)境知識，了解國家立法保護環(huán)境的重要意義，然后組織學(xué)生聽(tīng)“保護環(huán)境”的專(zhuān)家講座，讓學(xué)生查找危害環(huán)境的事例或保護環(huán)境的措施，組織學(xué)生參觀(guān)無(wú)錫市蘆村污水處理廠(chǎng)。這次活動(dòng)物化的成果是令人欣慰的，有學(xué)生自制的環(huán)保宣傳小報，學(xué)生的調查報告，學(xué)生綠化校園的金點(diǎn)子……
語(yǔ)文學(xué)科組先后開(kāi)展了《黃河·母親河》、《走近中華文化名人》、《成功的秘決》、《指導學(xué)生自編作文選》等活動(dòng)，如《成功的秘訣》將語(yǔ)文與歷史學(xué)科、社區活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，組織學(xué)生調查身邊成功者的經(jīng)驗，歷史人物的成功經(jīng)驗，我們看到了學(xué)生查找的豐富的關(guān)于歷史上許多名人成功的資料，學(xué)生的研究報告，開(kāi)展活動(dòng)的老師告訴我們“學(xué)生在活動(dòng)中，收集到了寫(xiě)作的第一手資料，學(xué)生寫(xiě)的活動(dòng)類(lèi)作文或實(shí)驗報告優(yōu)秀的文章競達90%，作文中學(xué)生都提到本次活動(dòng)對自己的啟發(fā)很大，覺(jué)得自己要走出一條成功之路，只有堅持不懈的努力，勇于面對困難，挫折，培養了學(xué)生的自我發(fā)展意識，這次活動(dòng)可以說(shuō)是一舉多得�！�
數學(xué)組開(kāi)展的《梨莊中學(xué)初三學(xué)生身體健康狀況的調查》將統計學(xué)的平均數、中位數、眾數、頻率分布等初三的有關(guān)數學(xué)知識與本次活動(dòng)整合，學(xué)生走出課堂與醫務(wù)室聯(lián)系，走出校門(mén)，采訪(fǎng)初三學(xué)生家長(cháng)，讓單一的學(xué)科教學(xué)變得生動(dòng)活潑起來(lái)，學(xué)生也學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題的方法，等的了學(xué)以致用的道理。數學(xué)組聯(lián)系數學(xué)中的統計知識，還開(kāi)展了《數字的力量——有地震的省分》，這次活動(dòng)除了與地理學(xué)科整合，活動(dòng)中學(xué)生制作三防知識的展報，“地震專(zhuān)家答記者問(wèn)”的小型記者招待會(huì )又是與美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科整合�！读私庾闱蜻\動(dòng)》、《身份證號與學(xué)籍號》也是數學(xué)學(xué)科組的精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。
物理學(xué)科開(kāi)展的《城市噪聲污染的調查與研究》，將物理學(xué)科的聲學(xué)知識與人防、環(huán)境、政治學(xué)科整合，麥當勞、商業(yè)大廈、火車(chē)站、游戲廳都留下了梨莊學(xué)生探究調查的足跡。關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的情感，也在不知不覺(jué)中得到培養。
化學(xué)學(xué)科組先后開(kāi)展了《酒與生活》、《茶文化的研究》取得了很好的效果。如《酒與生活》的活動(dòng)，與乙醇的教學(xué)內容相聯(lián)系，讓學(xué)生了解酒的歷史，酒的危害，關(guān)于酒的詩(shī)文，還讓學(xué)生走進(jìn)社區宣傳酒的危害，很好地培養了學(xué)生的綜合素養。
歷史學(xué)科開(kāi)展的《對聯(lián)、詩(shī)詞幫助你學(xué)歷史》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，將歷史學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科整合，歷史人物、歷史事件分析變得生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生歷史學(xué)習的興趣。
美術(shù)學(xué)科開(kāi)展的《展示我們的風(fēng)采——校服設計展示》與語(yǔ)文學(xué)科、歷史學(xué)科密切聯(lián)系，了解中國的民族服飾特點(diǎn)，中國服裝與中國傳統文化的關(guān)系，美術(shù)老師擔綱的綜合實(shí)踐活動(dòng)卻洋溢著(zhù)濃濃的文化氛圍，英語(yǔ)學(xué)科先后開(kāi)展了《尋找未來(lái)》、《中西禮儀調查》、《中西飲食文化比照》活動(dòng)，信息技術(shù)開(kāi)展的《電腦——新科技》、《我的小報》活動(dòng)，都深受學(xué)生歡迎。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒(méi)有固定的體系化的知識內容，活動(dòng)的設計與實(shí)施需要各校利用自身的課程資源和社會(huì )教育資源來(lái)開(kāi)發(fā)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科整合，充分發(fā)揮教師群體的智慧和力量，走的是一條科學(xué)高效的路子。
以德育滲透為主線(xiàn)，開(kāi)展形式多樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。德育室領(lǐng)導班主任，組織學(xué)生進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，這些活動(dòng)從校內、德育實(shí)習基地到社區，它們是德育教育的網(wǎng)絡(luò )，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )。先后開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)有“紅領(lǐng)巾義賣(mài)會(huì )”、“成長(cháng)的腳步”、“我跟爸爸媽媽上半天班”、“走進(jìn)人才交流市場(chǎng)”、“我愛(ài)無(wú)錫”、“我做安全小衛士”等活動(dòng)。
不少活動(dòng)歷時(shí)長(cháng)，收效好。如“成長(cháng)的腳步”就是從201x年5月至201x年9月，有大部分活動(dòng)都是在假期中進(jìn)行的�；顒�(dòng)內容涉及無(wú)錫歷史知識探究，有關(guān)生物學(xué)知識，活動(dòng)中學(xué)生騎自行車(chē)到吳文化公園并進(jìn)行為期兩天的夏令營(yíng)，夏令營(yíng)活動(dòng)中穿插了燒飯洗衣比賽、聯(lián)歡晚會(huì )、參觀(guān)奶牛場(chǎng)等活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程既鍛煉了學(xué)生的體能、膽識，提高了團隊合作能力、生活的自理能力，同時(shí)也豐富了學(xué)生的知識。
“我愛(ài)無(wú)錫”是一個(gè)系列活動(dòng)，讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)無(wú)錫的資料，圖書(shū)室也開(kāi)出有關(guān)無(wú)錫歷史、風(fēng)景名勝、風(fēng)俗人情的書(shū)目，供學(xué)生查閱，了解無(wú)錫歷史和現狀后，德育室安排外出考察活動(dòng)，在這次活動(dòng)，學(xué)生考察了龍頭渚公園、靈山大佛、薛福成故居�！拔易霭踩⌒l士”的活動(dòng)中，德育室請交警以不同形式3次為學(xué)生講交通安全的知識，學(xué)生以“梨中小衛士”的身份先后三次走上街頭參加交通協(xié)勤，在活動(dòng)的結束階段，舉行珍惜生命，遵守交通規則的知識競賽。一次次的活動(dòng)，德育滲透是主旋律，在活動(dòng)中又總伴隨著(zhù)學(xué)科知識。就在這樣的活動(dòng)中，培養了學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)自然、愛(ài)祖國的情感。
不足與思考：
1、學(xué)科間的不平衡。語(yǔ)文、政治、歷史、化學(xué)學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)而有特色，為學(xué)生喜愛(ài)，有些學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)從內容到形式都需改進(jìn)。
2、教師間的不平衡。我們發(fā)現一些熱衷于教研的老師，綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的效果好，對學(xué)生有益的影響也大。下一階段應在鼓勵教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)上多下功夫。
3、對開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師，中期督促和中期評估不夠，下學(xué)期，將在如何評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，如何評價(jià)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師，如何督促學(xué)生積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，并對其進(jìn)行有效評價(jià)上多下功夫。
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