《測量力的大小》評課稿

《測量力的大小》評課稿范文

　　《測量力的大小》是五年級上冊第四單元第四課，本節課包括三個(gè)活動(dòng)，①認識彈簧測力計②用彈簧測力計測量力的大�、壑谱飨鹌そ顪y力計。

　　聽(tīng)完諸老師的課，我可以學(xué)到以下幾點(diǎn)：

　　（一）導入自然

　　諸老師通過(guò)提問(wèn)“雙休日你喜歡去哪里？”導入新課，接著(zhù)自然而然提到去超市買(mǎi)蜜柚時(shí)，一般會(huì )通過(guò)掂量蜜柚來(lái)估計其重量，但這種方法無(wú)法估量準確，由此引入彈簧測力計。

　　（二）對教材大膽創(chuàng )新

　　諸老師一開(kāi)始沒(méi)有直接讓學(xué)生觀(guān)察彈簧測力計是由哪些部分組成的。當學(xué)生說(shuō)都見(jiàn)過(guò)彈簧測力計時(shí)，諸老師直接讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)心目中的彈簧測力計，充分體現了學(xué)生的主體性。等學(xué)生們畫(huà)完后，諸老師再出示彈簧測力計的圖片，進(jìn)行比較。通過(guò)這個(gè)環(huán)節，學(xué)生們對彈簧測力計的結構有了充分的掌握。

　　諸老師沒(méi)有直接按照書(shū)本“先給出彈簧測力計使用的注意點(diǎn)，然后測量一些物體的重力大小“，而是給學(xué)生一些沒(méi)有調零過(guò)的彈簧測力計，學(xué)生們測完之后發(fā)現每組之間的誤差很大。這時(shí)候，學(xué)生自然而然地發(fā)現了問(wèn)題，但是諸老師沒(méi)有馬上給出原因，而是引導學(xué)生思考為什么會(huì )出現這樣的情況，最終解決問(wèn)題—使用彈簧測力計應該注意，使用前先檢查指針是不是指在“0”位置。等學(xué)生們會(huì )使用了彈簧測力計的正確操作之后，再讓學(xué)生們來(lái)測一測一些物體的重力。諸老師提供了小墊圈、大墊圈、小螺母、大螺母、鉤碼、滾輪。諸老師給出一系列材料，當稱(chēng)量滾輪時(shí)，學(xué)生們會(huì )發(fā)現使用0.5N的彈簧測力計沒(méi)法測量滾輪的重力，于是學(xué)生自然而然明白了彈簧測力計使用的另一個(gè)注意點(diǎn)—測量的力不能超過(guò)測力計的測量范圍。