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《手捧空花盆的小朋友》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、正確認讀14個(gè)生字
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內容和寓意。
3、通過(guò)閱讀懂得，老實(shí)是一種美德，愿意做一個(gè)老實(shí)的小朋友。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認讀14個(gè)生字，有感情的朗讀課文
教學(xué)準備：
1、多媒體課件
2、學(xué)生預習課文
課時(shí)布置：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)
環(huán)節教師指導活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
激趣
導入
1、情境引入
2、板書(shū)課題齊讀課題創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)習興趣
初讀課文 隨文識字
1、指導讀書(shū)，提示讀書(shū)要求
2、引導學(xué)生結合字的特點(diǎn)用不同的方法識字
3、指導讀通順課文
1、自讀課文，讀準字音
2、提出認讀過(guò)程中較難的字全班交流好方法協(xié)助識字
3、同桌互相指認生字，互相教讀。
4、當小老師讀生字
5、游戲：“花盆蹦字”
6、四人小組內接讀
7、指名各小組匯報讀課文體現自主合作和獨立識字能力
細節探究 朗讀感悟 重點(diǎn)段落 引導體會(huì ) 感悟、朗讀好重點(diǎn)段落
?第三段用“有的說(shuō)，有的說(shuō)有的說(shuō)”句式
引導想象小朋友們在議論什么？
?第四段引導想象國王在想什么？手捧空花盆的孩又在想什么？
?第五段引導讀好3個(gè)“！”號的句子體會(huì )感悟朗讀想象說(shuō)話(huà)豐富故事內容培養邊讀邊想象的能力
小組合作講故事指導、評價(jià)1、小組合作再講故事
指名講培養學(xué)生復述故事大意和精彩情節的能力。
總結相機引導理解課文的寓意談?wù)剬π∧泻⒑蛧醯目捶�？通過(guò)談話(huà)理解寓意
和：板書(shū)設計：
老實(shí)
手捧空花盆的小朋友
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、鞏固認讀14個(gè)生字。
2、學(xué)會(huì )要求掌握的7個(gè)生字和生詞。
3、指導書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
4、繼續開(kāi)故事會(huì )。
教學(xué)重難點(diǎn)：指導書(shū)寫(xiě)
課前準備：
1、生字卡、田字格卡
2、練講好故事
教學(xué)布置：
一、回顧全文，有感情地朗讀。
二、復習生字
1、利用生字卡讀生字
2、生字開(kāi)花組詞游戲
三、指導書(shū)寫(xiě)
重點(diǎn)指導：左右結構的字“澆”
左右結構的字“挑”
四、開(kāi)故事會(huì )
1、自由交流故事
2、評出故事大王
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