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五月份安全伴我行國旗下講話(huà)稿
師們，同學(xué)們：
早上好，今天我在國旗下講話(huà)的題目是“安全伴我行”，今天是三月份的最后一個(gè)星期一，你們知道今天是什么日子嗎？今天是第十五個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，今年的安全教育的主題是“加強疏散演練，確保學(xué)生平安”。本周也是“丹徒區學(xué)校安全教育周”。
從19xx年開(kāi)始，每年三月最后一個(gè)星期一被定為“全國中小學(xué)安全教育日”。
下面，我先給同學(xué)們講一個(gè)故事。
一位教育家來(lái)到一所小學(xué)，請校長(cháng)找來(lái)三個(gè)學(xué)生，讓他們做個(gè)游戲。
這位教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子，又取出三個(gè)系著(zhù)繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著(zhù)繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。
他對三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)瓶子是一口井，不過(guò)現在井里沒(méi)有水。你們手里拿著(zhù)的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來(lái)一個(gè)人�！闭f(shuō)完，他又問(wèn)：“記住了嗎？”三個(gè)學(xué)生齊聲回答：“記住了�！�
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來(lái)！一————二————”
一個(gè)女孩低聲對兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后�！�
“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。
教育家問(wèn)這個(gè)女孩：“你剛才跟他倆說(shuō)了什么？”
女孩如實(shí)地告訴了他。
“你為什么要這樣做呢？”教育家又問(wèn)。
女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險，應該讓別人先出去�！�
這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對校長(cháng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭著(zhù)往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來(lái)。
這個(gè)故事當然可以留給我們很多啟示。其中，面對危險，要保持冷靜的頭腦和運用有效的自救的方法是可以最大程度地減少傷害的。
下面我再給同學(xué)念幾句同學(xué)們自己寫(xiě)的安全教育體會(huì )，給同學(xué)們參考：
1.在老師的教育下，我已經(jīng)養成集體活動(dòng)一定要排隊的要習慣。如：做操、到電腦室等專(zhuān)用教室上課、放學(xué)、回教室等活動(dòng)我都會(huì )文明走路，從來(lái)不搶跑、互相推擠或打沖鋒，特別是上下樓梯時(shí)遵守靠右邊行走的規則，從來(lái)不在樓道追跑、打鬧，不要跨格走樓梯。
2.我們學(xué)校學(xué)生多，場(chǎng)地小，下課或者放學(xué)期間上下樓梯一定要養成靠右走的習慣，即使上下樓梯的時(shí)候對面沒(méi)有人上下，我們也要有靠右走的意識。如果發(fā)現前方的樓梯或者走道發(fā)生擁堵，我才不會(huì )傻傻地往前擠，我會(huì )選擇停下來(lái)，等待老師的指揮，或者傳話(huà)給后面的同學(xué)，讓大家不要再朝前走了。
3.又有一個(gè)同學(xué)在日記里這樣寫(xiě)道：“如果我到商場(chǎng)買(mǎi)東西，先要看安全出口在哪里，這樣，如果著(zhù)了火就可以從那出去了�！�
4.當我徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，我會(huì )時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意機動(dòng)車(chē)的行駛情況，預防交通事故的發(fā)生。
5.在上美術(shù)課時(shí)小心使用教學(xué)用具，如剪刀、美工刀等，使用的時(shí)候不能用來(lái)打鬧，不然會(huì )劃傷了自己或者同學(xué)。
上面念的只是同學(xué)們在上完主題班隊會(huì )后寫(xiě)的一些小體會(huì )和心得，我希望每一個(gè)班級在老師的組織在本周五和下周五的班隊會(huì )上都開(kāi)展一次以安全教育主題的班隊會(huì )，也讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)體會(huì )和心得。只要我們每一個(gè)學(xué)生都能從自己做起，從每一天做起，牢記安全知識，運用安全技能，從有序上下樓，文明把路行開(kāi)始，做一個(gè)文明的小學(xué)生。
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