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《需要多少錢(qián)》教學(xué)素材
從教學(xué)內容、對象、環(huán)境、目標、重難點(diǎn)、評價(jià)以及教學(xué)活動(dòng)六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行展示。
一、教學(xué)內容分析
這是我們智慧團隊制作的小學(xué)階段有關(guān)四則運算的思維導圖，這是本節課在小學(xué)階段所處的位置。
學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)過(guò)表內乘法及其應用，理解乘法意義，能熟練計算表內乘法，本單元的第一課時(shí)又學(xué)習并熟練掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算。本節課中直觀(guān)理解乘法的算法、算理是重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)也是今后學(xué)習筆算乘法的基礎。
二、教學(xué)對象分析
�。�1）已有知識基礎：學(xué)生能熟練計算表內乘法，及整十、整百、整千數乘一位數的口算。
�。�2）已有活動(dòng)經(jīng)驗:具備一定的獨立思考、動(dòng)手操作、合作交流的能力，能用語(yǔ)言比較清晰地表達自己的思考。
�。�3）已有思維特點(diǎn)：三年級學(xué)生正處于直觀(guān)思維為主向抽象思維發(fā)展階段，學(xué)生能借助圖形清楚的說(shuō)出自己的想法，并能正確的口算出整十數乘一位數。
三、教學(xué)環(huán)境分析：
根據學(xué)生特點(diǎn)和我校實(shí)際情況，我們選擇多媒體教室借助課件、視頻等信息化教學(xué)手段來(lái)優(yōu)化教學(xué)。
四、教學(xué)目標：
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
六、教學(xué)評價(jià)：依據評價(jià)要點(diǎn)，設計評價(jià)內容，針對目標1、針對目標2
七、教學(xué)過(guò)程：
基于以上思考，制定了本節課6個(gè)環(huán)節的教學(xué)活動(dòng)。
環(huán)節1.創(chuàng )設情境，復習舊知，引入新課。
為了貼近生活，結合學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)“校園淘寶”重新設計以淘寶活動(dòng)為主題的視頻情境。接下來(lái)結合情境通過(guò)表內乘法的口算來(lái)復習已學(xué)知識為新課做準備。視頻情境調動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)提出本節第一個(gè)問(wèn)題“買(mǎi)3盆花多少元？”
2.小組合作，交流算法。
本環(huán)節張老師為學(xué)生準備多種活動(dòng)資源明確活動(dòng)要求后充分放手給學(xué)生探索知識形成的過(guò)程，體現了學(xué)生的主體作用。接著(zhù)小組代表匯報方法，產(chǎn)生思維碰撞，在張老師引導下縱向發(fā)現已學(xué)知識與新知的聯(lián)系，橫向發(fā)現方法間的聯(lián)系，體會(huì )方法多樣化，同時(shí)體驗了合作學(xué)習的快樂(lè )。
3.深入探究，理解算理。
淘寶視頻的串接自然過(guò)渡到本節第二個(gè)問(wèn)題，基于上一環(huán)節的學(xué)習，張老師提出讓學(xué)生獨立思考，列出算式，選擇自己喜歡的方法解決，通過(guò)同桌交流方法加深理解兩位數乘一位數口算算理。
4.拓展延伸，提升能力。
在這一環(huán)節為了讓學(xué)生更加透徹理解算理、算法。把練一練第2題巧妙的串聯(lián)在“淘寶視頻”中，提出“買(mǎi)5盒餅干需要多少元”的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)此練習趁熱打鐵進(jìn)行兩位數乘一位數的口算，再次理解算理、算法。
5.鞏固練習，總結收獲。
接下來(lái)通過(guò)3個(gè)闖關(guān)活動(dòng)，對本節所學(xué)知識進(jìn)行檢驗。
6.思維導圖，知識聯(lián)系。
最后張老師用思維導圖的形式進(jìn)行了所學(xué)乘法知識的梳理，培養學(xué)生形成知識體系的意識及能力。
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