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美國文化管窺作文
今年，利用暑假機會(huì )，我參加了中學(xué)生“美國之行”學(xué)習交流團，雖然短短的十幾天，卻切身感受到了異國的風(fēng)情，也確實(shí)發(fā)現了一些中美文化的不同之處。這里寫(xiě)下的只是我的點(diǎn)滴感受。管窺之見(jiàn)。
散漫平等的校園文化
剛到美國的幾天里，我們到一所地地道道的美國學(xué)院學(xué)習英語(yǔ)。初進(jìn)教學(xué)樓的我們，仿佛進(jìn)了迷宮中一般，常常找不到教室。很簡(jiǎn)單，美國學(xué)校的教室并不像我國的大多教學(xué)校那樣把教室順序排列在樓道一側，其教室布局很隨意，只在教室門(mén)口寫(xiě)上授課老師的名字。經(jīng)過(guò)了整整一天的學(xué)習。大家才在教學(xué)樓里認清了方向。而教室里也沒(méi)有那一塊高出來(lái)的專(zhuān)屬老師的講臺，上課時(shí)，美國的老師總喜歡走到學(xué)生們中間和大家“零距離”接觸，以此來(lái)體現老師和學(xué)生的平等。更為奇怪的是。教室里竟連窗戶(hù)也沒(méi)有，老師解釋說(shuō)這是保護學(xué)生們上課時(shí)的隱私。最讓我吃驚的是，當我贈送給教授英語(yǔ)課的老師一件中國小禮物時(shí)，老師竟然激動(dòng)地和我擁抱，我雖一時(shí)不能適應老師的舉動(dòng)，卻對這種朋友般的師生關(guān)系深深喜愛(ài)。
而在我國的大部分學(xué)校中，還是需要窗戶(hù)讓陽(yáng)光灑進(jìn)教室起照明作用的。也許在極少的時(shí)間里。你會(huì )在窗戶(hù)后看到一雙眼睛。
慎重保守的城建文化
華盛頓是美國的首都，想必是一片繁盛之景吧�？蓪в蔚囊宦暋叭A盛頓到了”卻叫我們大跌眼鏡。什么呀，到處都是不超過(guò)十層的低矮建筑。在這里，十六七層的建筑可以稱(chēng)得上是高層建筑了。本以為美國到處都是高樓大廈的我，現在大失所望，不客氣地說(shuō)，華盛頓還不如我國的一些中小型城市呢。導游告訴我們，華盛頓的很多建筑都超過(guò)了百年歷史，這里不允許建高樓，主要是為了不讓城市的歷史風(fēng)貌遭到破壞，可以將美國的歷史傳承下去。如果遍地都是高樓大廈，我們還去哪兒看原汁原味的美國呢？
我們北京是歷史古都，有數不盡的歷史遺跡。當年梁思成先生曾提出保留老城墻改建城墻公園，結果指責先生阻礙城市建設的聲潮一浪高過(guò)一浪，先生抱憾而去。而今當我們意識到京味文化的流失時(shí)，又大興前門(mén)改造、永定門(mén)重建等工程，可那些還散發(fā)著(zhù)油漆味的青磚又怎能體現歷史的厚重呢？
熱情開(kāi)朗的“HELLO”文化
飛機抵達美國，我們最怕的事就是過(guò)美國海關(guān)了。工作人員可能都很兇，再?lài)\里咕嚕說(shuō)一大串英文我們就真的過(guò)不了關(guān)了。在我膽戰心驚地把護照交給長(cháng)著(zhù)大胡子的工作人員時(shí)。那位大叔夸張地咧開(kāi)大嘴朝我說(shuō)了聲“HELLO”，還真把我嚇著(zhù)了。這是我和美國的“HELLO”文化的第一次親密接觸。到航天博物館參觀(guān)還要安檢，真麻煩，不過(guò)我還是乖乖打開(kāi)了包�！澳愫�！”怎么回事？是我聽(tīng)錯了嗎？面前的檢查員竟是用中文向我們問(wèn)好，他見(jiàn)我如此積極配合他的工作，還朝我豎了大拇指�！爸x謝！”哦，他那蹩腳的發(fā)音，在場(chǎng)的每一個(gè)人都笑了。商店里，大街上，總能聽(tīng)到美國人用生硬的中文和我們打招呼，遇人先問(wèn)聲“HELLO”對他們來(lái)講就是一種習慣。我們中國人比較含蓄，見(jiàn)到不太熟悉的人都不會(huì )主動(dòng)打招呼，就更不用說(shuō)對一個(gè)陌生的路人了。但中國是個(gè)禮儀之邦，在我們伸出雙手歡迎世界人民的時(shí)代，一句簡(jiǎn)單的“HELLO”“你好”就能拉近彼此的距離甚至消除誤會(huì )和隔膜，把中國人的熱情展現給每一個(gè)人，那我們又為什么不嘗試著(zhù)去做呢？
雖然美國的歷史并不長(cháng)，但短短的十幾天旅行對其文化的了解也只是停留在表面。中美文化各有其獨特的風(fēng)韻，兩國文化也有許多可以借鑒交流的地方。
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