《靜物素描構圖的形式美法則》評課

《靜物素描構圖的形式美法則》評課范文

　　今天聽(tīng)了張老師的一堂素描基礎課及說(shuō)課，這是我第四次聽(tīng)這位參加工作不到兩年時(shí)間的青年老師的課，驚嘆張老師在肖組長(cháng)及其他組員的指導下，進(jìn)步是如此之神速！

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1.教師專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，綜合素質(zhì)較高，教態(tài)親切自然，語(yǔ)言表達能力較好。

　　2.教師準備充分，準備了精美ppt、教學(xué)詳案以及各種靜物套具。

　　3.課堂結構清晰，由同學(xué)們是否喜歡攝影引入本堂課課題，再設計了兩個(gè)簡(jiǎn)單任務(wù)歸納出靜物素描構圖的規則，教師在結合種作品重點(diǎn)講解構圖規則后再設計了一個(gè)不同物體靜物構圖練習，讓學(xué)生分組練習，接著(zhù)學(xué)生自評、互評、師評作品，最后教師小結知識點(diǎn)。

　　4.任務(wù)明確，重點(diǎn)突出。

　　5.評價(jià)形式多樣，自評、互評、師評。

　　6.教學(xué)方法適當，主要采有任務(wù)驅動(dòng)法，分組合作法，在教學(xué)過(guò)程中注重培養學(xué)生的探究精神和表達能力，非常不錯。

　　需改進(jìn)的地方：

　　1.語(yǔ)調比較平緩，單一，語(yǔ)言激情、魅力有待鍛煉。

　　2.學(xué)生在互評作品時(shí)，有些同學(xué)并沒(méi)有按照規則來(lái)評價(jià)，并且評價(jià)也沒(méi)有到位，此時(shí)把構圖規則板述在黑板上或ppt 上可能好一點(diǎn)。教師在評價(jià)作品時(shí)，語(yǔ)調應提高，引起所有學(xué)生的注意。

　　以上評價(jià)僅作參考。