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古詩(shī)兩首《元日》和《江雪》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2.認識生字。
3.完成語(yǔ)文天地中學(xué)習顯身手。
4.理解詩(shī)句內容，感受詩(shī)句中渲染的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節日氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦全詩(shī)。
2.理解語(yǔ)句的意思。
教學(xué)準備：小黑板，生字、詞卡片。
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導入活動(dòng)：
1.學(xué)生們，十二月份結束了，我們將迎來(lái)新的一年。新歲月的第一天是什么節日？
2.板書(shū)課題。
3.從課題里。你聯(lián)想到什么？
二、學(xué)習新課
1.初讀課文
�、�、指導看書(shū)上的插圖，問(wèn)：這篇課文圖上有什么？
�、�、出示小黑板上的詩(shī)句，指定學(xué)生讀。
�、�、全班齊讀。
�、�、出示生字5個(gè)，(開(kāi)火車(chē)讀)
爆 屠 曈 換 符
�、�、出示生詞，同桌讀。
爆竹 屠殺 蘇醒 交換 符號
2.熟讀課文，理解詩(shī)句。
�、�、學(xué)生自由讀詩(shī)句。
�、�、小組討論：說(shuō)說(shuō)你知道哪句詩(shī)的意思？
�、�、指定學(xué)生說(shuō)詩(shī)意。
�、�、全班齊讀全詩(shī)。
�、�、分組接背詩(shī)句。
�、�、指定學(xué)生背誦。
�、�、小組比賽，哪組背得好。
�、�、同桌互相背。
三、作業(yè)布置：
正確、流利、有感情地背誦課文。
四、板書(shū)設計：
元日
爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇。
千戶(hù)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，
總把新桃換舊符。
第二課時(shí)《江雪》
教學(xué)要求：
1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2.認識生字。
3.理解詩(shī)句內容，體會(huì )詩(shī)句意境。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣入課題
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)怎樣的雪景?你們看見(jiàn)過(guò)在漫天大雪里釣魚(yú)的情景嗎?詩(shī)人柳宗元就看到了這樣的情景。(出示雪景圖)
二、初讀感知，想像畫(huà)面
1.聽(tīng)老師配樂(lè )朗讀，盡可能在腦海中想像出詩(shī)中所描繪的畫(huà)面。
2.輕聲自由朗讀，讀準字音，想像畫(huà)面。
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