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《插入藝術(shù)字》的優(yōu)秀教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的《插入藝術(shù)字》的優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
《插入藝術(shù)字》的優(yōu)秀教案 1
教學(xué)目標：
1、知識目標：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì )插入藝術(shù)字"仲秋節"，并能對其進(jìn)行簡(jiǎn)單調整，能簡(jiǎn)單運用藝術(shù)字的設置方法設計個(gè)性作品。
2、能力目標：通過(guò)同學(xué)的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習能力，培養同學(xué)審美情趣和語(yǔ)言表達能力。
3、發(fā)展目標：發(fā)展個(gè)人喜好，增進(jìn)與他人的交往合作，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握插入藝術(shù)字的方法，能對藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單調整。
內容分析：
對于三年級同學(xué)來(lái)說(shuō)，插入藝術(shù)字，是比較簡(jiǎn)單的。但對于藝術(shù)字的屬性調整，卻要下些功夫。藝術(shù)字的學(xué)習對以后進(jìn)行圖片、自選圖形的學(xué)習有很大借鑒作用。對于學(xué)習藝術(shù)字，我準備分三步來(lái)完成，第一步是如何插入藝術(shù)字，第二步是對藝術(shù)字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調整，第三步使用藝術(shù)字拓展練習。
教學(xué)準備：
1、多媒體網(wǎng)絡(luò )教室
2、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
�。ㄒ唬┘とぃ�
教師：同學(xué)們都設計過(guò)讀書(shū)手抄報，那么美觀(guān)、大方、醒目的板報標題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢？（對）老師這里用我們剛剛學(xué)習的WORD設計一個(gè)以國慶節為主題的板報標題，你們想看嗎？
1、出示范例：
2、提出任務(wù)：知道這種樣式的字我們稱(chēng)它為什么嗎？
生：……
師：這就是我們今天要學(xué)習的內容，在WORD中插入“藝術(shù)字”，（對，有的同學(xué)知道這是藝術(shù)字，那么今天我們就一起來(lái)學(xué)習插入藝術(shù)字）板書(shū)：插入藝術(shù)字。
有很多方法可以插入藝術(shù)字，同學(xué)們試一下能不能找到插入藝術(shù)字的方法。
同學(xué)上機操作自身是怎樣插入藝術(shù)字的（邊演示邊講述）。
�。�1）在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊），彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。
�。�2）在字庫里面任選一種樣式，出現編輯藝術(shù)字的對話(huà)框。
�。�3）選擇藝術(shù)字的大小字體，在對話(huà)框內輸入“喜迎國慶”，按確定。
師：好，這位同學(xué)做的很好，他用另一種方法插入了藝術(shù)字，我們希望每一位同學(xué)都有這樣的探索精神。
我們在插入藝術(shù)字后，想讓他作為一份電子小報的標題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調整藝術(shù)字的位置、大小呢？（生練習，老師指導）
同學(xué)上機邊演示邊講自身是怎樣做的。
提示：Word中一個(gè)重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區中的藝術(shù)字，它的周?chē)蜁?huì )出現8個(gè)控制點(diǎn)“□”，表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù)字進(jìn)行編輯調整。
師：這位同學(xué)做的也很好。我們剛才學(xué)習了怎樣插入藝術(shù)字，老師也設計了一些藝術(shù)字樣式，同學(xué)們看一下與你的有什么不同？
三、自主探索、同學(xué)創(chuàng )作練習（老師進(jìn)行輔導）
1、師：（出示課件）
�。ˋ）旋轉藝術(shù)字
�。˙）形狀改變以和豎排：
�。–）樣式的變化：
這幾種效果老師都是通過(guò)“藝術(shù)字”工具欄設置出來(lái)的，他們分別使用哪個(gè)按鈕設置出來(lái)的？請同學(xué)們試著(zhù)找一找，做一做，對你剛才輸入的“喜迎國慶”藝術(shù)進(jìn)行編輯。
師：請你用探索和研究的學(xué)習方法來(lái)自學(xué)完成任務(wù)，我們看哪位同學(xué)設計的最漂亮。
提示：學(xué)習方式有自身摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習、可以問(wèn)老師研討等（教師巡回指導）
[同學(xué)]同學(xué)自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊交流邊實(shí)踐操作，初步完成任務(wù)。
B、同學(xué)交流收獲
看到做的比較好的同學(xué)，請他來(lái)當小老師告訴其他同學(xué)，他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設置的。
師：大家覺(jué)得這位同學(xué)做的漂亮嗎？
生：
師：我們其他同學(xué)能不能設置出比這位同學(xué)更漂亮的藝術(shù)字��？下面我們進(jìn)入自由創(chuàng )作時(shí)間，以國慶節為例，設計一下漂亮的`、有創(chuàng )意的標語(yǔ)。能不能跟他設計的藝術(shù)字一較高下。
2、作品展評，歸納小結。
相互欣賞、品評插入的藝術(shù)字。
師：你們看這位同學(xué)做的漂亮嗎？
生：
師：比我們剛才那位同學(xué)設計的怎么樣？
生：
[同學(xué)]自主選擇問(wèn)題回答和演示，表示優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的稱(chēng)譽(yù)與鼓舞。
意圖：同學(xué)初步完成任務(wù)，體驗勝利。組織交流討論，培養合作精神同學(xué)在民主、和諧、寬松和愉快的氛圍中自由地漫游在知識的海洋里。
五、課堂小結
師：同學(xué)們這節課完成任務(wù)完成的很好，大局部同學(xué)都能自主探索發(fā)現新的領(lǐng)域，希望同學(xué)們以后也堅持著(zhù)這種探索的精神。
好，這節課就到這里，同學(xué)們將機器關(guān)好，凳子放回原位，下課。
《插入藝術(shù)字》的優(yōu)秀教案 2
教材分析：
本節課是小學(xué)信息技術(shù)第三冊第二單元第5課《插入藝術(shù)字》，本節課主要是學(xué)生學(xué)會(huì )在word中插入藝術(shù)字、并且通過(guò)藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進(jìn)行調整，本節和前面內容相比，聯(lián)系性相對較大，因此教學(xué)中采用了教師網(wǎng)絡(luò )廣播教學(xué)、學(xué)生自主探究、任務(wù)驅動(dòng)、合作練習的教學(xué)方法。鼓勵學(xué)生大膽想象、自由創(chuàng )作，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合的信息素養。
教學(xué)目標：
知識與技能目標：掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì )插入藝術(shù)字，并能對其進(jìn)行調整，能運用藝術(shù)字的設置方法設計個(gè)性作品。
過(guò)程與方法目標：以學(xué)生自主學(xué)習為主，通過(guò)共同交流合作解決教學(xué)中的問(wèn)題，共同完成學(xué)習任務(wù)。
情感與態(tài)度目標：發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習能力，培養學(xué)生審美情趣和語(yǔ)言表達能力。
重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的方法。
難點(diǎn)：藝術(shù)字的修飾美化。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題，激發(fā)興趣：
1、各種封面圖片展示，請同學(xué)們欣賞。（要求同學(xué)們認真觀(guān)察這些圖片都是什么圖片？）
2、交流總結：
�。�1）圖片都是書(shū)的封面；
�。�2）封面上都使用的藝術(shù)字；
�。�3）藝術(shù)字的特點(diǎn)：非常漂亮而且很有藝術(shù)性的字體。
3、同學(xué)們你們喜歡藝術(shù)字嗎？那么今天我們就來(lái)共同學(xué)習插入藝術(shù)字。
二、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，共同探究插入藝術(shù)字方法：
1、教師網(wǎng)絡(luò )廣播，示范引導：
插入藝術(shù)字方法一：?jiǎn)?dòng)WORD，單擊插入菜單，單擊圖片，再單擊藝術(shù)字。在出現的藝術(shù)字庫對話(huà)框中選擇一種樣式后確定。在編輯藝術(shù)字文字對話(huà)框中選擇字體、字號和樣式后輸入文字，然后確定。
2、網(wǎng)絡(luò )廣播，學(xué)生自主探究：
�。�1）單擊藝術(shù)字時(shí)，窗口中出現了什么？（藝術(shù)字工具欄）
�。�2）鼓勵學(xué)生自主探究、大膽嘗試使用藝術(shù)字工具欄中的各種工具按鈕，觀(guān)察藝術(shù)字會(huì )發(fā)生那些變化。
3、引導學(xué)生嘗試插入藝術(shù)字的第二種方法：
學(xué)生邊操作演示邊講解：
直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕。
4、教師引導學(xué)生共同總結插入藝術(shù)字的'方法：
�。ㄕn件展示）：
插入圖片藝術(shù)字
直接直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕。
三、任務(wù)驅動(dòng)，大顯身手：
1、在前面的學(xué)習中，我們創(chuàng )編了自己的許多兒歌集，你想為自己的兒歌集設計有個(gè)性的封面嗎？
2、請同學(xué)們欣賞老師設計的兒歌集封面圖片。
3、出示任務(wù)主題：請每個(gè)同學(xué)分別為自己的兒歌設計出富有個(gè)性的封面，一定要給自己的兒歌集起一個(gè)有創(chuàng )意的名字！
4、鼓勵學(xué)生大膽想像、自由交流兒歌集的名字。
5、自由創(chuàng )作，完成任務(wù)。（教師進(jìn)行個(gè)別指導）
四、合作互助、解決問(wèn)題：
1、引導學(xué)生自由交流自己在制作中遇到了什么問(wèn)題。
2、學(xué)生互相幫助、共同解決，網(wǎng)絡(luò )轉播。
五、作品欣賞評價(jià)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )：
1、屏幕轉播，師生共同欣賞優(yōu)秀作品。
2、鼓勵學(xué)生大膽評價(jià)，自由交流。
六、總結：
1、請同學(xué)們談?wù)勗诒竟澱n中有什么收獲。
2、教師對本節課進(jìn)行總結，對同學(xué)們進(jìn)行鼓勵、表?yè)P。
3、信息技術(shù)方面的教學(xué)設計信息技術(shù)是現在的中小學(xué)的一門(mén)課程也就是計。
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