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廣東省教材廉潔修身(小學(xué)版)《勤勞修身》優(yōu)秀教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1.通過(guò)故事，歌曲及名言的學(xué)習，讓學(xué)生懂得只有勤勞，才能有收獲。
2.對學(xué)生進(jìn)行以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥的教育，培養學(xué)生從小養成勤勞的好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
培養學(xué)生從小養成勤勞的好品質(zhì)
三、 教學(xué)準備
教師：準備課件、開(kāi)展調查并統計結果、搜集資料
學(xué)生：搜集關(guān)于勤勞的名言
四、 教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
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1.出示小蜜蜂圖片與資料，感受小蜜蜂的勤勞
2.引出勤勞主題
�。ǘ┳哌M(jìn)勤儉園——明勤勞之理
1.欣賞故事：《勞動(dòng)滋味濃》
2.問(wèn)題討論：同樣的湯,為什么會(huì )喝出不同的味道？
3.生講故事，認識勤勞的重要性
從前，有一個(gè)人非常懶。有一天，他父母要出遠門(mén)，而且出去時(shí)間很久，大概需要一個(gè)月才能回來(lái)。因為父母知道他很懶，所以幫他烙了一個(gè)很大很大的餅掛在他的脖子周?chē)�，足夠他吃一個(gè)月。他父母走后的第一天，他吃了他前方那個(gè)位置的餅，因為餅非常大，用了三天時(shí)間才把他前方位置的餅給吃完了。接下來(lái)的日子，他開(kāi)始不吃了，因為他覺(jué)得懶得去轉動(dòng)脖子咬其他地方的餅。一個(gè)月過(guò)后，他的父母回來(lái)了，卻發(fā)現他已經(jīng)餓死了，而他的嘴邊還掛著(zhù)半個(gè)燒餅。
小文是一個(gè)四年級的學(xué)生，同學(xué)們都以他為榜樣。在家里，爸爸媽媽感到很欣慰，因為他總是早早做完作業(yè)就幫媽媽做家務(wù)，掃地、拖地、洗碗，他都會(huì )做。在學(xué)校，他不但學(xué)習成績(jì)好，每次勞動(dòng)課，最積極的總是他。大家都夸小文是個(gè)勤勞的孩子。
4.大家一起明理：讀了這兩個(gè)故事，你想說(shuō)什么？
5. 明辨事理：學(xué)生表演以下情境，說(shuō)一說(shuō)主人公做得對嗎？為什么？他們應該怎么做？
�。�1）媽媽下班回來(lái)很累，吃完飯讓小明幫忙洗碗，小明說(shuō)：“我不會(huì )做�！�
�。�2）周末到了，媽媽說(shuō)：“小剛，你把地板拖一拖吧�！毙傕狡鹱煺f(shuō)：“我要做作業(yè)呢�！�
�。�3）輪到小紅組值日，小紅對小芳說(shuō)：“我給你1塊錢(qián)，你幫我掃地吧。我不想掃地，又臟又累�！�
�。�4）小琳回到家想去擦窗戶(hù)，奶奶看見(jiàn)了說(shuō)：“讓奶奶來(lái)做，你快去學(xué)習吧�！�
�。ㄈ┱f(shuō)生活心語(yǔ)——踐勤勞之行
1.展示各行各業(yè)的人勤勞工作的圖片
2.樹(shù)勤勞典范：你身邊的哪個(gè)同學(xué)或小朋友最勤勞？說(shuō)一說(shuō)他是怎么做的
3.說(shuō)一說(shuō)自己在平時(shí)的生活中有沒(méi)有哪些方面做得不夠好，打算以后怎么做
4. 出示勤勞測試站統計結果
5.制定計劃：每天做哪些力所能及的事情
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1.出示課本名言
2.學(xué)生展示收集的關(guān)于勤勞或懶惰名言或詞語(yǔ)
3. 學(xué)生談本節課收獲
4.小結
懶惰的人總愛(ài)抱怨別人,，并容易養成貪，饞等不良習慣。勤勞的人總愛(ài)默默耕耘，最終勤勞致富，幸福一生。以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，我們要從小養成勤勞的好品質(zhì)。
5.師生一起唱歌《勞動(dòng)最光榮》
六、 板書(shū)
勤勞修身
勞動(dòng)最光榮
勞動(dòng)創(chuàng )造財富