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建筑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生個(gè)人實(shí)習總結范文
摘要：本此實(shí)習最大的勞績(jì)便是學(xué)會(huì )了適應情況。通過(guò)這次實(shí)習我適應了這種工地生活。雖說(shuō)以后不必然去工地工作，但有了這段光陰的熬煉，豈論以后做什么工作心中都有了一種吃苦刻苦的毅力……
（1）建筑工地
實(shí)習對付我來(lái)說(shuō)是很陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯沒(méi)有閱歷過(guò)實(shí)習，這是第一次實(shí)習，他將全面查驗我各方面的才能：學(xué)習、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，查驗我可否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我未來(lái)可否順利的容身于這個(gè)充溢挑戰的社會(huì )中。
由于光陰短暫，在那幾個(gè)禮拜里就打仗到這些器械，然則我很知足。
不實(shí)踐許多問(wèn)題都斟酌不到，實(shí)踐后才知道什么環(huán)境都可能遇到，這就要求我們必須有富厚的實(shí)踐經(jīng)驗，像剛剛走出校門(mén)的實(shí)習生實(shí)踐經(jīng)驗還很不富厚，但理論中的器械要是也什么都不會(huì )，那在實(shí)習歷程中就吃不開(kāi)了。到了施工現場(chǎng)顛末一段光陰的實(shí)習，才體會(huì )到并不是講義中學(xué)的器械用不上，而是要看你會(huì )不會(huì )用，懂不懂得變通和觸類(lèi)旁通的事理。
實(shí)習的內容：
一開(kāi)始到這工地的雛形還沒(méi)有，只看見(jiàn)一個(gè)基坑。我們被分到放線(xiàn)組，放線(xiàn)是建筑的根基，對付我們初學(xué)者是需要的。在此期間，我對水準儀﹑經(jīng)緯儀有了更好的了解，更熟悉的操作了測量?jì)x器，更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的不雅測，使我適應了在不合條件下操作儀器。
上夜班是一種讓我們在更惡劣的條件下適應實(shí)地操作的技能，要適應最?lèi)毫拥那闆r能力更好的熬煉本身，讓我們學(xué)到更多更堅實(shí)�，F在北方的夜晚是嚴寒的，在困乏和嚴寒的交加中，還要完成測量任務(wù)，這是一個(gè)對付我們剛實(shí)習的大學(xué)生是一種挑戰，也是一個(gè)體現我們適應才能的考驗。
隨同測量工作的同時(shí)，我們也要做一些其他事情，充足我們的實(shí)習生活。挖土、挖石子、搬磚……是熬煉我們的意志。固然我們對付這些熬煉后果欠安，但在此同時(shí)也檢驗了我們，然我們體會(huì )到社會(huì )的味道，讓我們知道工作的費力的，我們要慢慢適應工地生活。
一個(gè)月的光陰曩昔了，一個(gè)月的生活總算是充足的，該做的也做過(guò)了，該閱歷的也在慢慢閱歷，相信往后還有更杰出的生活，我等候著(zhù)。
實(shí)習的經(jīng)驗及勞績(jì)：
本此實(shí)習最大的勞績(jì)便是學(xué)會(huì )了適應情況。通過(guò)這次實(shí)習我適應了這種工地生活。雖說(shuō)以后不必然去工地工作，但有了這段光陰的熬煉，豈論以后做什么工作心中都有了一種吃苦刻苦的毅力，也學(xué)會(huì )了適應情況。另外便是在工地上知道了一些與學(xué)校不合的問(wèn)題，便是在工地上知道了作為一名技巧人員應該怎樣去和工人交流等。
通過(guò)這次實(shí)習使我對建筑方面的有關(guān)知識在實(shí)際上有了更深一些的了解。應該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習再多的專(zhuān)業(yè)知識也只是理論上的，與實(shí)際照樣有點(diǎn)差其余。這次實(shí)習對我的識圖才能都有必然的贊助，識圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細心盤(pán)算。在布局上哪些地方須斟酌施工時(shí)的平安問(wèn)題，在放線(xiàn)時(shí)哪些地方該斟酌實(shí)際施工中的問(wèn)題。達到能施工又相符規范要求，達到設計、施工標準化。沒(méi)有這次實(shí)習大概只是用書(shū)本上的理論知識，不會(huì )斟酌太多的問(wèn)題，更弗成能想到本身看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現實(shí)器械，熬煉的是辦理問(wèn)題的實(shí)踐才能。
實(shí)習一個(gè)月后有需要好好總結一下，首先，通過(guò)這個(gè)月的實(shí)習，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了許多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是查驗真理的唯一標準，通過(guò)親身閱歷，使我近間隔的察看了整個(gè)建筑的構造歷程，學(xué)到了許多很適用的具體施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少打仗，很少注意的，但又是十分緊張根基的知識。
大學(xué)生活是重要而又充溢期望的日子，學(xué)習的空隙時(shí)總是向往著(zhù)背起行囊，闊別親人朋友以及師長(cháng)護佑，去走真正屬于本身的路。然而當我們終于可以像剛剛長(cháng)滿(mǎn)羽毛的雛鷹般離開(kāi)父老們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會(huì )工作這個(gè)大舞臺時(shí)，卻發(fā)明人生的途徑本來(lái)是如此的坎坷不平，任何人的勝利都是閱歷一番暴風(fēng)暴雨的。短短一月的實(shí)習生活中，讓我學(xué)會(huì )了不少器械，會(huì )對我以后工作有很大贊助的，這是我人生的第一次走入社會(huì )，第一次走向工作，感到生活真的很不容易。
實(shí)習本質(zhì)是卒業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì )，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很緊張。希望人生能由此延展開(kāi)來(lái)，真正使所學(xué)所想有用武之地。
總結一句話(huà)：吃得苦中苦，方為人上人。
（2）建筑工程實(shí)習總結
一、 實(shí)習目的及任務(wù)：
1、通過(guò)參不雅實(shí)際建筑，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑資料的認識，鞏固和擴張所學(xué)理論知識，進(jìn)步學(xué)習積極性。
2、通過(guò)參不雅在建工程及閱讀施工圖紙，進(jìn)行現場(chǎng)對照，進(jìn)一步培養學(xué)生的空間想象才能，進(jìn)步識讀工程圖的才能。
3、通過(guò)實(shí)習，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構造，了解建筑資料的特性及利用。
4、通過(guò)實(shí)習，培養學(xué)生勞動(dòng)的不雅點(diǎn)，發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的風(fēng)格，為往后從事建筑工程技巧工作奠定根基。
二、 實(shí)習計劃和實(shí)習要求：
計劃
A、了解該建筑物的地基及根基類(lèi)型、構造形式及施工措施。
B、試闡發(fā)柱、梁、樓板、墻等的模板受力狀況、荷載及傳遞路線(xiàn)。
C、混凝土布局的施工縫留設原則是什么？對不合的布局構件應如何留設。如施工縫、變形縫和后澆帶。
D、察看在工地現場(chǎng)中看到哪些建筑及裝飾資料。
E、磚墻臨光陰斷處的接槎方法有哪幾種？有何要求？
要求
A、屈服帶隊教師的領(lǐng)導，遵守實(shí)習紀律。
B、遵守建筑工地的各類(lèi)規章制度。
C、遵守施工操作規程，在工地現場(chǎng)時(shí)要注意平安。
D、尊重工地工程技巧人員及職工，客氣向他們學(xué)習。
E、連合友愛(ài)，互相贊助。
三、實(shí)習內容及體會(huì )：
1、 地基根基
2、布局形式。
當今的建筑主要采納的是框架布局或者是框架剪力墻布局，磚混布局也采納但用的對照少。我們所參不雅的兩個(gè)施工工地都采納的是框架———剪力布局。它是框架布局和剪力墻布局兩種體系的結合，汲取了各自的優(yōu)點(diǎn)，既能為建筑平面部署提供較大的使用空間，又具有優(yōu)越的抗側力性能。這種布局是在框架布局中部署必然數量的剪力墻，組成機動(dòng)自由的使用空間，滿(mǎn)足不合建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度，框剪布局的受力特點(diǎn)，是由框架和剪力墻布局兩種不合的抗側力布局構成的新的受力形式，所以它的框架不合于純框架布局中的框架，剪力墻在框剪布局中也不合于剪力墻布局中的剪力墻。
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