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中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準的學(xué)習體會(huì )范例
中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準試行草案開(kāi)始推行，這是中國教育事業(yè)的一件大事，也是教育教育事業(yè)發(fā)展的必要的保證，為促進(jìn)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建設高素質(zhì)中學(xué)教師隊伍提供了很好的發(fā)展平臺。
專(zhuān)業(yè)標準分為基本理念、基本內容、和實(shí)施建議三部分，既有理念框架，又有實(shí)際內容和實(shí)施建議，很全面的建構了中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)標準。
基本理念是標準里面的原則，是教師從業(yè)的底線(xiàn)與紅線(xiàn)。教育的目的在于為社會(huì )培育合格的、可持續發(fā)展的合格人才，在這個(gè)以人為本的、尊重人的個(gè)體的社會(huì )，以學(xué)生為本是最基本、最起碼的要求，學(xué)生是學(xué)習、發(fā)展的主體，教師是以自己的勞動(dòng)，去最大限度的幫助他們的健康成長(cháng)，因此，師德、能力是極其重要的基礎保障，但社會(huì )是不斷地發(fā)展變化的，知識隨著(zhù)時(shí)代的變化而呈指數倍增長(cháng)，終身學(xué)習也就必然會(huì )成為教師自我發(fā)展的必然要求。
既然是行業(yè)的標準，其基本的內容就必須規范清楚，專(zhuān)業(yè)標準從專(zhuān)業(yè)標準與師德，專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)能力幾個(gè)方面進(jìn)行了規范。理念與師德是基礎保證，在職業(yè)理解與認識上，必須與黨、與國際、社會(huì )的發(fā)展密切一致，對學(xué)生要突出關(guān)愛(ài)與尊重，對教育教學(xué)應該符合教育發(fā)展的基本原則，在個(gè)人的修養上，應該堪為表率，否則，其教育教學(xué)的行為只能回誤人子弟。在專(zhuān)業(yè)的知識上，教育知識、學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識、通識性知識等都是必不可少的，建議還要要求教師關(guān)注世界與社會(huì )、國家與人民，同時(shí)要有正確的世界觀(guān)的評價(jià)。
有了專(zhuān)業(yè)的知識，還必須有專(zhuān)業(yè)的能力，才能夠把知識正確、高效的傳給學(xué)生，教學(xué)設計符合相應的學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施過(guò)程的調控與方法，班級的廣利與能力，教育教學(xué)的過(guò)程與評價(jià)，人與人的溝通過(guò)程與方法，合作的意識，個(gè)人的反思，都是教育教學(xué)能力的體現，雖然一個(gè)人的能力有大有小，但是，每個(gè)人都可逐步提高。
專(zhuān)業(yè)標準雖然試行開(kāi)始，但任然有一個(gè)逐步完善的過(guò)程，建議在標準里面還要規范一些評價(jià)的標準，包括對教師、教師對學(xué)生的評價(jià)，公正評價(jià)才是保證，最好與人的一生相伴隨，讓每個(gè)人都是明亮的，社會(huì )就更和諧。
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