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《領(lǐng)導示范課專(zhuān)題講座》聆聽(tīng)有感范文
沐著(zhù)金秋十月的清涼，《中年級語(yǔ)文“四環(huán)一線(xiàn)”式生本高效課堂模式講座及示范課研討會(huì )》在我校四樓會(huì )議室隆重召開(kāi)…….
主講人莊麗紅校長(cháng)素面單衣，銀鈴般動(dòng)聽(tīng)的女中音娓娓講述，一只紅外線(xiàn)筆嫻熟的操作課件，我認真筆記、用心聆聽(tīng)。這次業(yè)務(wù)講座真讓我受益匪淺……
使我真正弄清了，何為“四環(huán)一線(xiàn)”生本高效課堂教學(xué)模式。學(xué)交導測這四個(gè)環(huán)節，都可以相應生成評價(jià)結果。引領(lǐng)新教師系統地了解“四環(huán)一線(xiàn)”式生本高效課模式優(yōu)勢所在及實(shí)施要點(diǎn)，先學(xué)后教——學(xué)；生生互交——交；重難點(diǎn)撥——導；當堂檢測——測；成果匯報——評。這樣的教學(xué)理念是以“培養學(xué)習素養三維圖”形式展現學(xué)習的�；凇八沫h(huán)一線(xiàn)”式生本高效課堂模式，分析式閱讀教學(xué)的弊端，語(yǔ)文教學(xué)改革的四個(gè)突破口。提出中年級語(yǔ)文“四環(huán)一線(xiàn)”式生本高效課堂模式個(gè)性化閱讀教學(xué)……思路清晰……
最為新穎的是語(yǔ)文教學(xué)中必設學(xué)習卡，分設生字卡、預學(xué)指導卡、交流提示卡、預學(xué)交流卡、小組合作卡、檢測單……這讓我眼前一亮，這樣的方式一定會(huì )提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的各方面能力。使我最感興趣的是圖說(shuō)語(yǔ)文：說(shuō)“反芻”：“讀書(shū)積累多多益善。數量在先，量變而質(zhì)變，厚積而薄發(fā)。大量積累積淀于前，點(diǎn)滴模仿反芻于后�！倍嗝唇�(jīng)典的論述，我一定要培養學(xué)生這種厚積薄發(fā)的精神。
時(shí)間在分秒流逝，莊校的講解依然繼續，“可以有效實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變”，自主合作探究將成為學(xué)生主要的學(xué)習方式，使課堂減負增效，讓學(xué)生有更多的時(shí)間廣泛閱讀，發(fā)展智力培養特長(cháng)，為終身發(fā)展積累豐富的精神財富…...這讓我激動(dòng)不已，莊校鏡片后那雙深邃的大眼睛，閃耀著(zhù)睿智的光芒，她精辟的闡述印在了我的腦海。我想，語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì )日趨高效，有這樣脫穎而出的教學(xué)新理念作指導，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)一定會(huì )更加高效…….
下班路上，迎著(zhù)颯爽秋風(fēng)。我在回想著(zhù)剛聽(tīng)的講座，為明天的課堂增添了新的力量！祝福語(yǔ)文課堂教學(xué)走出通榆，讓國人知道我們二實(shí)驗人對教學(xué)的不懈努力……