五月的實(shí)習總結范文
五月的實(shí)習總結范文1
五月份過(guò)去了，實(shí)習生活快進(jìn)入到了最后階段，由剛開(kāi)始的不適應到現在的享受，享受在講臺上的感覺(jué)，享受這里濃濃的師生情，享受在這里的充實(shí)。
五月份錄制了頂崗實(shí)習最后考核用的錄像，在這個(gè)過(guò)程中，收獲多多，感動(dòng)多多。當學(xué)生們課前看到錄像機時(shí)，就一直在問(wèn)是不是錄完課我們就走了；當上課前跟他們說(shuō)希望他們配合時(shí)，得到的回答是異口同聲的沒(méi)問(wèn)題相信我們，這些都讓我倍感欣慰。在與之前錄像對比來(lái)看，發(fā)現在實(shí)習期間不管是教態(tài)還是教學(xué)技能方面都有很大進(jìn)步。
五月份是一個(gè)活動(dòng)比較多，大家也比較繁忙的一個(gè)月份。我也有幸參加了寧晉縣第一屆全民運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式與廣播操比賽，而最為讓我印象深刻的還是寧晉縣教育局和河北師范大學(xué)合辦的寧晉頂崗實(shí)習生教師技能大賽，此次大賽可以說(shuō)是受益匪淺，不僅是對我們頂崗實(shí)習期間各方面教學(xué)技能提高的檢驗，也是提供了一次再次提高積累經(jīng)驗的機會(huì )，而在這次比賽當中，確實(shí)看到了自己跟別人的差距，同時(shí)對自己的`優(yōu)點(diǎn)也充滿(mǎn)了信心。同時(shí)評委老師們的點(diǎn)評非常中肯，一語(yǔ)中的，指出了我們的不足同時(shí)提供給我們他們的建議，教科所所長(cháng)在比賽之后的一些話(huà)更是意味深長(cháng)，有時(shí)候對教學(xué)的理解和掌握就是差那么一些點(diǎn)撥，她的話(huà)讓我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。當然這次比賽不僅僅是自己在準備，指導老師們也一直在進(jìn)行指導，也許他們的年齡與我們相差不少，也許他們和我們差不多大，但是都給我們非常多中肯的建議及到位的指導，感謝他們。
忙碌的五月份過(guò)去了，但五月份留下來(lái)的那份收獲及感激還是揮之不去，在接下來(lái)的時(shí)間，我們繼續收獲，繼續成長(cháng)......
五月的實(shí)習總結范文2
又是忙忙碌碌的一個(gè)月過(guò)去了，記得初來(lái)時(shí)樓前樹(shù)枝還是空蕩蕩的，此時(shí)卻已經(jīng)是郁郁蔥蔥，只能感嘆著(zhù)時(shí)光溜走得不留任何痕跡。對于五月份的感受，我想用充實(shí)和幸福來(lái)概括。每天穿梭在這些學(xué)生中間，收獲著(zhù)各種驚喜和感動(dòng)，當然，也免不了還有對這幫小孩兒調皮的抱怨。一切的一切，都滿(mǎn)滿(mǎn)實(shí)實(shí)地裝進(jìn)了我的口袋，足以讓我以后回味、感慨。
已經(jīng)是第三個(gè)月了，最初的新鮮感和激情自然已經(jīng)消退不少。但是，每天步入正軌的工作生活卻讓我倍感充實(shí)。最重要的是，通過(guò)這次實(shí)習，對于教師工作有了更深刻的認識。雖然不能說(shuō)自己可以做好一個(gè)老師，不過(guò)，可以說(shuō)自己愿意去嘗試做好一個(gè)老師。發(fā)現自己還是很喜歡老師這個(gè)工作的，雖然有時(shí)候對于學(xué)生的不聽(tīng)話(huà)很是不耐煩，可學(xué)生身上那種單純、天真又讓我感動(dòng)。在教學(xué)上，這幾個(gè)月的鍛煉，可以說(shuō)基本上已經(jīng)掌握要領(lǐng)，只是課堂的安排和規劃還有欠缺，學(xué)生活動(dòng)設計不夠多，一節課下來(lái)，總覺(jué)得還是有種滿(mǎn)堂灌的.感覺(jué)。其實(shí)，一直想通過(guò)一種新式的教學(xué)方式來(lái)更大地調動(dòng)學(xué)生上課積極性，但又怕把握不了反而使效果更不好。所以覺(jué)得還是先把教學(xué)的基本功練習好，在此基礎上再做創(chuàng )新。這次實(shí)習可以說(shuō)是一次練習吧，我想，到以后工作時(shí)，實(shí)習期間的經(jīng)驗會(huì )對我有莫大的幫助。
說(shuō)到幸福感，自然是來(lái)自這群可愛(ài)的學(xué)生身上。第一次聽(tīng)到他們叫自己老師的感覺(jué)至今難忘，相處這么久，煩惱過(guò)，抱怨過(guò)，但最愿意記住的還是他們帶給我的感動(dòng)。天真的臉上永遠掛著(zhù)沒(méi)有雜質(zhì)的笑容，偶爾會(huì )落下幾滴淚水，理由簡(jiǎn)單的可能就是上課沒(méi)有回答下來(lái)問(wèn)題。從他們日記里，我看到永遠是一種簡(jiǎn)單的快樂(lè )或是傷心，也許這是他們這個(gè)年齡特有的幼稚，可對于我們這些成熟的人，這種幼稚有時(shí)真的令人羨慕。
忙著(zhù)，充實(shí)著(zhù)，累著(zhù)，幸福著(zhù)，珍惜在這里所遇到的一切，朋友，學(xué)生，還有……看到的另一個(gè)自己……
五月的實(shí)習總結范文3
時(shí)間轉瞬即逝，實(shí)習也接近尾聲。和孩子們在一起三個(gè)月了，每當我走在校園里的時(shí)候，學(xué)生們的一聲聲“老師”猶如冬日里的陽(yáng)光一般溫暖著(zhù)我的心。和學(xué)生一起學(xué)習，一起歡笑，那一張張渴求知識的臉龐，總能給與我堅持下來(lái)的力量。這個(gè)五月，我如同成長(cháng)中的小樹(shù)，接收了陽(yáng)光的洗禮，經(jīng)受著(zhù)狂風(fēng)暴雨的鞭打，為了我心中的那份理想，我堅強地選擇成長(cháng)！
五月，花的世界；五月，祖國的花朵正盡情綻放；五月，我們用勤勞和熱情詮釋著(zhù)那句“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。似乎進(jìn)入了世外桃源，兩耳不聞窗外事，一心只聽(tīng)朗朗讀書(shū)聲。沒(méi)有喧囂，有的只是學(xué)生在校園中你追我趕的歡樂(lè )；沒(méi)有車(chē)水馬龍，有的.只是學(xué)生在宿舍——教室——食堂間奔跑的身影；沒(méi)有燈紅酒綠，有的只是晚自習教室中的安靜。
在這里，教師和學(xué)生為著(zhù)同一個(gè)目標，努力著(zhù)，有付出才會(huì )有回報，在春天播下希望的種子，精心耕耘、護理，在收獲的季節，必將滿(mǎn)載而歸。我在這三尺講臺上，揮灑著(zhù)汗水，詮釋著(zhù)青春，堅守著(zhù)心中的那份執著(zhù)。
緊張而無(wú)規律的教學(xué)生活一如既往，一個(gè)月中，我穿梭在七、八年級的各個(gè)班里，扮演著(zhù)數學(xué)，英語(yǔ)、政治、地理老師的角色，偶爾的幾節語(yǔ)文課，也是老師的恩賜�？墒窃诩磳⒔Y束這實(shí)習生活時(shí)，似乎是上天和我開(kāi)了一個(gè)玩笑，我又拿起了政治、地理課本，演繹著(zhù)那一周六節課的玩笑。
這個(gè)月我們開(kāi)始了第一輪的錄課，當緊張打敗了自信時(shí)，他也把”失敗”兩個(gè)字重重的砸在了我的心上。不能怪學(xué)生不給力，只能說(shuō)自己準備不夠好！教師的美好形象就在一節課中被自己毀了，一些平時(shí)忽略的細節問(wèn)題卻成了致命的缺點(diǎn)。我對自己的教學(xué)進(jìn)行了無(wú)數次的反思，這次失敗并不代表永遠失敗，發(fā)現問(wèn)題并改正問(wèn)題才是當務(wù)之急！我又找回了自信，在上政治和地理課時(shí)，我時(shí)刻都在提醒著(zhù)自己改正自己的錯誤。
在新和實(shí)習的兄弟姐妹也聚到了一起，在李老師的帶領(lǐng)下，我們在一天中度過(guò)了三段美好的時(shí)光：通過(guò)舉行硬筆字、粉筆字比賽，讓我們認識到了作為一名教師應該具備的書(shū)寫(xiě)功底；聚餐最明顯的效果就是改善了我們實(shí)習生的伙食，已經(jīng)是三個(gè)月不知肉味的我們，面對滿(mǎn)桌的佳肴，忘情地吃著(zhù)，要把這三個(gè)月缺失的營(yíng)養都補回來(lái)！聯(lián)歡讓我們忘卻了煩惱，歌聲、笑聲、鼓掌聲把我們的勞累和怨憤都拋到了九霄云外！
面帶微笑，迎接圓夢(mèng)的最后一程；滿(mǎn)懷信心，為自己的實(shí)習畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
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