舞蹈培訓的艱辛教學(xué)路程

舞蹈培訓的艱辛教學(xué)路程

　　舞蹈培訓的艱辛教學(xué)路程

　　掐指一算，從事少兒舞蹈培訓工作已有八個(gè)年頭了，回想起步時(shí)的艱辛，如今已是漸成規模了。從啟蒙、初級、中級到提高班，少兒舞蹈培訓學(xué)生已能根據自己的年齡特征及對舞蹈的領(lǐng)悟程度，有條不紊、循序漸進(jìn)地學(xué)習舞蹈知識、技能。

　　欣喜之余總想提起筆來(lái)談?wù)勛约航虒W(xué)中的些許感受，與眾多的同行一起分享、探討，進(jìn)而不斷地改進(jìn)，使我們的少兒舞蹈事業(yè)更加富有朝氣，使我們的孩子更富激情地投入到舞蹈這片廣闊的天地中。

　　先來(lái)談?wù)劷滩牡?選擇和制定吧。首先在音樂(lè )上我采用了孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)、耳熟能詳的卡通、影視歌曲，同時(shí)加上曲中人物一些特有的動(dòng)作，使孩子在做一些局部的練習時(shí)，不至于覺(jué)得枯燥，并且在不知不覺(jué)中提高了她們的表演能力。

　　比如中級班的頸部練習，我采用了影視歌曲《濟公》，因為我覺(jué)得前移頸這個(gè)動(dòng)作配上這首音樂(lè )，很適合體現濟公瘋顛的形象，加上讓孩子盤(pán)腿坐，雙手胸前合十立掌，閉上眼睛跟隨音樂(lè )做前移頸動(dòng)作，就好像一群小濟公端坐在菩薩面前念經(jīng)的樣子，既滑稽又可愛(ài)。孩子們也樂(lè )此不疲，不斷地重復練習著(zhù)，儼然把自己當成了濟公，表演得惟妙惟肖，這樣整個(gè)課堂氣氛就活躍了，教學(xué)也取得了事半功倍的效果。

　　其次在內容上，我注重動(dòng)作與形式的結合。把桿練習在少兒舞蹈訓練中是最為枯燥的，如何能讓孩子在那方寸之地規范地完成動(dòng)作而不覺(jué)得乏味呢？唯有在形式上尋求變化。首先我讓全班同學(xué)兩兩配對，分成兩大組。少兒舞蹈培訓第一組同學(xué)上把做練習，第二組同學(xué)作為小檢查員，找自己相對的伙伴進(jìn)行檢查，并給予適當的糾正。因為有了督查的形式，把上的同學(xué)為了不讓檢查員挑毛病，總能把功作做到規范到位，把下的同學(xué)也通過(guò)對同伴的檢查，對動(dòng)作的要點(diǎn)加深了理解，等到自己上把時(shí)，也力爭比同伴做得更好。就這樣，她們再也不覺(jué)得把上練習枯燥乏味，而且還帶有一股當小老師的自豪感呢！

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