淺談信息技術(shù)課的德育教育論文

淺談信息技術(shù)課的德育教育論文

　　摘要：在信息技術(shù)飛速發(fā)展的現代社會(huì )，人們享受著(zhù)信息技術(shù)帶來(lái)的方便、快捷的信息，同時(shí)也在為垃圾信息、網(wǎng)絡(luò )hacker、木馬病毒等不良信息所困擾。如何從根源上減少信息技術(shù)的負面影響呢？這就是信息技術(shù)教學(xué)中應該思考的問(wèn)題。中學(xué)生接觸信息技術(shù)越來(lái)越多，但是辨別是非能力卻相對較弱，這就要求信息技術(shù)教育中進(jìn)行德育教育，幫助青少年學(xué)生理解信息技術(shù)的作用，明確哪些信息是有用的，哪些信息是有害的。

　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課 德育教育

　　在最新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》中我們可以看到：“學(xué)校教育要以德育為首”，在《普通高中信息技術(shù)課程標準》中我們也可以找到有關(guān)德育的內容。最近，團中央組織部分技術(shù)人員成立了“青少年雛鷹網(wǎng)”，建設“青少年文明上網(wǎng)”工程，就是要在青少年中進(jìn)行信息德育教育，作為學(xué)校信息技術(shù)教師，更要在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行德育教育，而不能對學(xué)生在運用信息技術(shù)過(guò)程中的不良現象不聞不問(wèn)。

　　信息技術(shù)教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的一部分，因此，在信息技術(shù)課中進(jìn)行德育教育是必要的。

　　那么，怎樣在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育教育呢？從實(shí)踐中看，主要是這幾方面：

　　一、注重培養學(xué)生良好的行為習慣良好的行為習慣是：

　　有助于工作和學(xué)習的習慣。在信息技術(shù)的應用中，正確地開(kāi)關(guān)機，不亂刪改系統文件，就是良好的行為習慣。在日常教學(xué)中應該從學(xué)生剛開(kāi)學(xué)就強調。比如：進(jìn)入微機室應該穿戴鞋套；保持衛生：不亂扔雜物；保持安靜：不打擾別人，不亂竄座位；上機要登記，服從管理人員的管理。微機室里不能吃零食，包括吃糖。不能在機器邊上喝水，以免灑在鍵盤(pán)上，造成鍵盤(pán)損毀。愛(ài)護計算機：硬盤(pán)指示燈亮時(shí)不要強制關(guān)機，以免劃傷硬盤(pán)，清理顯示器要使用軟布輕擦，以免損傷保護膜，進(jìn)微機室前要清理身上的灰塵，減少灰塵對微機的損害。這些內容有的屬于文明禮儀，是各學(xué)科、各專(zhuān)業(yè)教室都應該遵守的常規內容，有的是計算機教室，和使用計算機必須懂得的常規性要求，由于學(xué)生不知道或有不良習慣，而不能遵守，這就需要教師給予強調，要逐一講清，并在教學(xué)中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予批評教育，以引導學(xué)生養成良好的應用信息技術(shù)的習慣，這是信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育教育的最基本的一方面。只要養成了良好的行為習慣，才能更好地學(xué)習信息技術(shù)，才能更好地應用信息技術(shù)。

　　二、適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育愛(ài)國主義教育是每個(gè)學(xué)科教育都必須進(jìn)行的內容，在信息技術(shù)教育中，更應該滲透愛(ài)國主義教育。

　　計算機的發(fā)明中， 我們不僅要知道1846 年美國賓悉法尼亞大學(xué)誕生了第一吧計算機，更應該知道計算機的計數方法二進(jìn)制，在我國古代《周易》中就已經(jīng)出現了雛形，如果不是封建制度的落后，也許第一臺計算機會(huì )在我們國家誕生。

　　改革開(kāi)放以來(lái)，我國大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，尊重人才，尊重知識，我國信息技術(shù)發(fā)展很快，最近，我國已經(jīng)研發(fā)出“龍芯”，其處理速度已經(jīng)接近奔騰三的水平，相信不用太長(cháng)時(shí)間，我國自行研制的計算機芯片就能夠趕上世界先進(jìn)水平了。而這需要下一代人的努力研究才能夠做到。

　　在軟件的開(kāi)發(fā)方面，從Windows 系統的開(kāi)發(fā)及使用，到辦公軟件的開(kāi)發(fā)及應用，都是愛(ài)國主義教育的好教材。從這些內容中可以啟發(fā)學(xué)生努力學(xué)習，爭取將來(lái)開(kāi)發(fā)出擁有自主知識產(chǎn)權的軟件。

　　在教學(xué)中可以講述WPS 辦公軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程，講述示伯君的故事，著(zhù)重講述愛(ài)國主義精神，在軟件開(kāi)發(fā)中的作用。

　　三、在合作學(xué)習中培養團結協(xié)作精神新課程改革中尤其重視合作學(xué)習，《基礎教育課程改革細要》指出：

　　合作學(xué)習指學(xué)生之間相幫助，在小組學(xué)習中發(fā)揮各自的長(cháng)處，分工合作，共同完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)習方法。在教學(xué)中適當運用合作學(xué)習，并在合作學(xué)習中培養學(xué)生的團結協(xié)作精神，是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中必要的德育內容。

　　團結協(xié)作精神對于學(xué)習和將來(lái)的工作，特別是科學(xué)研究工作非常重要，在課堂教學(xué)中，可以根據學(xué)生信息技術(shù)應用能力，把學(xué)生分為學(xué)習小組，并任命組長(cháng)，讓操作能力高的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中互相幫助，達到共同提高的目的，讓操作能力高的學(xué)生幫助操作能力低的學(xué)生。

　　特別是在學(xué)習新課后的實(shí)踐過(guò)程中，例如：布置學(xué)生做電子報刊、制作網(wǎng)站等內容時(shí)，可以按小組分配任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行電腦作品制作。如果單憑個(gè)人制作作品，可能需要很長(cháng)時(shí)間才能完成，而小組合作，則可以互相交流，共同提高，分工合作，團結互助，在盡量短的時(shí)間內完成任務(wù)，在完成作品的同時(shí)，也培養了學(xué)生的團結協(xié)作精神。

　　四、在網(wǎng)絡(luò )交流中培養學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )道德網(wǎng)絡(luò )交流已經(jīng)成為現代社會(huì )不可缺少的一種社會(huì )交際方式。

　　在網(wǎng)絡(luò )交流過(guò)程中，要遵守網(wǎng)絡(luò )道德，要有正確的網(wǎng)絡(luò )倫理觀(guān)念，要明確網(wǎng)絡(luò )的另一端是與自己同樣具有生命和思想的“人”，而不是“動(dòng)物”，網(wǎng)絡(luò )交流同樣要遵守法律，講究文明，特別是要尊重他人。

　　現在有不少人在網(wǎng)絡(luò )交流中出現了不文明行為和語(yǔ)言，玷污了互聯(lián)網(wǎng)“自由、共享”的精神實(shí)質(zhì)�！白杂伞�，不是放任，自由不是隨便，在網(wǎng)絡(luò )世界也要尊重他人。

　　由于網(wǎng)絡(luò )的信息傳輸快等特點(diǎn)，有人在網(wǎng)上散布反動(dòng)、迷信、色情等不良信息。

　　在上網(wǎng)時(shí)應該自覺(jué)抵制，要能夠鑒別對自己學(xué)習和工作有用的信息，屏弊那些垃圾信息，這是信息時(shí)代最起碼的信息素養。

　　網(wǎng)絡(luò )上的資源豐富，許多共享資源可以下載使用，但現在的網(wǎng)絡(luò )帶寬是有限的，對于必須的，有用的資源，需要下載無(wú)可厚非，但有人下載成癮，造成網(wǎng)速緩慢，也是一種不道德行為。

　　另外，有部分學(xué)生崇拜hacker，也想制造木馬病毒，攻擊網(wǎng)站，要教育學(xué)生，這樣給別人帶來(lái)?yè)p失，自己也會(huì )受到法律的懲罰。我們應該不制造和傳播病毒，維護互聯(lián)網(wǎng)安全。

　　使用網(wǎng)絡(luò )資源還要尊重別人的勞動(dòng)成果，轉載別人文章作品要注明出處，盡量不使用盜版軟件。

　　總之，信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透要從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節出發(fā)，在教學(xué)方式上，根據本學(xué)科特點(diǎn)和新課程改革的要求，適時(shí)進(jìn)行，在教學(xué)中，不能因為學(xué)生的喜好而聽(tīng)之任之，不能因為信息技術(shù)課在學(xué)校中受到“冷落”，而忽視德育教育。特別是當學(xué)生迷戀于游戲，迷戀于上網(wǎng)聊天的時(shí)候，信息技術(shù)教師更應該想辦法引導學(xué)生把注意力轉移到正常的學(xué)習和生活中來(lái)，這樣才是為學(xué)生的將來(lái)負責，才能讓學(xué)生更好地學(xué)習和應用信息技術(shù)。