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自己去吧評課稿范文
這節課的教學(xué)重點(diǎn)為在了解課文內容的同時(shí)，培養學(xué)生自強自立，勇于實(shí)踐的精神，強調個(gè)體學(xué)習和合作學(xué)習相結合。教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎出發(fā)，并考慮到學(xué)生興趣的需要，精心創(chuàng )設情境，巧妙的使學(xué)生通過(guò)思考、想象、交流、合作、表演等多種學(xué)習和教學(xué)手段，讓學(xué)生在平等、民主、寬松的教學(xué)氛圍中通過(guò)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)圓滿(mǎn)的實(shí)現了教學(xué)目標。這一過(guò)程具有以下特點(diǎn)：
一、創(chuàng )設與兒童生活實(shí)際相結合的生活情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣
“興趣”是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。吳老師在教學(xué)中十分重視創(chuàng )設活動(dòng)情境，使學(xué)生的求知欲貫穿始終，讓他們主動(dòng)地參與學(xué)習。
上課伊始，吳老師用提問(wèn)的方式激趣，并適時(shí)加以表?yè)P。大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。在整節課中，老師把許多設計精美的卡通標志送到學(xué)生的手中，更加大大的提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，加上教師生動(dòng)的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作，無(wú)疑吸引了所有學(xué)生的注意力。
二、營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍
課堂氣氛在很大程度上影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的發(fā)揮。尤其是對于剛入學(xué)不久的一年級小同學(xué)來(lái)說(shuō)，教師的親和度直接影響著(zhù)師生的交流。因此，我認為教學(xué)氛圍的好壞是上好課的前提。課堂上教師用親切、生動(dòng)、平等的語(yǔ)言組織學(xué)習活動(dòng)，非常好。比如：“老師知道你們都是好孩子，一定會(huì )做很多事�！薄澳悻F在還小，還是未成年人，不能這樣做，大家一定要記住不能做危險的事情�！钡鹊�。這些發(fā)自教師內心的諄諄教誨，不僅使學(xué)生感動(dòng)，更使學(xué)生產(chǎn)生了與教師交流的渴望。在交流中，教師尊重學(xué)生的看法，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示的機會(huì )，教師樂(lè )教，學(xué)生樂(lè )學(xué)，課堂氣氛輕松活躍。
三、培養主動(dòng)探索的意識
當今世界是科技的時(shí)代，“終身學(xué)習”早已不是一句口號。新課標要求我們要培養學(xué)生自學(xué)意識，掌握一定的學(xué)習方法。
本節課的教學(xué)方法與課文主題“自己去吧”很好的實(shí)現了“自己學(xué)吧”這一目標。例如課的開(kāi)始，學(xué)生在教師的引導下自己提出問(wèn)題，并在后面的學(xué)習中很好的解決了問(wèn)題。特別是在第四項中，教師更是放手讓學(xué)生自學(xué)，并給予學(xué)法指導。
四、環(huán)節設置進(jìn)扣課文主旨，激發(fā)學(xué)生想象，培養“自強自立、勇于實(shí)踐”的精神
本節課初始，教師問(wèn)“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你自己會(huì )做哪些事？是怎么學(xué)會(huì )的？”直奔主題，初步滲透自己這一概念。
在深入理解課文時(shí)，與學(xué)生的生活實(shí)際相結合，大膽激發(fā)學(xué)生的想象。通過(guò)“媽媽為什么讓他自己去爬樹(shù)摘果子？”“如果媽媽說(shuō)：‘孩子，你在樹(shù)下等著(zhù)，媽媽給你去摘�！⑶覌寢屢院罂傔@樣，結果會(huì )怎樣？”等一系列問(wèn)題的探討，使學(xué)生理解“自己的事情自己做”，“這樣做有什么好處”以及“以后遇到困難時(shí)該如何解決”。同時(shí)，極大的發(fā)揮了學(xué)生的想象力與創(chuàng )造力。
五、以讀代講，以學(xué)定教
在本節課中，朗讀占了很大部分。在朗讀中，學(xué)生自讀自悟能夠很快加深對課文的理解。簡(jiǎn)單地說(shuō)，學(xué)生之所以能夠讀得出色，是因為對內容有了深入理解。所以以讀代講是本節課的一大特色。從學(xué)生現有的認知水平進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)定教，本節課體現的非常明顯。從開(kāi)頭的激情導入到朗讀語(yǔ)氣的指導，再到聯(lián)系生活談感受，處處體現“以學(xué)定教”這個(gè)指導思想。
總之，本節課中吳老師使每位學(xué)生在積極的狀態(tài)下參與了課堂活動(dòng)，不但使學(xué)生悟出了做事要自立自強、勇于實(shí)踐，而且使學(xué)生發(fā)揮了想象力和創(chuàng )造力，學(xué)到了一定的學(xué)習方法。