小學(xué)老師辦公室文化墻的宣傳標語(yǔ)

小學(xué)老師辦公室文化墻的宣傳標語(yǔ)

　　篇一：小學(xué)老師辦公室文化墻的宣傳標語(yǔ)

　　1、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石�！�—泰戈爾

　　2、課堂教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是教師指導下自主學(xué)習的過(guò)程。

　　3、物質(zhì)和財富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗的分享是遞增率。

　　4、責人之心責己 ， 恕己之心恕人。

　　5、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現價(jià)值。

　　6、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。

　　7、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的'發(fā)展。

　　8、給一個(gè)學(xué)生機會(huì )，他（她）會(huì )給你一個(gè)奇跡。

　　9、不稱(chēng)職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應自己，帶著(zhù)知識走向學(xué)生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己去適應學(xué)生，帶著(zhù)學(xué)生走向知識。

　　10、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”。

　　11、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì )體會(huì )到一種真愛(ài)的回報。

　　12、贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)不可缺少的養料。

　　13、對于時(shí)間的管理就是對生命的管理。

　　14、做新教育的倡導者、教育之夢(mèng)的追隨者、教育樂(lè )園的建設者。

　　15、沒(méi)有無(wú)德育的教育，沒(méi)有無(wú)情感的管理。

　　16、美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。

　　17、知識猶如人體的血液一樣寶貴。

　　18、成功來(lái)自堅持，執著(zhù)創(chuàng )造奇跡。

　　19、先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。

　　20、對他人多一點(diǎn)關(guān)心，對自己多一點(diǎn)信心，對教育多一點(diǎn)專(zhuān)心。

　　篇二：小學(xué)老師辦公室文化墻的宣傳標語(yǔ)

　　1、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”。

　　2、成功來(lái)自知識的不斷積累及超越自我的態(tài)度。

　　3、態(tài)度加方法是實(shí)現夢(mèng)想的百分百。

　　4、人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。

　　5、對于時(shí)間的管理就是對生命的管理。

　　6、投入才會(huì )深入，付出才會(huì )杰出，用心才會(huì )開(kāi)心。

　　7、換種態(tài)度和做法就是換種人生。

　　8、美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。

　　9、教師上好課，是立身之本。

　　10、追求主動(dòng)發(fā)展，專(zhuān)業(yè)發(fā)展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。

　　11、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。

　　12、給一個(gè)學(xué)生機會(huì )，他（她）會(huì )給你一個(gè)奇跡。

　　13、沒(méi)有觀(guān)念，就沒(méi)有生命，觀(guān)念是思想是生命。

　　14、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現價(jià)值。

　　15、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。

　　16、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。

　　17、尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重同時(shí)強調和諧，尊重知識強調探索。

　　18、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì )體會(huì )到一種真愛(ài)的回報。

　　19、學(xué)會(huì )奉獻自己，不會(huì )給你帶來(lái)不利，而會(huì )給你帶來(lái)意外的收獲。

　　20、教師“五轉”：由知識本位向人本位轉變，由重知識傳授向重發(fā)展轉變，由課程內容以應試為主向體現內容現代化轉變，由重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉變，由評價(jià)體系重結果輕過(guò)程向重過(guò)程與過(guò)程結果相統一轉變。

　　21、贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)不可缺少的養料。

　　22、睜大眼睛多發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的.缺點(diǎn)。

　　23、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。 ——泰戈爾

　　24、一個(gè)成功的教師不會(huì )為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì )放縱任何一個(gè)學(xué)生 。

　　25、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，因材施教。

　　26、學(xué)會(huì )為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

　　27、快樂(lè )不是擁有的多，而是計較的少。

　　28、課堂教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是教師指導下自主學(xué)習的過(guò)程。

　　29、相互補臺好戲連臺，相互拆臺一同垮臺。

　　30、物質(zhì)和財富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗的分享是遞增率。

　　31、看別人不順眼，是自己修養差。

　　32、責人之心責己，恕己之心恕人。

　　33、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

　　34、盡多少本份，得多少本事。

　　35、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛(ài)學(xué)生，特別能奉獻。

　　36、如果能捏起來(lái)，一盎司的忠誠相當于一幫智慧。

　　37、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。

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