《雷鳥(niǎo)太太的服裝》優(yōu)秀教學(xué)反思

《雷鳥(niǎo)太太的服裝》優(yōu)秀教學(xué)反思

　　《雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝》（一）（二）是本學(xué)習最后一組教材中的課文。本單元的教材都是以“季節”為話(huà)題組織材料的。 《雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝》（一）（二）是一篇科學(xué)童話(huà)，講的是雷鳥(niǎo)太太隨季節的變化而改變羽毛的顏色，從而形成與環(huán)境相適應的保護色，使自己得以生存的故事。構建和諧的課堂氛圍，一節課，學(xué)生首先保持良好的心境進(jìn)入課堂，在深入學(xué)習當中，可以讓孩子產(chǎn)生高昂的的情緒。在此狀態(tài)下，教室、學(xué)生、文本一切完全默契，學(xué)生的情緒會(huì )變成激情。我在教學(xué)時(shí)營(yíng)造平等得參與環(huán)境，創(chuàng )設了民主和諧的教學(xué)氛圍，允許孩子自我表現，允許挑戰權威，允許異想天開(kāi)，讓語(yǔ)文課堂變成任鳥(niǎo)飛的天堂，憑魚(yú)躍的大海。

　　在教學(xué)雷鳥(niǎo)太太（二）時(shí)，學(xué)生有了雷鳥(niǎo)太太的（一）基礎，本科如果同樣按照常規的教學(xué)順序應是鮮血課文的一至九自然段，學(xué)習夏天雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝，再學(xué)習課文的十至二十一自然段，學(xué)習秋天雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝。但是文本有其特點(diǎn)，是一篇科學(xué)童話(huà)，這個(gè)科學(xué)如何體現呢!既然是科學(xué)就會(huì )有自然規律，經(jīng)過(guò)考慮進(jìn)行創(chuàng )新。先學(xué)文本中描寫(xiě)季節景色的段落，第一和第十一自然段，在學(xué)習文中描寫(xiě)雷鳥(niǎo)時(shí)裝的段落，最后蔣兩者聯(lián)系，引導孩子自主發(fā)現這其中的規律。通過(guò)以上兩者比較，學(xué)生自然會(huì )思考為什么有這樣的自然規律，這正是孩子們的一個(gè)思辨的過(guò)程。