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康復治療專(zhuān)業(yè)實(shí)習小結
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，理應有個(gè)小結來(lái)總結一下自己的所得與所失。那么如何把小結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的康復治療專(zhuān)業(yè)實(shí)習小結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡�！�
康復治療專(zhuān)業(yè)實(shí)習小結 篇1
在運動(dòng)大廳資源豐富，各種治療儀器、器材都齊全，在運動(dòng)治療室兩個(gè)月，雖然時(shí)間很短暫，但卻讓我學(xué)習到很多課本里學(xué)不到的知識和臨床的經(jīng)驗。在實(shí)習過(guò)程中，各位老師從不說(shuō)辛勞，從不吝嗇自己的知識，從不掩蓋自己臨床經(jīng)驗，完全的傳授我們專(zhuān)業(yè)知識，耐心地在旁邊指導我們臨床操作技能，細心地指導我們注意禁忌癥等事項。讓我熟練了，偏癱、截癱、骨折、等恢復期治療操作技能和禁忌癥，掌握了關(guān)節活動(dòng)度測量方法，Brunnstrom評定、Ashworth評定，ASIA評定及臨床徒手肌力檢查、等各種殘障評定。熟練頸椎病，腰椎間盤(pán)突出癥，肩周炎等推拿手法及關(guān)節松動(dòng)術(shù)。通過(guò)兩個(gè)月操作與老師的指導，讓我完全能獨立的去完成康復期各種病癥的診斷、評定及治療。
針灸療法是祖國醫學(xué)遺產(chǎn)的一部分，也是我國特有的一種民族醫療方法。它能疏通經(jīng)絡(luò )、調和陰陽(yáng)、扶正祛邪而達到各種疾病的治療效果。在針灸室實(shí)習過(guò)程中，老師耐心的指導，細心的傳授臨床的經(jīng)驗，及各種進(jìn)針的手法和技巧和注意事項。讓我掌握了各個(gè)穴位定位及各個(gè)穴位作用，讓我熟練了對頸椎病、腰椎間盤(pán)突出癥、肩周炎、面癱、頭暈頭痛等疾病治療方法，讓我熟悉了各種疾病的穴位搭配而達到治療效果。在針灸室老師指導下，使我熟練了拔火罐、針刺，了解到火針、浮針、埋線(xiàn)等治療技術(shù)及各種疾病的治療配方。
在作業(yè)治療室資源很豐富，各種日常生活治療儀器都很齊全。作業(yè)治療雖然說(shuō)簡(jiǎn)單，但卻也是一個(gè)很復雜的學(xué)科。在作業(yè)治療室實(shí)習過(guò)程中，有老師耐心的指導，細心的引導下，讓我很快就學(xué)會(huì )操作及與理論知識相結合，在操作過(guò)程中加強了自己的理論知識及記憶。在老師的指導下，使我熟練應用作業(yè)治療儀器及言語(yǔ)訓練技能、手外傷、失語(yǔ)癥、構音障礙、認知障礙等康復治療技能，熟悉了作業(yè)評定：感覺(jué)運動(dòng)功能、認知綜合功能、日常生活能力、社會(huì )心理功能。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我可以獨立的完成各種康復治療。
在康復科實(shí)習過(guò)程中，按時(shí)上下班、尊敬帶教老師、認真學(xué)習、勤奮進(jìn)取。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我不僅了解到基本的康復常識還學(xué)到了應該如何處理病人的健康與心理問(wèn)題，知道了不僅合適的藥物對病人的康復很重要，還有醫護人員細心觀(guān)察患者病情，關(guān)懷和鼓勵患者也很重要。在康復科的學(xué)習中我深刻體會(huì )到醫生應該要有最基本的愛(ài)心、細心和責任心，了解到了更多臨床技能，學(xué)會(huì )了和患者溝通和良好相處，更加完善了我的`醫學(xué)知識。通過(guò)康復科的學(xué)習，熟悉了各種檢查，各種評定，掌握了寫(xiě)病歷、病程記錄等專(zhuān)業(yè)。
在理療室實(shí)習過(guò)程中，按照科室的規章制度，按時(shí)上下班，尊敬各位帶教老師、認真學(xué)習理療知識，虛心請教各位老師的基本知識，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習讓我把握了，高頻、中頻、低頻分界線(xiàn)及它的對應的病癥，讓不僅了解到理療的各種機器的基本操作，它的作用，適應癥、并發(fā)癥、禁忌癥、注意事項等知識。在理療室我認真對待每一個(gè)患者，盡全力去幫助他們，為他們減輕痛苦，在做治療時(shí)，注意和患者溝通、交流，得到患者對我的信任，深受患者的好評。從中我也體會(huì )到做為一位理療師最基本要有愛(ài)心、細心和責任心。
康復治療專(zhuān)業(yè)實(shí)習小結 篇2
1、綜述
懷揣著(zhù)激動(dòng)與興奮的心情，20xx年7月15日，一同10余名專(zhuān)業(yè)學(xué)生被安排到西南醫院康復科為期一學(xué)年的頂崗實(shí)習，。西南醫院康復理療科成立于1953年，在50余年的發(fā)展中取得了長(cháng)足的進(jìn)步和發(fā)展，先后被授予國內康復理療學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士授權學(xué)科、國內第一個(gè)康復理療學(xué)專(zhuān)業(yè)博士授權學(xué)科、重慶市殘疾人肢體傷殘康復技術(shù)指導中心、第三軍醫大學(xué)康復醫學(xué)專(zhuān)科中心、重慶市工傷康復定點(diǎn)（授權）醫療機構、中國人民解放軍創(chuàng )傷康復疾病治療中心。
20xx年投資引進(jìn)世界上最先進(jìn)的德國奧托博克（OttoBock）設備并進(jìn)行技術(shù)合作，在全國綜合性醫院中率先開(kāi)展假肢矯形器的研制、裝配及臨床應用。成立假肢矯形器中心（隸屬于康復中心），實(shí)現了殘肢康復、假肢裝配和假肢裝配后康復訓練的一條龍服務(wù)。目前科室床位50張，技術(shù)人員50余人，學(xué)科規模及綜合技術(shù)力量居西南地區及軍內領(lǐng)先，在全國乃至國際物理與康復學(xué)界享有較高聲譽(yù)。
中心下屬康復治療室有：低頻室（中頻室）、高頻室、假肢制作車(chē)間、假肢訓練室、肌電圖室、PT室、OT室、ST室、蠟療室、推拿室、針灸室等科室。擁有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員50余名。其中教授、副教授5人，康復醫師13人，康復治療師22人，假肢制作師4人，臨床護士12人。全部康復治療師都接受過(guò)系統、高水平的規范培訓，部分人員接受境外研修學(xué)習。
我們已將成為“半工作人”，看著(zhù)一張張陌生的臉、一群忙碌的身影、我心里默默地感嘆道，這就是我接下來(lái)要工作、學(xué)習的地方，我能勝任嗎？我可以嗎？我行嗎？
2、主體
我實(shí)習的第一個(gè)科室是蠟療室。蠟療是一種利用加熱的蠟敷在患部，或將患部浸入蠟液中的理療方法，在學(xué)校學(xué)習期間，我們沒(méi)有接觸過(guò)蠟療，我對蠟療的了解僅僅只有理論，根本不知道怎么制蠟、包蠟、清潔蠟這些工作，在接下來(lái)的實(shí)習期間，我要將石蠟治療的整個(gè)過(guò)程全部學(xué)會(huì )。在蠟療室的第一天我在導師的帶領(lǐng)下就能操作整個(gè)蠟療過(guò)程了，而在實(shí)習的第二天我就能獨立完成蠟療的所有流程，這下都拉不開(kāi)導師的諄諄教導。其實(shí)，石療的操作方法很簡(jiǎn)單，很容易學(xué)會(huì )，但是想要真正的做好那是非常不容易的，是需要經(jīng)驗和實(shí)踐才能做得很好。比如說(shuō)包蠟，雖說(shuō)是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的操作，但是要怎樣包才不會(huì )燙傷患者、怎樣才能使石蠟與治療部位的接觸面更大等等。而做起來(lái)就是那樣的輕車(chē)熟路，這就是我要學(xué)習的地方，這就是技能技巧，這就是經(jīng)驗。
我實(shí)習的第二個(gè)科室是低頻室（中頻室）。一走進(jìn)療室迎面的全是治療儀器，各種各樣的。有的我在學(xué)校見(jiàn)過(guò)，有的完全不認識，看著(zhù)老師們井然有序的為患者操作儀器，是那樣的熟練，那樣的祥和。在老師的幫助下，我很快就學(xué)會(huì )了療室里的干擾電、中頻、腦循環(huán)、磁熱、生物反饋等一起的操作，也掌握了這些儀器的治療作用。其實(shí)想要學(xué)會(huì )操作這些儀器很簡(jiǎn)單，很多病人的陪護就會(huì )操作，那么我們這些康復專(zhuān)業(yè)的學(xué)生怎么才有優(yōu)勢呢？難道我們的工作就被陪護們給取代了嗎？顯然不能，我們要將我們自身的優(yōu)勢拿出來(lái)，要將專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技術(shù)拿出來(lái)，這才是我們的優(yōu)勢。因此，我不斷的學(xué)習低頻室這些儀器的工作原理、治療作用、治療機制等等。
我實(shí)習的第三個(gè)科室是肌電圖室。這個(gè)科室的老師相當的熱情，讓我感受到了家一般的溫暖，老師們對我的照顧也很大。在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候我們僅僅簡(jiǎn)略的學(xué)習了肌電圖，因為肌電圖對專(zhuān)業(yè)知識要求很高，而我對肌電圖的認識可謂少之甚少，但是老師沒(méi)有嘲笑我，反而給我補了肌電圖的基礎知識，找了相關(guān)書(shū)籍給我學(xué)習，手把手的教我識別波形圖、進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，一次、兩次、三次，老師們不辭辛苦，不求回報地教授我，我非常地感動(dòng)。我就是從零開(kāi)始，慢慢的開(kāi)始接觸最基礎——識別肌電圖，再找尋簡(jiǎn)單的異常波形圖，最后深入分析檢查結果，這樣一步一步的學(xué)習肌電圖，雖說(shuō)肌電圖很可能在我以后的工作中接觸不到，但是了解了肌電圖的人和不清楚肌電圖的人分析患者的情況是不一樣的，知道患者神經(jīng)肌肉情況就能更好的為患者制定治療計劃，也能發(fā)現患者的細妙變化。
我實(shí)習的第四個(gè)科室是PT室。這個(gè)科室面積比較大，因為需要在這個(gè)科室進(jìn)行治療的患者比較多，所以我們動(dòng)手的時(shí)間也比較多，這樣一來(lái)，我們的關(guān)節松動(dòng)技術(shù)、主、被動(dòng)訓練等得到了很大的提升。這里最能看出患者的變化，可以發(fā)現患者從坐、站、走的整個(gè)過(guò)程，這會(huì )使得我們很有動(dòng)力，很有成就感。
3、小結
我們就是一張白紙，紙上所有的東西都是由我們自己繪畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的所有東西也都是屬于我們的成果，但是畫(huà)出來(lái)的事物成果怎么樣還得通過(guò)我們自己的不懈努力才能得知。第一學(xué)期的實(shí)習快要結束了，在實(shí)習單位里嘗到了酸甜苦辣，也感受到了喜怒哀樂(lè )，學(xué)到了很多我們在學(xué)校不能學(xué)到的東西，也接觸到了很多患者。
在這段時(shí)間，我們不僅學(xué)習到了專(zhuān)業(yè)知識和技能技巧，也讓我們更能體會(huì )患者的心理感受和心里想法，這讓我們在今后的工作中能夠輕松的洞察到患者的想法和感受。在后面的實(shí)習日子里，我要在理論知識方面下功夫，因為醫務(wù)工作者如果不用理論知識來(lái)充實(shí)自己的話(huà)就會(huì )落后，就會(huì )被淘汰，我要在業(yè)余時(shí)間攻克解剖。
下學(xué)期的實(shí)習又是一個(gè)新的開(kāi)始，我要做好充分的準備迎接下一學(xué)期的所有挑戰，我給我自己加油！
在康復科實(shí)習的幾周，是我真正接觸臨床，開(kāi)始實(shí)習的幾周。剛開(kāi)始有些擔心不能適應，也不知從何下手，而且對于康復的印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔心慢慢消失了。
先是科護士長(cháng)給我們實(shí)習生講述康復學(xué)科的總論，使我們對康復有了大概的了解。隨后的.幾天里，護士、老師們手把手地指導和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時(shí)間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設；學(xué)會(huì )了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴格的無(wú)菌操作技術(shù)和查對制度；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著(zhù)書(shū)寫(xiě)了4個(gè)病人的交班報告……這一周是理論與實(shí)踐的“第一次親密接觸”，在實(shí)現理論向實(shí)踐轉化的同時(shí)，我們仍不忘記加強理論學(xué)習。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著(zhù)重闡述了頸椎病和椎間盤(pán)突出的發(fā)病機理、臨床表現和康復護理等，豐富了我們的專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí)，讓我切實(shí)感受到再學(xué)習的重要性。
3月15日，那一天的太陽(yáng)特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機都出了故障，那里頭熱得更不用說(shuō)了。我隨護士長(cháng)和羅老師到病房里給病人做語(yǔ)言訓練和肢體運動(dòng)訓練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來(lái)一遍”……病房里充滿(mǎn)了維修制冷機的聲響和訓練病人的口令。當時(shí)我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復著(zhù)同樣的動(dòng)作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護士裝；更看到了病人和其家屬會(huì )心的笑容。）
在這一周里，我也能給病人做些常用的語(yǔ)言訓練和肢體功能訓練，而且我還發(fā)現了康復科治療和護理的一大特點(diǎn)，那就是愛(ài)心與耐心。
這一整周我在物理治療室實(shí)習，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復的物理治療方面算是位資深的技師。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著(zhù)不同的治療作用。在操作過(guò)程中偶爾一個(gè)小小的多余動(dòng)作也會(huì )被老師發(fā)現且給予糾正，可見(jiàn)操作的規范性不容忽視，也可見(jiàn)帶教老師們嚴肅認真的態(tài)度和扎實(shí)的基本功。）
下一周我們就要轉科實(shí)習了，按要求每個(gè)實(shí)習同學(xué)必須上交一份完整的護理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個(gè)細節都認真看了一遍，并補充了一些評估資料和護理措施，調整了護理診斷的時(shí)間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完整的護理病歷不應只限于病歷本身，而應是以病人為中心進(jìn)行護理病歷記錄。
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