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中學(xué)物理教學(xué)經(jīng)驗總結
通過(guò)這一個(gè)多月的聽(tīng)課、評課、上課，對于如何上好每一節課有了自己的一些看法。
我認為要想上好每一節課，首先得認真備課�！皞洹本褪浅浞譁蕚�。吃透教材，知道要講的內容哪些是重點(diǎn)、哪些是難點(diǎn)。你除了看教材外，也可看看相應的一些教學(xué)參考書(shū)，為真正把握教材，吃透教材做充分準備。當然，初中物理都學(xué)了哪些知識點(diǎn)你心里也得清楚，做到心中有數。
其次，在講課時(shí)，還要按一定的教學(xué)環(huán)節去講，讓教學(xué)過(guò)程井井有條�，F行教材“專(zhuān)家式”編排，在沒(méi)有進(jìn)入教學(xué)過(guò)程之前，只是處于知識儲備狀態(tài)，是靜態(tài)的，抽象的。因此，我們在設計教學(xué)過(guò)程時(shí)，要努力將靜態(tài)的轉化為動(dòng)態(tài)的，抽象的轉化為具體的，應該把課本中的例題、講解、結論等書(shū)面東西轉化為學(xué)生能夠親身參加的活生生的物理活動(dòng)——這些活動(dòng)包括概念的抽象過(guò)程，公式的推導過(guò)程，算法的思維過(guò)程，法則的歸納過(guò)程，規律的概括過(guò)程。這些內容的呈現方式，不是由教師說(shuō)出來(lái)、端出來(lái)，而是通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察、操作、感悟等一系列活動(dòng)進(jìn)行再創(chuàng )造而得出來(lái)的。
再次，中學(xué)物理教師不僅要有很好的師德修養，要有淵博的學(xué)識，還要有豐富的情感世界。教師的情感、態(tài)度，更會(huì )直接影響學(xué)生的情緒。教師在課堂上的激情和樂(lè )觀(guān)態(tài)度能感染學(xué)生，能使課堂產(chǎn)生輕松愉快和諧的氛圍，能使學(xué)生的認知和心理獲得最佳發(fā)展。教師的激情是明理、導行的前提，學(xué)生又正處于重感情、易動(dòng)感情心理發(fā)展階段，只要我們教師以滿(mǎn)腔熱忱去激發(fā)學(xué)生的情感，以情感人，以情育人，就一定會(huì )收到意想不到的效果。
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