《我是建筑師》中班美術(shù)教案

《我是建筑師》中班美術(shù)教案

　　活動(dòng)目標：

　　1．大膽、創(chuàng )造性的“設計”建筑。

　　2．滿(mǎn)足當設計師的愿望，感受設計房屋的樂(lè )趣。

　　3．在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。

　　4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準備：

　　1． ppt:造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片。

　　2．蠟筆、勾線(xiàn)筆。

　　3．音樂(lè )，小區樣板圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．引題：今天我們都來(lái)當小小建筑師。為我們的“未來(lái)小區”，設計各種各樣奇特漂亮的房子。

　　2．說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的建筑物

　�。�1）引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)那些奇特的建筑。

　　師：你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪些奇特的房子。（如：世博園、水立方、鳥(niǎo)巢、中國館）

　�。�2） 出示ppt建筑物圖片，引導幼兒欣賞、評述。

　　師：讓我們一起來(lái)欣賞一些名師設計的獨特房子！

　　操作ppt.重點(diǎn)講解：房子的形狀以及門(mén)、窗的設計位置。

　　3．我是建筑師

　�。�1） 如果你是建筑師，你想設計什么樣的房子？

　　引導幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法，如：建造蛋形、蘋(píng)果形的房子；或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵幼兒的奇思妙想。

　�。�2）幼兒閉上眼睛聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )構想自己的設計。

　　師：現在請小朋友閉上眼睛，想想自己設計怎樣的房子。

　�。�3） 幼兒繪畫(huà)，大膽地在畫(huà)紙上表現自己的想法。

　　師：現在請你們把自己的想法畫(huà)到紙上吧！

　　4 . 建造美麗的“未來(lái)小區”

　�。�1） 幼兒把自己的作品剪下來(lái)，粘貼在小區的設計圖上。

　�。�2） 幼兒坐上觀(guān)光車(chē)到“未來(lái)小區”觀(guān)光。

　　活動(dòng)反思：

　　面對這個(gè)繪畫(huà)內容，我們首先想到的是避免教師傳統的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒(méi)有對孩子進(jìn)行面對面的示范繪畫(huà)。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng )造。

　　我們發(fā)現ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對外形的認識上，沒(méi)有讓孩子對房屋外表的基本構造進(jìn)行認識。因此，呈現出來(lái)孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現了沒(méi)有門(mén)、沒(méi)有窗的問(wèn)題。而且很多孩子沒(méi)有空間的概念，畫(huà)出來(lái)的房子都是飄在半空。

　　于是，我們下午就對課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來(lái)小區”設計有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進(jìn)行了精減，著(zhù)重選取了幾張在外形上有特色但是也能保持圖基本構造的圖片，而且在觀(guān)看圖片時(shí)，教師會(huì )有意識的引導幼兒認識這些房屋的窗戶(hù)和門(mén)都設置在什么位置。同時(shí)，我們制作了一個(gè)“未來(lái)小區”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺(jué)得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現，也利于最后環(huán)節的講評和相互的欣賞。

　　當然，我們也發(fā)現了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們在作畫(huà)時(shí)可以給幼兒提供勾線(xiàn)筆，讓他們來(lái)先勾畫(huà)房子的外輪廓，這樣的畫(huà)，幼兒做平呈現出來(lái)的線(xiàn)條會(huì )更清晰。

　　小百科：建筑師，是指受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育或訓練，以建筑設計為主要職業(yè)的人。建筑師通過(guò)與工程投資方（即通常所說(shuō)的甲方）和施工方的合作，在技術(shù)、經(jīng)濟、功能和造型上實(shí)現建筑物的營(yíng)造。

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