師范生物理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結

時(shí)間:2022-06-24 09:02:29 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿
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師范生物理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結范文

  我來(lái)到麥縣第一中學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的頂崗教育實(shí)習,通過(guò)這段時(shí)間的努力工作和不斷學(xué)習,我獲益良多。我實(shí)習的基本內容包括二部分:物理教學(xué)、副班主任工作。實(shí)習期間主要做了如下工作:

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 。1)物理教學(xué)工作:近半學(xué)期的初二年級(1,2,3,4)初三(3,4)班和高二(七)班的物理教學(xué)工作。

 。2)副班主任工作:一個(gè)多月的高二(7)班的副班主任工作。

  經(jīng)歷了一個(gè)多月的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這兩個(gè)月里,作為一名實(shí)習教師,我時(shí)刻以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好副班主任及教學(xué)的每一項工作;同時(shí)作為一名實(shí)習生,能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn),并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完基本完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù),努力的塑造了我們師大的形象,希望能給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。

  在實(shí)習期間,我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和副班主任工作

  一 物理教學(xué)工作

  教學(xué)是實(shí)習的重點(diǎn),以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得

  第一是預備階段。通過(guò)指導老師先熟悉實(shí)習班級的物理上課情況,認識班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于物理課知識的掌握情聽(tīng)了一周的課后,我開(kāi)始走上講臺,開(kāi)始慢慢適應課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗不夠,應變能力不強,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無(wú)藝術(shù)感。認識了自己的不足,聽(tīng)課就有了針對性,可是當我上第一堂真正意義上的課時(shí),還是出現了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問(wèn)題。這時(shí),指導老師要求我多聽(tīng)課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點(diǎn)和不足。

  隨著(zhù)時(shí)間的推移,通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐,我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導老師給了我多次機會(huì ),分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著(zhù)的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。在上課的過(guò)程中,我也遇到了困難?墒菍(shí)習結束了,自己親身經(jīng)歷過(guò)了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒(méi)有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。。然后,認真聽(tīng)指導老師以及其他同學(xué)上課,F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現在注意的是指導老師及其他同學(xué)的上課方式,上課的思想思路。接著(zhù),根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的,自己在已有的基礎上備課、試講,做足了上講臺的準備。

  由于是頂崗實(shí)習,而9月份第三周初二級的物理教師去別的縣聽(tīng)課,所以我的任務(wù)比較重,我擔任了初二(一,二,三,四)班的物理課。肩負著(zhù)帶他們走進(jìn)物理世界的重任,對于從來(lái)沒(méi)有教過(guò)書(shū)的我,一下子變?yōu)槿毥處,是一個(gè)很大的挑戰。一去到那里,我就開(kāi)始上新課,由于學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)物理,學(xué)生對物理充滿(mǎn)了好奇、期待。第一節課激發(fā)他們對物理的興趣,我認真準備,課上學(xué)生的積極性很高,他們對我講的課,既好奇,又感興趣,課后紛紛找我問(wèn)這問(wèn)那,收到了預期的效果,令他們對物理的興趣大大提高。

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