信息技術(shù)教學(xué)中的反思
走上教師這個(gè)工作崗位一直擔任學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累了下來(lái)。
信息技術(shù)課是一門(mén)操作性的學(xué)科，重點(diǎn)培養的是學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng )新意識和團結協(xié)作的精神。正因為其獨特性，所以在平時(shí)的教育教學(xué)（此文來(lái)自）活動(dòng)中有很多地方需要我們注意：
一、如何保持學(xué)生的學(xué)習興趣。
因為信息課內容豐富，剛開(kāi)始接觸計算機，學(xué)生都非常感興趣，可時(shí)間長(cháng)了，有的學(xué)生的學(xué)習興趣就慢慢減弱了，覺(jué)得沒(méi)意思，這時(shí)需要及時(shí)保護好學(xué)生的學(xué)習興趣，遇到這樣的情況時(shí)，我都是這樣做的:采用分層教學(xué)，在共同完成任務(wù)的情況下，可以進(jìn)一步的將任務(wù)進(jìn)行拓展，根據完成情況對不同層次的學(xué)生布置不同的任務(wù)，達到共同進(jìn)步的效果。
二、課堂上充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
信息技術(shù)課在內容與環(huán)境上是相對比較自由的學(xué)科，所有有一部分學(xué)生上課時(shí)，老師在前面講的津津樂(lè )道，可學(xué)生卻埋頭在做自己的事，怎么讓學(xué)生的思緒跟著(zhù)你走，成了每一個(gè)信息技術(shù)教師都必須考慮的問(wèn)題。
三、不斷培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
現代教學(xué)中大力倡導創(chuàng )新意識與創(chuàng )新能力的培養，作為信息時(shí)代產(chǎn)物的信息技術(shù)學(xué)科，更是率先垂范，而且最具學(xué)科優(yōu)勢，小到每一項操作，每一個(gè)練習，都有不同的方法。特別是高年級的學(xué)生，他們有自己的想法，對問(wèn)題也有獨特的見(jiàn)解，同樣方法達到不同效果更是司空見(jiàn)慣。所以只要老師用心挖掘，悉心指導，到處可以展現學(xué)生智慧的火花，培育學(xué)生創(chuàng )新的幼苗。
作為一名信息技術(shù)老師，我把每一節課都當成和學(xué)生一起學(xué)習的機會(huì )，與學(xué)生一起成長(cháng)。學(xué)生也都很喜歡上我的課，這是我覺(jué)得很驕傲的地方。當然，我需要學(xué)習的還有很多很多，我會(huì )繼續探索，努力成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師。
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