《鳥(niǎo)的天堂》課堂教學(xué)實(shí)錄

關(guān)于《鳥(niǎo)的天堂》課堂教學(xué)實(shí)錄

　　一、教學(xué)目標設計：

　�。ㄒ唬┱J知目標

　　1，認識大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì )大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀(guān)景象。

　　識本文中的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的描寫(xiě)。

　　感情朗讀課文。

　�。ǘ�） 情意目標

　　通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生感受南方的優(yōu)美風(fēng)光，受到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的教育。

　　通過(guò)情境創(chuàng )設，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　教育學(xué)生養成主動(dòng)讀書(shū)思考的良好習慣。

　　二、情境設計：

　　《鳥(niǎo)的天堂》是我國現代著(zhù)名作家巴金的寫(xiě)景散文，它描寫(xiě)的是生長(cháng)在我國南方的一株美麗的大榕樹(shù)。文章以鮮明的動(dòng)靜對比手法，生動(dòng)地描繪了這株大榕樹(shù)是“鳥(niǎo)的天堂”，從而贊嘆了我國南方水鄉自然環(huán)境之美。

　　在教學(xué)本課時(shí)，為了把學(xué)生帶到課文描寫(xiě)的情境中，我通過(guò)形象的語(yǔ)言描述和多媒體錄像，設置了以下幾處情境：

　　情境1：多媒體出示大榕樹(shù)上百鳥(niǎo)鳴、群鳥(niǎo)飛的錄像，教師的語(yǔ)言描繪，創(chuàng )設了“我”來(lái)到大榕樹(shù)下的情境；情境2，伴隨著(zhù)音樂(lè )的錄音，播放大榕樹(shù)的錄像片斷，使學(xué)生進(jìn)入“我”欣賞大榕樹(shù)的情境中；情境3，伴隨著(zhù)音樂(lè )的錄音，播放大榕樹(shù)上群鳥(niǎo)紛飛的錄像，使學(xué)生進(jìn)入“我”欣賞鳥(niǎo)兒的情境中。