小學(xué)上學(xué)期音樂(lè )教研組的工作計劃

時(shí)間:2022-07-02 19:11:21 音樂(lè ) 我要投稿
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小學(xué)上學(xué)期音樂(lè )教研組的工作計劃

  指導思想

小學(xué)上學(xué)期音樂(lè )教研組的工作計劃

  本學(xué)期,我校音樂(lè )教研組將根據區教研室、學(xué)校和教導處的工作計劃要點(diǎn),結合本學(xué)科的特點(diǎn),以課堂教學(xué)改革重點(diǎn),以提高全組教師群體專(zhuān)業(yè)化水平為目標,繼續加強自身“創(chuàng )新型”品牌教研組的建設,努力創(chuàng )新教學(xué),創(chuàng )新學(xué)習、創(chuàng )新管理!人們常說(shuō):“不怕做不到,就怕想不到!”我們音樂(lè )教研組將繼續從創(chuàng )新思路、注重實(shí)效、大力加強了具有本教研組特色的建設,努力加強了本教研組教學(xué)教研工作的計劃性、前瞻性、常規性、連續性、針對性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設。以此來(lái)不斷促進(jìn)教研組內每位教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量,為我校的藝術(shù)教育全力以赴,盡職盡責!

  工作目標:

  1、一個(gè)人的思想、態(tài)度決定一切!全組教師在工作中要克服懶惰、畏難的思想情緒,樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強和自信的思想觀(guān)念,以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作學(xué)習中去!

  2、在工作和學(xué)習中,繼續弘揚多年來(lái)音樂(lè )教研組形成的“團結協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統!為我校音樂(lè )教育教學(xué)工作服務(wù)。

  3、繼續堅持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則,確立終生學(xué)習、全程學(xué)習的思想觀(guān)念。

  4、立足課堂,加強本教研組教師之間的交流與研討,反思與總結,扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。

  5、認真領(lǐng)悟音樂(lè )新課程標準的精神,掌握新教材的編寫(xiě)意圖,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),用好、用活教材。

  6敏銳地捕捉教學(xué)中的問(wèn)題,將問(wèn)題轉化為研究課題,使教研活動(dòng)課型化、課題化。

  工作重點(diǎn):

  1、大力開(kāi)展課堂器樂(lè )教學(xué)研究,積極參加全區課堂器樂(lè )教學(xué)比賽。

  2、繼續深化音樂(lè )校本課程的實(shí)施和研究,不斷完善校本教材的編寫(xiě)。

  3、研究實(shí)現教研組網(wǎng)站宣傳、學(xué)習、交流和網(wǎng)上教研的新方法。

  4、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文進(jìn)行比賽和投稿。

  5、舉辦我!伴W閃紅星,A城新星”歌唱比賽。

  6、管理好本教研組的器材和賬目,使帳、物、卡保持一致,嚴格執行借還制度。

  教學(xué)反思

  音樂(lè )課即技能課,枯燥乏味、機械訓練的多,興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。教學(xué)時(shí)片面地理解了技能,過(guò)于偏重技能,使得小學(xué)音樂(lè )課成了音樂(lè )基本功訓練課,把音樂(lè )當作機械的技能去訓練,把學(xué)生當作音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)訓練。這樣做,可能在表面上或許在一段時(shí)間里,一部分學(xué)生會(huì )有一些效果,但卻有可能因此而削弱了絕大部分學(xué)生對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好,甚至磨滅。實(shí)際上這樣的音樂(lè )學(xué)習與課堂教學(xué),從根本扭曲了音樂(lè )作為人類(lèi)情感藝術(shù)、精神火花的本性,也背棄了“國民音樂(lè )教育”的初衷,是與音樂(lè )教育的基本原理背道而馳的。

  教學(xué)工作

  1、加強理論學(xué)習、更新教學(xué)觀(guān)念

  組織本組教師學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》《音樂(lè )課程標準》。在實(shí)施“課改”的教學(xué)過(guò)程中,落實(shí)新課標的精神,學(xué)習研究新教材新教法,徹底更新教學(xué)觀(guān)念。擬定于每月的1,3周為音樂(lè )組教研活動(dòng),除系統地安排學(xué)習討論外,同時(shí)布置商討組內工作。

  2、以教學(xué)為中心、面向全體學(xué)生

  要求本組教師在具體的教學(xué)中,始終以“以審美為核心,以學(xué)生學(xué)習興趣為動(dòng)力”的教學(xué)理念為指導思想,整合知識、創(chuàng )新教法、開(kāi)拓教材、以學(xué)生為本備好和上好每一節課并將環(huán)保綠色教育滲透到每一節課中,使學(xué)生獲得多種體驗提高綜合素質(zhì)得以全面健康成長(cháng)為教學(xué)目標。從而更有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,達到教書(shū)育人的目的。本組教學(xué)情況分析:

  一年級:這些剛入學(xué)的新生通過(guò)一周的訓練與觀(guān)察,發(fā)現大多數孩子的模仿能力較強,有一定的節奏感,歌唱時(shí)的音色音準都還不錯。但在唱游活動(dòng)中缺乏即興創(chuàng )造力和對音樂(lè )的表現力。

  二年級:通過(guò)一年的學(xué)習,對音樂(lè )的興趣有了較大的提高,創(chuàng )造力和記憶力在學(xué)習中也有了一些進(jìn)步。但個(gè)別孩子的良好習慣還沒(méi)養成運動(dòng)能力較弱,動(dòng)作的表現力不夠。

  三年級:他們的音準,節奏,以及對音樂(lè )的表現能力都不錯。他們喜愛(ài)音樂(lè ),特別是唱歌與唱游,大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢,自然的發(fā)聲方法,有百分之三十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本年級對識譜與欣賞是弱項,只有及少數學(xué)生有一定的識譜能力。

  四年級的學(xué)生知識能力,學(xué)習習慣已具備基本的視譜能力,并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )新能力。

  五年級學(xué)生的基礎知識較扎實(shí),大部分學(xué)生有較好的學(xué)習習慣,學(xué)習態(tài)度端正,能自覺(jué)學(xué)習新知識。他們已掌握一定的發(fā)聲方法。并能把發(fā)聲訓練獲得的技巧運用于唱歌教學(xué)之中。本學(xué)期主要要求學(xué)生在氣息的控制下,力求做到聲音位置的統一。學(xué)習用力度、速度的變化與手段表現歌曲的感情,培養獨立唱歌時(shí)的初步表現能力。

  六年級學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展,體驗和感知能力、探索和創(chuàng )造能力明顯增強,對問(wèn)題開(kāi)始有自己的想法,能和老師進(jìn)行一定深度的交流,對音樂(lè )相關(guān)文化更加關(guān)注需要更多書(shū)本以外的知識補給,對音樂(lè )的表現更加內斂,身心發(fā)展達到一個(gè)新臺階。

  代表隊活動(dòng)

  保證合唱隊、聲樂(lè )組、器樂(lè )組、舞蹈隊正常開(kāi)展活動(dòng)。各活動(dòng)小組訂好名單制定出活動(dòng)計劃,有計劃有步驟地開(kāi)展訓練,為學(xué)校培養文藝骨干。

  學(xué)校舞蹈隊

  1、學(xué)校舞蹈隊優(yōu)質(zhì)選材

  能否挑選到好的隊員,這是很至關(guān)重要的,這就要求老師在選拔時(shí)一定認真、負責、慎重。本期決定從四年級挑選一批有比較好的協(xié)調性、靈活性、和一定的基本功底,學(xué)生的接受能力要比較強,對新鮮事物能夠很快地就接受,能靈活運用,并且能加以變化的隊員。要有比較好的樂(lè )感,那樣才能緊跟音樂(lè ),掌握好節奏以及動(dòng)作的變化。

  2、訓練目標

  通過(guò)舞蹈隊訓練,要讓隊員有一個(gè)嶄新的提高,能給人一種全新的感覺(jué),學(xué)生通過(guò)訓練掌握了一些舞蹈的基本動(dòng)作,各項身體素質(zhì)也相應地得到了很大的提高,掌握一些專(zhuān)項的技術(shù)技能,動(dòng)作組合與變化,了解一些教師的創(chuàng )編方法與形式,讓學(xué)生在學(xué)習一些基本的動(dòng)作之后,能把動(dòng)作靈活地運用到成品舞中來(lái),教師還讓學(xué)生訓練一些自編動(dòng)作組合,把一些不同形式的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái),達到強化訓練的效果。根據學(xué)生的活動(dòng)安排編排一兩支成品舞蹈。

  學(xué)校合唱隊

  本學(xué)期的合唱隊員主要以四五年級學(xué)生為主。大部分學(xué)生具有音準較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢?梢哉f(shuō)是在聲樂(lè )發(fā)展方面很有潛力、有前途的學(xué)生。

  第一階段:重視學(xué)生的基本功訓練。這里面包括學(xué)生學(xué)習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏訓練等。因為聲樂(lè )不同于其他學(xué)科,是一門(mén)抽象的、綜合的藝術(shù)。教師邊范唱邊指導。并根據每個(gè)學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點(diǎn)采用“嚴格要求”和“因材施教”相結合的原則進(jìn)行教學(xué),使他們打下良好的聲樂(lè )基礎,并自然的運用到歌曲的演唱當中。

  第二階段:歌曲的演唱。為了滿(mǎn)足我們學(xué)校內外組織的各種文藝活動(dòng)需要,并給每個(gè)學(xué)生一個(gè)鍛煉、展示自我風(fēng)采的機會(huì )。我將排練滿(mǎn)足不同需要的各種題材的演出活動(dòng)。如:獨唱、重唱、對唱、小合唱等。讓學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)有所總結。俗話(huà)說(shuō):“臺上一分鐘,臺下十年功”,通過(guò)排練好一首歌曲,不僅有利于學(xué)生聽(tīng)覺(jué)和樂(lè )感的培養,更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè )素質(zhì)。

  本學(xué)期準備訓練歌曲《同一首歌》《茉莉花》《童年》等。

  學(xué)校管樂(lè )隊

  本學(xué)期有很多的活動(dòng)我根據活動(dòng)的要求,將管樂(lè )隊的訓練按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行:首先,讓學(xué)生自己的聲部演奏熟練,讓小班的教師加以指導。其次,要在熟練的基礎上將樂(lè )曲的情感處理盡量通過(guò)自己的演奏表現出來(lái)。最后,要能夠與管樂(lè )隊其他聲部的樂(lè )器配合默契,聲部之間要能夠和諧統一。所以,教師在訓練過(guò)程中一定要循序漸進(jìn)的訓練,不能夠操之過(guò)急。只有合理的安排好訓練的時(shí)間和好的教學(xué)方法,才能達到預期的訓練要求。為了督促學(xué)生學(xué)習的積極性,與大隊部及班主任做好溝通與獎懲制度。隨時(shí)掌握學(xué)生在樂(lè )器小班的學(xué)習進(jìn)度。然后,在他們同時(shí)開(kāi)始學(xué)習樂(lè )器的同學(xué)之間進(jìn)行比較和評價(jià)。使他們隨時(shí)處在一個(gè)互相競爭,互相學(xué)習的狀態(tài)下,只有這樣才能不斷的激勵學(xué)生進(jìn)步,保持住他們學(xué)習樂(lè )器的興趣。

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