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通過(guò)舞蹈活動(dòng)激發(fā)幼兒興趣
內容摘要： 幼兒舞蹈是幼兒音樂(lè )藝術(shù)教育中比較重要的一部分。它直觀(guān)形象，生動(dòng)活潑，深受孩子們的喜愛(ài)。幼兒在自由輕松的氛圍中，做自己喜愛(ài)的動(dòng)作，從中感受舞蹈的愉快。通過(guò)對舞蹈的充分表現，來(lái)抒發(fā)內心的喜悅，享受著(zhù)音樂(lè )的美、動(dòng)作的美，充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng )造力。一個(gè)好的舞蹈作品，能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時(shí)，還能受到潛移默化的啟迪與教育，從而促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。本文從激發(fā)興趣、靈活教學(xué)、大膽創(chuàng )編三方面來(lái)論述通過(guò)舞蹈活動(dòng)，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。
正文： 幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個(gè)不可缺少的組成部分，它對幼兒身心的健康、情操的陶冶和智力的開(kāi)發(fā)，都有著(zhù)重要的作用。在形象、生動(dòng)、優(yōu)美的音樂(lè )啟 迪伴奏下，通過(guò)科學(xué)系統的舞步教學(xué)訓練，將有助于幼兒音樂(lè )、動(dòng)作、節奏感等多方面的發(fā)展。它對幼兒走、跑、跳基本動(dòng)作的協(xié)調、靈活和動(dòng)作的美感起良好的促進(jìn)作用。它可以增強幼兒學(xué)習、感受音樂(lè )和舞蹈的興趣，提高對音樂(lè )和舞蹈的想象和表現能力。在學(xué)習過(guò)程中可以豐富幼兒的情緒體驗、陶冶活潑、熱情、開(kāi)朗的性格。
一、精于選材，增強幼兒舞蹈的趣味性。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“興趣是最好的老師”，我國的教育家孔子也說(shuō)過(guò)，“知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè )之者”。他們的這些話(huà)都說(shuō)明興趣的重要性。幼兒學(xué)習有了興趣，學(xué)習活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)就不是一種負擔，而是一種享受，是愉快的體驗，幼兒就會(huì )越學(xué)越愛(ài)學(xué)，越學(xué)越想學(xué)，有興趣的學(xué)習事半功倍。幼兒舞蹈也是這樣,必須讓孩子從興趣開(kāi)始。幼兒對舞蹈有興趣,這是提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量的重要的心理因素。那么，如何激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣呢？
1、精心選材，以曲動(dòng)人。
�。�1）選些具有鮮明特點(diǎn)、易于被孩子們接受的音樂(lè )，也是她們經(jīng)常聽(tīng)到的兒歌、流行歌曲、動(dòng)畫(huà)影視歌曲。。。。。在播放音樂(lè )同時(shí)讓她們去模仿或自由的發(fā)揮想要表現的人物或事物形象，培養她們聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣，初期達到敢于表現自己，敢于隨著(zhù)音樂(lè )起舞。選用幼兒熟悉的音樂(lè )，使幼兒產(chǎn)生喜愛(ài)和向往之情，激發(fā)起兒童學(xué)習舞蹈的欲望。
�。�2）用心啟迪，以情感人 教師要投入在孩子的世界里，要不斷引導她們去想象、去表現。教師注意語(yǔ)言和表情的魅力，如：舞蹈《舞蝶》教動(dòng)作之前先讓孩 子們去想象一下蝴蝶的美麗，給它穿上五彩的上衣，在花園里翩翩飛舞。有時(shí)侯教師就象個(gè)魔術(shù)師讓孩子們發(fā)現舞蹈的魅力的多姿多彩的。
二、慎重選材
以趣引人 開(kāi)設特色課堂不光是一味的練習基本功，我們可以以活動(dòng)、競賽、表演的方式去完成系列教學(xué)，如學(xué)習歌舞《姥姥門(mén)前看大戲》，我為幼兒假設了一個(gè)看大戲的場(chǎng)面，假設我們都在看一場(chǎng)電影，里面內容有喜悅的、傷心的、生氣的、恐怖的。。。。自己先把表演做出來(lái)，然后用語(yǔ)言讓孩子們循序漸進(jìn)的進(jìn)入到各自的角色里，緊張的緊張、高興的高興、傷心的傷心、生氣的生氣、把日常工作中的喜怒哀樂(lè )用上，讓她們知道舞蹈來(lái)源于生活，它就是生活的再現。 為幼兒選擇她們喜愛(ài)的、適合的她們年齡特點(diǎn)的音樂(lè )，使幼兒產(chǎn)生喜愛(ài)和向往之情，激發(fā)起兒童學(xué)習舞蹈的欲望。選擇生活中的題材，激發(fā)她們跳舞的興趣，增強了幼兒的對周?chē)挛锏挠^(guān)察、認識和理解，又可以陶冶幼兒的性格和品德。當他們進(jìn)入繽紛的音樂(lè )天地，進(jìn)行韻律活動(dòng)、歌表演、舞蹈時(shí)，動(dòng)作就會(huì )顯得特別自然、協(xié)調、優(yōu)美。在手舞足蹈中幼兒能感受音樂(lè )節奏，辨別音樂(lè )性質(zhì)，從而獲得愉快的情緒與美的熏陶。所以說(shuō)舞蹈對幼兒成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。根據幼兒生理和心理的特點(diǎn)，組織幼兒經(jīng)常參加生動(dòng)、活潑的舞蹈教育教學(xué)活動(dòng)，可以增長(cháng)他們的體力，促進(jìn)幼兒的骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統和循環(huán)的生理機能發(fā)育，加快新陳代謝，使他們的肌體不斷地生長(cháng)發(fā)育，同時(shí)陶冶幼兒的性情和品格。 當幼兒對舞蹈有了濃厚的興趣，還要根據 幼兒年齡特點(diǎn)，選擇靈活、多樣的教學(xué)法。
三、巧妙設計，激活幼兒舞蹈的創(chuàng )造性。
1、展現情境性。 要為幼兒創(chuàng )設必要的學(xué)習舞蹈的環(huán)境，如時(shí)間、場(chǎng)地、服裝、學(xué)習材料等；鼓勵孩子積極參加校內外各種舞蹈比賽、表演；讓孩子積極地讓孩子走向更廣闊的舞蹈藝術(shù)的天地。幼兒舞蹈具有豐富多彩的主題體裁和表現形式，幼兒在學(xué)習、排練和表演的過(guò)程中，能夠同時(shí)欣賞到優(yōu)美的舞姿、悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌聲、絢麗的景色和鮮艷的服裝道具，這一切不僅符合幼兒好奇好動(dòng)的生活情趣，而且在幼兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)之間架起了一座橋梁，讓他們在得到藝術(shù)美陶冶的同時(shí)，不斷提高身心協(xié)調活動(dòng)的能力。
2、加強趣味性 教育過(guò)程中，要注意喚醒幼兒的心靈，在示范、講解時(shí)，要盡量把最準確、最優(yōu)美的表情、動(dòng)作顯示給孩子，讓藝術(shù)的魅力使孩子陶醉在美的海洋之中。 幼兒的注意力容易分散，又比較喜新厭舊，所以，在指導幼兒學(xué)習舞蹈時(shí)，在基礎訓練階段，必須要加強趣味性，教師與孩子共同做舞蹈游戲，排舞蹈小品，活躍孩子的學(xué)習氣氛，豐富其想象力。
3、力求形式多樣性 在學(xué)習進(jìn)程的按排上，可將民族舞蹈、芭蕾舞、體操等交叉安排，以便使孩子能為斷的有新鮮感，有利于幼兒對舞蹈藝術(shù)的融會(huì )貫通。 幼兒舞蹈的體裁、主題、表現形式是豐富多彩的，幼兒通過(guò)對舞蹈的觀(guān)摩、學(xué)習、等 活動(dòng)，既能夠鍛煉幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力，又能夠培養幼兒對音樂(lè )舞蹈的感受力、創(chuàng )造力。
4、凸現情感性。