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《許我以微笑問(wèn)候》有感1200字
黃揚的《許我以微笑問(wèn)候》深深震撼我的心靈，她的人生目標是像正常人一樣活著(zhù)！她的夢(mèng)想是做一個(gè)作家！因為目標和夢(mèng)想，她堅持，她堅強，她創(chuàng )造了屬于自己的生命模式。
這本書(shū)主要敘述了：因患有徐動(dòng)型腦癱的黃揚，無(wú)法夢(mèng)想的力量
——讀《許我以微笑問(wèn)候》有感用語(yǔ)言和他人順暢交流，更難以控制自己的肢體，無(wú)法自由行動(dòng)。但她不放棄，用自己的鼻尖按鍵輸入文字，這樣她就可以用鼻尖“寫(xiě)”作了，不過(guò)用鼻尖按鍵是非常艱難的，有幾次因為敲打手機鍵盤(pán)而腫脹、發(fā)炎，甚至還流過(guò)血。在這么艱難的情況下，黃揚用超乎尋常的意志，在三年時(shí)間里用下巴和鼻尖敲出了近60萬(wàn)的文學(xué)作品。
黃揚曾經(jīng)幻想過(guò)自己和小豬一樣都是被圈養的生命，還說(shuō)自己連小豬都不如，起碼小豬還可以賣(mài)錢(qián)，可自己只能躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，生活不能自理給父母添麻煩�？伤龍猿植恍�，不認輸，不相信自己一輩子都躺在床上，她相信上帝給你關(guān)上了一扇門(mén)同時(shí)他也會(huì )給你開(kāi)啟另一扇窗。于是在一個(gè)偶然的機會(huì )她發(fā)現了那一扇窗：一次不小心摔倒，她的鼻尖碰到遙控器，讓電視換了臺，就想到用自己的鼻尖按鍵輸入文字寫(xiě)作文。就這樣不斷努力來(lái)證明自己的價(jià)值，終于她成功了，成了作家，實(shí)現了她的夢(mèng)想。
就像生活中的我們，是如何追逐自己的夢(mèng)想，實(shí)現人生的價(jià)值。比如：為中華崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)，他在少年時(shí)期就背進(jìn)離鄉，來(lái)到東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。這一天，魏校長(cháng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當時(shí)正是中國社會(huì )發(fā)生劇烈變動(dòng)的時(shí)期。校長(cháng)講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。魏校長(cháng)講到精彩處突然停頓下來(lái)。問(wèn)道：諸生為何讀書(shū)��？當時(shí)，有人回答：“為名利而讀書(shū)�！�，還有人回答：“為做官而讀書(shū)�！倍敃r(shí)的學(xué)生周恩來(lái)卻響亮地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(cháng)贊嘆道：“有志者，當效周生��！”當時(shí)，周恩來(lái)只有12歲。一句響亮的誓言，一個(gè)遠大的志向，激勵著(zhù)我們敬愛(ài)的周總理奮斗了一生。他為了民族的獨立、國家的振興鞠躬盡瘁，死而后已，正是由于這種偉大理想的導引。
名師點(diǎn)評：
本文將閱讀《許我以微笑問(wèn)候》的內容與現實(shí)生活相結合，作者感受深刻，“文字使黃揚得以重生，讓她原本暗淡無(wú)光的生命里透出絲絲璀璨的光”，使文章非常有說(shuō)服力。
像周恩來(lái)一樣，我也有自己的美麗夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是長(cháng)大能成為一名老師。因為老師是教書(shū)育人，培養下一代，讓下一代能獲得知識，將來(lái)能為國爭光。所以我要向黃揚和周總理學(xué)習，跟他們一樣為了自己的夢(mèng)想堅持不懈，不放棄，堅持到最后的才是贏(yíng)家。
我相信正如馬云所說(shuō)：第一，有夢(mèng)想。一個(gè)人最富有的時(shí)候是有夢(mèng)想，有夢(mèng)想是最開(kāi)心的。第二，要堅持自己的夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人非常多，但能夠堅持的人卻非常少。阿里巴巴能夠成功的原因是因為我們堅持下來(lái)。在互聯(lián)網(wǎng)激烈的競爭環(huán)境里，我們還在，是因為我們堅持，并不是因為我們聰明。有時(shí)候傻堅持比不堅持要好得多。所以，我一定會(huì )永遠堅持我的夢(mèng)想！等它真正實(shí)現的那一天，我的努力才沒(méi)有白費。
感謝所有有夢(mèng)想的人，感謝黃揚，讓我對自己的夢(mèng)想有多了一份執著(zhù)。她的每一篇文章都是她生活的寫(xiě)照，詮釋著(zhù)她不屈的靈魂，鼓舞著(zhù)無(wú)數的社會(huì )青年勇往直前，追逐夢(mèng)想。文字使黃揚得以重生，讓她原本暗淡無(wú)光的生命里透出絲絲璀璨的光。這就是——夢(mèng)想的力量！
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