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七彩泡泡活動(dòng)課設計范文
一、活動(dòng)準備
學(xué)生每人一瓶七彩液;有照相機的同學(xué)從家里帶照相機。
二、活動(dòng)程序
。ㄒ唬┱勗(huà)入題
同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節課老師想和同學(xué)們一起吹,好不好
。ǘ┗顒(dòng)過(guò)程
1.自由活動(dòng)(吹泡泡)
當學(xué)生的興趣被激起時(shí),我趁機說(shuō):“同學(xué)們喜歡怎樣吹”這時(shí)學(xué)生一定會(huì )說(shuō)出許多種吹法,等學(xué)生說(shuō)完后,讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生充分參與,初步發(fā)現七彩泡泡的美。
2.集體活動(dòng)
師:剛才老師看見(jiàn)吹的方法有很多,下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來(lái)吹好嗎
、佥p輕吹
師:輕輕吹出的七彩泡泡會(huì )是什么樣呢同學(xué)們想看一下嗎學(xué)生們輕輕吹一下。
、谟昧Υ
師:同學(xué)們,輕輕吹出的七彩泡泡這么美,用力吹會(huì )是什么樣呢學(xué)生們用力吹幾下。
、埤R吹
師:剛才同學(xué)們通過(guò)輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們全班同學(xué)一齊吹,教室里會(huì )是什么樣呢全班同學(xué)一齊仰頭吹。
師(吹一會(huì )之后):同學(xué)們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來(lái)接住它。(學(xué)生接一會(huì )兒)老師接著(zhù)說(shuō):同學(xué)們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜,你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來(lái)了照相機,請他們趕快來(lái)把這些美麗的鏡頭拍下來(lái)。
。ㄆ渌瑢W(xué)接著(zhù)吹)小“攝影師”拍照時(shí),教師要指導其他同學(xué)按以下要求吹:①仰頭齊吹;②同桌對吹;③同桌一人吹一人伸手接;④老師和學(xué)生一起吹。
師(拍照后):同學(xué)們喜歡今天的活動(dòng)嗎說(shuō)一說(shuō)你的心情。
。ㄈ┗仡欉^(guò)程(板書(shū))
1.活動(dòng)開(kāi)始
2.活動(dòng)過(guò)活
3.活動(dòng)后的心情
。ㄋ模┌葱蚓氄f(shuō)
1.提出說(shuō)的要求。
2.先個(gè)人說(shuō)再指名說(shuō)。
。ㄎ澹﹦(dòng)筆練寫(xiě)
附文:吹七彩泡泡
上課鈴剛響,老師笑瞇瞇地走上講臺對我們說(shuō):“同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節課我們一起來(lái)吹,好嗎”盧老師的話(huà)剛說(shuō)完,教室里響起了熱烈的掌聲。
我左手拿著(zhù)七彩瓶,右手擰開(kāi)瓶蓋,瓶蓋上帶有一個(gè)塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下,聚攏嘴巴,對著(zhù)小“8”字輕輕一吹,幾個(gè)七彩泡泡跑出來(lái)了,有紅的、綠的、藍的……真美!我又蘸了幾下,深吸一口氣,用力一吹,一串串七彩泡泡輕盈地飛出來(lái)了,五光十色,美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的落到我的臉上,有的落到我的手上,涼絲絲的,真好玩!我抬頭一看,啊,我們的教室簡(jiǎn)直成了七彩泡泡的海洋,我仿佛覺(jué)得自己進(jìn)入了童話(huà)般的世界。我忍不住伸出手接了一個(gè)七彩泡泡,誰(shuí)知它剛觸到我的手就破了,我真想把這些美麗的七彩泡泡留住。正在這時(shí),只聽(tīng)“咔嚓、咔嚓”幾聲響,原來(lái)是我們班的小“攝影師”拿起照相機,把這些美麗的鏡頭拍了下來(lái)。
以前我曾吹過(guò)多次七彩泡泡,但我覺(jué)得今天吹得最開(kāi)心。