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我們的科技節真棒國旗下講話(huà)
老師、同學(xué)們，早上好！
我是初二（6）班的**。今天我和大家來(lái)分享一下我對科技節的感受。
我還記初一下學(xué)期的散學(xué)典禮，老師最后那簡(jiǎn)短卻富有激情的動(dòng)員，深深吸引住了我，勾起我無(wú)限的好奇：“科技節真的那么有趣、那么吸引人嗎？”
開(kāi)學(xué)第一天，我們班一位男生分享他參與mIT有趣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：制作冰淇淋，建造模擬城市等活動(dòng)，都能引得我們全班哄堂大笑。從那時(shí)起，我就告訴自己，一定要參加科技節，展現出最完美的自己。
在同學(xué)的帶動(dòng)下，我首先參加了多米諾骨牌的比賽。開(kāi)始，我認為多米諾就是一個(gè)個(gè)木板倒下的簡(jiǎn)單游戲。然而并非如此，多米諾骨牌比賽需要你有冷靜的頭腦，一絲不茍的擺設和精確的判斷力。這不，比賽還沒(méi)開(kāi)始我們就吃了大虧。原本預定的多米諾骨牌在運輸途中出現了問(wèn)題，無(wú)法按時(shí)到達。匆匆忙忙的我無(wú)奈之下只好在當天中午臨時(shí)購買(mǎi)一套。沒(méi)有充分的練習，沒(méi)有充裕的時(shí)間，沒(méi)有充足的準備，就這樣，我的科技節在匆忙中開(kāi)始了。
比賽中，我和參賽的同學(xué)負責擺設。令我驚訝的是，原本視自習課時(shí)間為金子的其他同學(xué)居然在一旁為我們加油助威。不僅如此，他們還為我們付出實(shí)質(zhì)的行動(dòng)。有的同學(xué)觀(guān)看隔壁組的擺設并為我們“通風(fēng)報信”出點(diǎn)子；有的同學(xué)見(jiàn)我們骨牌數目不夠就向其他組借用；甚至有的同學(xué)趁老師不注意還偷偷參與我們的擺設�？粗�(zhù)不參加比賽的同學(xué)都這么認真，我們有什么理由不賣(mài)力呢？最令我意想不到的是，同組平日里“淑女”班長(cháng)竟也不惜“自毀”形象，趴在地板上認真擺設。盡管最后的結果不盡如人意，但是，我非常享受那天下午和同學(xué)們一起合作的時(shí)光。
學(xué)校的王牌項目——水火箭比賽又怎么能少了我的身影！雖然沒(méi)能幸運獲得班上能參加比賽的名額，但我從另外一個(gè)方面參與了水火箭比賽。
正所謂當局者迷，旁觀(guān)者清。雖然沒(méi)親自上場(chǎng)，但我們討論了參賽同學(xué)許多不足的地方。比如說(shuō)在黏合膠水的選擇上，班上學(xué)霸認為使用普通膠水足矣；對物理比較了解的同學(xué)覺(jué)得玻璃膠也許更適合；而我，認為502膠水效果可能更好。經(jīng)過(guò)反復實(shí)驗，還是玻璃膠的黏合效果最佳。就這樣，我也間接參與了進(jìn)來(lái)，我非常享受幫助他們的過(guò)程。
在我參加的比賽中，最令我難忘的莫過(guò)于GBm大賽。我很榮幸能夠獲得班上僅有的三個(gè)參賽名額。和我共同參賽的，一位是天文競賽一等獎的地理達人；另一位則是次次數學(xué)考試幾乎滿(mǎn)分的數學(xué)學(xué)霸。怎么說(shuō)我們都能獲得一個(gè)決賽名額吧。事實(shí)并不是這樣，搶答時(shí)幾乎次次搶到第二的我們憤怒卻又無(wú)可奈何。唯一一次搶答到的我們卻答錯了！雖然我們被淘汰了，但我很驚訝我居然為我們這樣的成績(jì)感到高興。
也許這就是科技節的魅力，它不僅有眾多有趣的比賽和活動(dòng)，而且提供了一個(gè)展現自我、加強同學(xué)之間情感和合作的平臺。它使我明白了只有團隊合作，才能讓我們的多米諾連綿不斷；它使我懂得了只有不斷交流，才能找到最佳的方法讓水火箭發(fā)射得更遠；它使我認識到只有多人的長(cháng)處“合而為一”，才能形成最完美的自我。更令我意想不到的是，它使我這個(gè)“笨手笨腳”的人愛(ài)上了手工制作，慢慢激發(fā)出熱愛(ài)科學(xué)的興趣。當我們能夠拋開(kāi)一切只為了取得勝利的想法，樂(lè )在參與，享受過(guò)程，就會(huì )有意想不到的收獲！
我們中大附中的科技節，真好、真棒！
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