實(shí)習護士的實(shí)習總結

實(shí)習護士的實(shí)習總結范文

　　接到學(xué)校里面的通知，說(shuō)我們這一屆的學(xué)生可能會(huì )要比往年更早去醫院實(shí)習。雖然之前就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要實(shí)習，但是這突如其來(lái)的實(shí)習也還是給我們打了一個(gè)措手不及。

　　但是怎么辦？要畢業(yè)，以后遲早還是得實(shí)習得工作，而且聽(tīng)說(shuō)實(shí)習的時(shí)候雖然辛苦一點(diǎn)，但是限制少，自由度比較高，這不正是我們期待的嗎？于是好好濾清自己的思緒就開(kāi)始和同學(xué)們一起做好去實(shí)習的準備了。

　　剛剛和另外3位同學(xué)一起來(lái)到醫院，一所我們將要在哪度過(guò)4個(gè)多月的實(shí)習生活的醫院。茫然地不知道要去哪里？去門(mén)診部吧，我們又不是病人，去住院部我們的寢室總不能可能是住在那個(gè)地方吧。因此最后幾個(gè)人還是迷迷糊糊地打起了指導員的電話(huà)，從指導員那里弄來(lái)了這所醫院負責接待我們實(shí)習生的醫生電話(huà)，因此第一天我們就感覺(jué)實(shí)習的時(shí)候一定不能出現這樣的細節問(wèn)題了。

　　所謂實(shí)習，就是將我們在學(xué)校里面學(xué)到的基礎文本知識用實(shí)踐的形式進(jìn)行鞏固和加強的過(guò)程，因此大部分的護士專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)前總要想法設法地去醫院里面實(shí)習一段時(shí)間，丟按了自己的護理技能。起初，學(xué)校領(lǐng)導就把我們分配給了指導我們進(jìn)行靜脈注射的指導老師那里，其實(shí)說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)是老師，說(shuō)得不好聽(tīng)一點(diǎn)就是一位比我們年長(cháng)做了很多年的資深護士了。由于我們幾人幾乎都以為這樣的注射在護理技能中應該是最簡(jiǎn)單的，課本上的內容也只有一點(diǎn)點(diǎn)，而且實(shí)踐的操作就只在實(shí)驗室里面操作了一次，所以我們對于這位指導老師也只有單純的敬重，并沒(méi)有什么崇拜之情。

　　由于我們幾人都自信地以為通過(guò)在學(xué)校里面那一次實(shí)踐，再拿模型隨便扎幾下就可以輕易掌握這問(wèn)題了，所以指導老師面對我們幾人紛紛要求對病人進(jìn)行實(shí)踐操作的時(shí)候，也有些難以抉擇，最后她說(shuō)要我們四人挑選出一名自認為靜脈輸液水平最高的人出來(lái)，指導可以給她這個(gè)機會(huì )，我們其他剩余的實(shí)習護士就全部呆在旁邊看著(zhù)。

　　在大家的推薦下，我跟著(zhù)指導老師走到了病人輸液的區域，拿著(zhù)那看似熟悉的針管雖然感覺(jué)不到陌生，但是也絕對沒(méi)有一絲熟悉的感覺(jué)，當病人的怒罵聲傳來(lái)的時(shí)候，本來(lái)面無(wú)表情的我臉一下子變得通紅，玻璃窗的同學(xué)們也感覺(jué)不到不可思議，如果不是指導老師里面趕過(guò)來(lái)幫我繼續處理的話(huà)，我想我實(shí)習第一個(gè)星期就要和實(shí)習醫院說(shuō)拜拜，甚至日后也沒(méi)有一個(gè)醫院敢要我了。

　　自那以后，我們一個(gè)一個(gè)也潛心和指導老師學(xué)了起來(lái)，后來(lái)包括導尿術(shù)、插管子等基本護理技能我們都可以熟練地進(jìn)行操作了。所以在這里我要非常感謝我們的第一位指導老師，那位是她讓我們端正了學(xué)習的心態(tài)，我們在日后才可以學(xué)到這么多護理知識。

【實(shí)習護士的實(shí)習總結】相關(guān)文章：

護士實(shí)習總結03-07

實(shí)習護士總結06-16

護士實(shí)習總結06-24

護士的實(shí)習總結08-07

護士實(shí)習總結范文07-02

產(chǎn)科護士實(shí)習總結07-02

ICU護士實(shí)習總結07-03

護士畢業(yè)實(shí)習總結07-05

眼科護士實(shí)習總結07-05

護士個(gè)人實(shí)習總結07-05