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參加中小學(xué)信息技術(shù)高端會(huì )議教師自我介紹
5月10、11號參加杭溫中小學(xué)信息技術(shù)高端會(huì )議，需要準備一個(gè)5分鐘的自我介紹。結果，由于時(shí)間的關(guān)系，這個(gè)環(huán)節大家只花了幾秒鐘介紹自己。不過(guò)這個(gè)自我介紹，花費了我一個(gè)多小時(shí)寫(xiě)的，就放在這里自我欣賞一下。
自我介紹
大家好，我叫謝賢曉，來(lái)自平陽(yáng)縣昆陽(yáng)二小。下面主要向大家介紹平時(shí)的一些教學(xué)情況和教學(xué)研究的方向。
1、探究如何實(shí)現信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性。
如何提高課堂教學(xué)的有效性一直是我在教學(xué)中思考和摸索中的事情。首先我注重學(xué)生的漢字輸入，通過(guò)形式多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍下練習打字，這個(gè)教學(xué)內容貫穿小學(xué)所有年級的教學(xué)。其次，注重學(xué)生自學(xué)能力的提高，平時(shí)的教學(xué)中我讓學(xué)生自己上網(wǎng)下載各種軟件并進(jìn)行安裝，利用教科書(shū)展開(kāi)自學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式了解軟件。在平時(shí)的教學(xué)中我充分利用現有軟件優(yōu)化課堂，如利用科優(yōu)達軟件展開(kāi)小組合作學(xué)習，利用挽留過(guò)平臺好看簿等平臺開(kāi)展學(xué)科整合教學(xué)。
2、探究常態(tài)課下的學(xué)科整合教學(xué)
在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常會(huì )提取一冊書(shū)的教學(xué)目標，然后選擇語(yǔ)文寬帶網(wǎng)中的內容、科學(xué)課和學(xué)校正在組織的各種大型活動(dòng)為主題，設計單元學(xué)習。這是把其他學(xué)科的知識融入到信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生明白，我們學(xué)習的電腦知識是為平時(shí)的學(xué)習和生活服務(wù)的。讓學(xué)生在平時(shí)遇到問(wèn)題的時(shí)候，能夠潛意識的利用電腦和網(wǎng)絡(luò )解決問(wèn)題。我還喜歡把其他學(xué)科老師請到機房，利用電腦和網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展其他學(xué)科的教學(xué)。如我校的語(yǔ)文老師丁笑飛在我的指導下，在六年級下利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展快樂(lè )寫(xiě)作學(xué)習。如我校的心理健康游校長(cháng)，利用好看簿平臺開(kāi)展基于好看簿的心理健康教學(xué)。如何不花費其他學(xué)科老師更多的課余時(shí)間，而能夠充分感受網(wǎng)絡(luò )的魅力，讓老師愿意，想去開(kāi)展整合教學(xué)，是我一直努力的一件事情。接下來(lái)，我和游校長(cháng)希望借助“好看簿”平臺，協(xié)助校心理健康小組開(kāi)發(fā)“基于好看簿平臺的心理健康校本課程”。不過(guò)，目前我們遇到一個(gè)問(wèn)題，好看簿平臺不夠穩定，正在尋找更加穩定的平臺。
3、我喜歡探究如何在小學(xué)開(kāi)展少兒編程
從最初的易樂(lè )谷編程到現在的scratch編程，這些編程平臺簡(jiǎn)單易用，不僅繪制的作品形象生動(dòng)，而且在這個(gè)編程的過(guò)程中，學(xué)生的各種能力都得到了提高。 這，不是工具軟件的學(xué)習能夠達到的。
4、我喜歡參加各種比賽
每一次比賽就是一次總結和一次學(xué)習的機會(huì )。參加市骨干教師評比，讓我趁這個(gè)機會(huì )梳理了小學(xué)全套書(shū)的教學(xué)內容，而且摸索出了一套說(shuō)課流程，不僅為以后的各種說(shuō)課服務(wù)，而且還開(kāi)展講座，讓更多的老師熟悉說(shuō)課。參加市基本功比賽，讓我把丟失已久的編程重新學(xué)習了一遍，對從不接觸的flash有了一個(gè)深入的研究。所以我喜歡參加比賽，每一次比賽，都是一次學(xué)習。
我希望能夠找到在教學(xué)中跟我有一樣興趣愛(ài)好的同行，一起探究、學(xué)習，謝謝。
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