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This is my mother優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計范文
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的This is my mother優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
This is my mother優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計 1
1、知識目標
(1)能正確說(shuō)出有關(guān)家庭成員的詞匯: mother, father, doctor, me, grandma, grandpa, sister, brother 及介紹家庭成員的基本句型：This is my …
(2)知道人稱(chēng)代詞he，she的用法。
2、能力目標
(1)能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)單詞father、 mother 、sister 、brother 、grandpa 、grandma.
(2)能熟練的運用句型This is my … 介紹自己的家人。
3、情感目標
培養樂(lè )于與人合作的意識，使孩子更加熱愛(ài)自己的家庭。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：運用句型This is my …向別人介紹自己家庭成員。
2、難點(diǎn)：如何把所學(xué)語(yǔ)言運用到實(shí)際生活中去，做到學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言。
教學(xué)準備：
多媒體、錄音機、Ms Smart一家頭像、新舊單詞卡片、教師和學(xué)生各自全家照。
教學(xué)過(guò)程
一、熱身
1、師生相互問(wèn)好。
2、齊唱一首英文歌。
3、檢查上節課學(xué)過(guò)的單詞（用舊單詞卡片）。
二、導入
1、教師出示一張全家福照片
2、介紹自己的家庭成員：This is my grandpa/ grandma/ brother/ sister.并進(jìn)行板書(shū)和帶讀。
3、出示新單詞卡片。
4、用不同的音調領(lǐng)讀單詞。
5、通過(guò)單詞卡片讓學(xué)生進(jìn)行搶答練習。
6、用課件出示chant。
爺爺grandpa愛(ài)釣魚(yú)，奶奶grandma織毛衣；
爸爸father 看報紙，媽媽 mother在做魚(yú)；
兄弟brother踢足球，姐妹 sister愛(ài)學(xué)習；
This is my family.
7、 教師有節奏的拍手，示范用chant記憶單詞。
三、課文教學(xué)
1、老師：今天我們一起看下Sam都有哪些家庭成員。
2、播放本單元的錄音，要求學(xué)生帶著(zhù)以下問(wèn)題邊聽(tīng)邊思考：How many people are there in Sam‘‘‘‘‘‘‘‘s family? Who are they?
3、叫學(xué)生回答以上問(wèn)題，并將Sam家庭成員的頭像貼在黑板上形成family tree。
4、再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀。
5、教師范讀一遍，學(xué)生再次跟讀。
6、讓學(xué)生回答問(wèn)題：What‘‘‘‘‘‘‘‘s Sam‘‘‘‘‘‘‘‘s mother? What‘‘‘‘‘‘‘‘s Sam‘‘‘‘‘‘‘‘s father?
四、操練鞏固
1、自由讀課文。
2、四人一組，拿出自己準備的'家庭照互相介紹自己的家人。
3、每個(gè)小組選出代表到臺前向全班介紹自己的家庭，師生共同評價(jià)，評出本課堂的英語(yǔ)之星。
4、游戲：“推火車(chē)”。
5、讓學(xué)生齊讀課文。
五、小結
What did we learn today? Can you say? (出示單詞意思，根據意思說(shuō)單詞，齊讀板書(shū))
六、家庭作業(yè)
1、用英語(yǔ)介紹自己的家人。
2、自己制作一個(gè)family tree.
七、板書(shū)設計
Module 9 Unit 1 This is my mother
由圖片和單詞組成的一個(gè)family tree
This is my mother優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計 2
一、教學(xué)目標
知識能力目標
1、熟練學(xué) mother father sister brother
2、準確運用句型
情感目標
用游戲的方方式介紹家人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而達到有效學(xué)習的目的。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
用This is......進(jìn)行介紹家庭成員。
三、教具準備
實(shí)物教具、單詞卡、貼圖、點(diǎn)讀機
四、教學(xué)過(guò)程
Stepl: Warm-up
T:教師和同學(xué)們打招呼：
Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss
T: How are wou?
S: I’m fine,
What’s this? It’s a ......
What’s that?
Let’s listen a video.
Can you describe the pictures?
This is my school.This is my classroom.
This is my English teacher，Miss Ma.
Step2：Presentation
1、Learn the new words.
Look at the picture.
This is my mother. This is my father.
This is my brother. This is my sister.
This is my grandpa. This is my grandma.
設計意圖：用同學(xué)們都熟悉的知識引出要學(xué)的新詞，比較容易接受。
板書(shū)家庭成員單詞再次認讀,認讀時(shí)把單詞卡片分給學(xué)生。
2、Ask and answer questions about the pictures.
This is Sam’s family.Listen carefully.
How many people are there in Sam’s family?
(Sam的家里有多少人)？
Who are they?
What does Sam’s mother do? (Sam媽媽是做什么的？)
設計意圖：幫助學(xué)生了解課文內容，學(xué)習用英語(yǔ)回答問(wèn)題及加強聽(tīng)讀訓練。
3、Listen and repeat.注意語(yǔ)音語(yǔ)調和情感。
4、Role play. 兩人一組練習Listen and say，隨后表演出來(lái)吧！
Step3：Practice
家庭成員對對碰，連詞成句
This is my.....
This is my.....
�。ū缺饶膫�(gè)組最快? 給最快的小組獎勵五角星）
設計意圖：此活動(dòng)旨在拓展學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，增添練習的`趣
Step4：Production
Choose one famiy to introduce
Eg: hello.I’m....
設計意圖：學(xué)習語(yǔ)言的目的是運用語(yǔ)言，這個(gè)游戲調動(dòng)了學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)，不僅有助于學(xué)生加深對新學(xué)知識的印象，而且有助于培養學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言做事情的能力，提高學(xué)習的有效性。
Step5：Summary
總結所學(xué)知識，學(xué)生回答，師生共同補充。
Let’s sing a song.
This is Mother Panda and Father Panda too.
意圖：現固操練單詞，同時(shí)養學(xué)生的節奏感和的韻律感，幫助學(xué)生更好地掌握本單元內容。
Step6：Homework
1.You can introduce your family .
(運用本節課所學(xué)句式向朋友介紹家人。)
2.Do one thing to show your love.
(回家后為爺爺奶奶或是父母做一件自己力所能及的家務(wù)事，以自己的行動(dòng)回報他們的愛(ài)。)
設計意圖：
現固所學(xué)知識，拓展知識面。
板書(shū)設計
Module 9 Unit1
This
father and mother I love you.
family
意圖：幫助學(xué)生歸納總結所學(xué)知識并識記本單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。